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简介：摘要：民国时期，西南边疆汉村的丧葬习俗虽受到近代化思潮的影响，但依旧保留独具有地方特色。本文通过对滇东汉村丧葬礼俗中的临终、丧事程序、上坟及点主、祭祀几个方面构成，形成了独特的边疆汉族丧葬习俗文化，影响至今。

简介：[摘要]翻译是一个蕴含强烈意识形态的行为，因此一本译著的产生或多或少都将受意识形态的影响。在19世纪德国译本Rip Van Winkle中在不同程度上都收到了意识形态的影响，尤其是在主要情节及人物行为方面。

简介：摘要：18至19世纪欧洲各国纷纷开展了民族革命运动，尤其以法国大革命为代表事件，早期相关战争题材纷纷涌现，表现着强烈的英勇战斗形象，民族主义也就此兴起；晚期描述战争给人们带来灾难的题材增多，体现着史诗般的历史沉重感。同一时期，古代中国处于清朝的逐步衰落时期，受禁锢于传统文人画思想与现实，画家多无意愿涉足政治战争题材，而宫廷画家则多以宣扬国力为主旨进行创作。民族战争题材的绘画在百年间对社会的影响也起到了不同的作用。

简介：摘要： 17 世纪起犹太人开始有规模地涌入俄罗斯，在俄罗斯人口中所占比重甚高。沙俄时代，因为宗教文化等冲突，政府一直采取反犹政策，因而俄罗斯“犹太问题”开始显现。苏维埃政权建立后，虽然对犹太人的政策有一定的放松，但随着国际冷战趋势加强，两个阵营对立加剧，苏联兴起了反犹主义浪潮，对犹太人进行了一系列压制迫害。沙俄时代以来，俄罗斯为了解决“犹太问题”出台的政策却衍生了许多意想不到的影响，对俄罗斯的发展，乃至世界政局产生了冲击。

简介：摘要：诗歌鉴赏是语文学科学习的重要组成部分，是通过对古代优秀文学作品的深入探讨，来帮助拓展学生的知识涉猎范围，并推动其将古代文化与现代文化进行有机整合，逐步构建和完善自身知识结构体系。古代诗歌中蕴含着丰富的人生哲理和时代知识。因此，教师以“知人论世”为学习探究主题，旨在打开学生鉴赏诗歌的通道。

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简介：摘要：诗歌作为小学语文教学的重要组成部分，不但涵盖着中华优秀传统文化的精华，对学生文学素养和鉴赏能力的提高也有着关键性影响，并且小学教材中涉及的诗歌通常具有更高的参考和鉴赏价值，有助于小学生更深层次地认识与理解古典文化的实用性价值。基于此，通过分析小学语文诗歌教学的积极意义，结合小学语文实际教学情况提出感受诗歌之美的方式，可以促使学生深入体会诗歌的美和潜在价值，从而奠定学生深厚的文学底蕴基础。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，城市与农村的差距正在逐渐缩小，但是农村劳动力进城务工依旧是普遍的现象，他们其中的一部分在进入城市务工的同时会携带子女，在城中务工地区解决子女的教育问题。还有随着我国对乡村的规划发展策略，国家更加鼓励一些定居在偏僻，闭塞，交通不便地方的人群异地搬迁至政府规划好的区域，随之而来的亦是子女的教育问题。如何让历经搬迁后的孩子们对新的受教育地方感到归属感？语文诗歌教学是很好的解决办法，作为被历史洪流选择后的精神养分，诗歌蕴含着无穷的精神张力，赋予人丰富的精神力量。本文将结合作者的教学经验，简要介绍一下小学二年级语文诗歌教学的方法。

简介：摘要：诗歌是中国传统文化的重要组成部分，同时也是初中语文学习的重要内容之一。在中学语文教材中融入很多中国的传统文化内容，其目的是让学生在学习过程中接受传统文化的熏陶，增强学生的民族自豪感，进而传授弘扬中国的传统文化。本文以实际教学为背景，阐述在初中语文教学中教授古代诗歌的策略，供大家参考借鉴。

简介：摘要：诗歌教学是中学语文教学重头戏，但目前的诗歌教学现状却不容乐观。诗歌教学过多、过深地挖掘了主旨，却忘了咀嚼语言。诗歌语言的主要特质是陌生化，诗歌教学中，应从诗歌陌生化的语言形式入手，学习诗人驾驭语言的技巧，从而培养学生的言语智慧。诗歌语言陌生化的形式包括语音层面的陌生化和语法修辞层面的陌生化。笔者试从苏教版高中语文教材出发，结合诗歌教学的实际，就词类活用、名词并置、语序错综等几种诗歌语言陌生化的手法进行简要的分析。

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简介：摘要：中华民族传统文化博大精深，诗歌堪称经典之作。从初中语文教材的编排特色来看，收录的诗歌内容不在少数，足以见得诗歌鉴赏教学的重要性。开展多元化、个性化的诗歌鉴赏活动，潜移默化地培养中学生审美情趣与鉴赏能力，这符合新课标的发展方向，也满足未来高素质人才的培养需求。因此初中语文教育工作者要重视诗歌赏析活动，精心设计与规划活动方案，优化课堂教学形式与教学手段，激活学生的诗歌赏析意愿，提升诗歌鉴赏能力。

简介：摘要：诗歌教学对于塑造学生的健全人格和美的心灵，有着不可低估的作用，优美的诗篇以灵性的语言、丰富的内涵、动人的情感给学生以心灵的启迪。在新的课程标准下， 诗歌更注重 提高学生的 综合素养和审美能力，所以诗歌应得到更多的重视。在实际的教学中，应该从实际出发，关照学生的灵性，培养学生的诗才，让学生真正爱上诗歌。