简介：摘要：作为学校育人活动的主要形式，主题班会课不仅是班主任管理班级和教育学生的主要方式，在新型教育体系的引领和指导下，班主任也应要挖掘主题班会课在联系家长和指导家庭教育方面的作用，将家长也作为参与主题班会课的一员，对家长进行教育教学方面的引导和教育，以期为学生的成长和发展打造良好的教育环境，促进学生的全面良好发展。文章以主题班会课为研究对象，就家长参与高中学生主题班会课的实践展开简要探讨。

简介：企业培训体系是一个大概念，不仅包括培训的内容和形式，也包括培训的组织结构、实施流程等方面，而培训的承载主要是通过培训课程实现，培训形式也需要具体的实施者去体现，以下是对于培训相关理论的基本介绍，结合著名企业实施培训的具体案例才可以更深刻的理解企业的培训体系。

简介：摘要网络对于涉世未深的初中生来说是一把双刃剑，因此引导初中生健康使用网络是初中班主任的重要任务。本人利用主题班会通过开辩论会引导学生明辨利弊、以案例警示学生、以榜样影响学生等形式引导学生健康使用网络，收到了良好的效果。

简介：摘要：近几年来，随着我国经济高速发展，我国教育改革也逐渐跨入到深化阶段，在教学过程中培养学生核心素养，提升学生自我管理能力是每位班主任都应努力完成的教育与管理任务。中学生在成长的阶段会出现各种各样的问题，且学生间具有个体差异，基于此，教师应积极开展特色主题班会，引领学生克服困难，快速迎接新成长。

简介：摘要：在社会经济发展的驱动下，对人才的需求已经不再是文化水平方面，而是要求人才的综合实力。初中教育在学生时代起到承上启下的关键时期，也是塑造学生个人品德，树立学生成长发展目标，培养学生核心素养的关键时期。所谓的核心素养，就是要求学生养成应对挑战和困难的必要品质，因此教师要不断的创新教学模式，通过班会的形式，帮助学生树立良好的品德修养，促进学生核心素养的养成。

简介：

简介：摘要

简介：心理学界对心理暗示研究最多的专业是神经语言程式学，它的核心思想就是通过改变人的潜意识，对心理形成暗示，起到改造个体思想和行为的效果。受暗示是人的心理特征，它是人在漫长的进化过程中形成的一种无意识的自我保护能力。暗示无处不在，利用积极的心理暗示手段可以让事情变得更美好；反之消极的暗示往往把事情弄糟。

简介：摘要：班会课是班主任工作的一项重要内容，作为教师进行德育教育的主要阵地，占据着不容忽视的教育地位。教师在开展主题班会的过程中，对学生的个性化发展需求与认知发展水平进行全面了解，针对教育期间的突出问题进行深入剖析，充分发挥主题班会作为思想品德教育重要途径的作用，为班内全体学生能力的发展与良好品质的形成打下坚实的基础。本文将研究有效开展主题班会的策略。

简介：摘要：学校主题班会是指在班主任的指导或组织下，以班级为单位，围绕一个专题或者针对一个问题，有计划、有目的、有组织地开展一种自我教育的班级活动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要渠道，起着思想引领的作用，同时也是培养学生全面发展，实现学生自我教育、自我管理、自我成长的有效手段。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对班级主题班会的开展研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：主题班会是班级管理的重要方式之一，也是学校推进德育工作的重要措施。在倡导“德智体美劳”全面发展的新时代教育背景下，广大教师必须坚持“立德树人”根本教育任务，将学生思想道德建设和良好品行培养视为教育的首要任务。本文就以小学德育工作的开展为例，试着依托特色主题班会活动，塑造学生正确思想观念，为学生未来发展夯实基础。

简介：内容摘要：在班级管理中，班主任通过积极开展各类主题班会而有目的地实现学校的各类教育主题，从而实现对学生从思想先进性、学习积极性、心理健康性的教育效果。主题班会能促进良好班风、学风的形成，能积极推动学生自我教育、自我管理、自我完善的效果；主题班会能在学生中实现更为广泛的思想交流，会有利于学生口头表达能力、思辨能力、创新能力的综合发展。本文针对小学教师如何有效地开展主题班会的技巧进行了阐述。

简介：【摘要】主题班会的开展是促进学生德语发展的重要形式，同时也是培养学生能力、促进学生人生观与价值观的重要阵地。通过主题班会的开展可以助力学生成为对社会有用的人。当前素质教育不断深化，学生的文化生活以及教育的手段都在不断的发生着变化，通过主题班会的开展，可以帮助塑造学生优秀的品格。因此本文以主题班会的展开促进学生德育的发展来进行研究。

简介：摘要：班级是学生学习生活中的重要场所，良好的班级管理能够让学生获得全方位的提升，班会课是班主任德育的重要载体，如何开好一节主题班会课，如何切实有效地让班会课顺利实施，这是每一位班主任面临的重大问题，本文将结合如何开展主题班会更好地促学生成长进行探究。

简介：摘要主题班会是学校德育工作的重要途径，是班主任必备的专业技能，是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，是引导学生进行自我管理、自我教育的良好途径。班主任会通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用。优秀班主任的主题班会是一堂艺术课，寓理于情，以情感人，使学生产生思想上的共鸣，由此而受到深刻的教育。

简介：摘要：随着新课改教育理念的深化，不仅仅注重对学生知识方面的教学，也要开展对学生良好道德品质的教育，推动学生的全面发展。在学校活动中，主题班会发挥的作用明显，结合相应德育内容组织班会，可深化学生对德育知识的理解，也真正的达成德育思想的内化。本文围绕着巧用主题班会开展德育教育的有效方法进行探究，以期最大程度发挥主题班会功能，使学生在学习中实现道德素养的强化。

简介：摘要：立德树人是现代教育的重要理念，德育已经成为了教学的重要内容。对于初中生而言，其正处于人生观与世界观形成的关键阶段，因此初中阶段的德育教育至关重要。利用主题班会开展德育教育，有助于提升德育教育的效果，对于提升初中生的思想道德品质具有十分重要的意义。基于此，本文分析了利用主题班会开展德育教育的措施，仅供大家参考。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨数学教学中心理暗示与引导的理论基础、实践应用、对学习成效的影响以及有效实施策略。通过文献综述和实证研究，揭示了心理暗示与引导在数学教学中的重要作用。研究发现，利用心理暗示与引导的教学方法可以提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生对数学知识的深入理解和应用能力的提升。

简介：儿童是学习的主体，学生品德的形成和社会性的发展，是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。思想品德课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。