简介：本文介绍了澳大利亚TAFE学院中教师的职责和作用，聘用资格，聘用程序和培训，对我国的高职教育有一定的借鉴意义。

简介：TAFE（TechnicalandFurtherEduca-tion），即技术与继续教育，是澳大利亚政府认可及监督的职业培训教育体系，至今已有30年的历史。“TAFE已经成为澳大利亚职业教育体系中的重要支柱，形成了一种在国家框架体系下以产业为推动力量的，以客户为中心的进行灵活多样办学的、与中学和大学进行有效衔接的高质量的教育培训体系”。TAFE以其独特的办学模式，在世界高等教育中有一席之地，其主要特点如下：

简介：今年以来，“灰领”这个新名词开始在各种媒体上频繁出现?“灰领”是什么?简单来说，就是既能动脑又能动手的复合型技能人才，具体可以理解为是在制造企业生产一线从事高技能操作、设计或生产管理以及在服务业提供创造性服务的专门技能人员，

简介：澳大利亚、新西兰的“TAFE”是成功而极富特色的教育，其优势主要在于他们的办学理念和管理运作方式，概括地讲，就是从实用出发打造特色的教育品牌观，树立能力为本的教育质量观，确立社会需求为导向的教育发展观和以市场为主导的办学模式观。

简介：今年4月笔者随教育部考试中心“现代远程教育考察团”赴澳大利亚考察访问,该国采取的远程教学手段居多的TAFE教育引起了我的注意,通过深入了解,发现TAFE的证书、文凭和高级文凭课程教育与我国的中职和高职教育有相似之处。笔者概括分析澳大利亚TAFE教育的现状和特点,谈几点对我国职业教育的启示。一、澳大利亚TAFE教育现状1.TAFE教育的涵义TAFE是TechnicalAndFurtherEducation的缩写,

简介：TAFE是澳大利亚技术和继续教育（techllicalandfurthereducation）的简称。TAFE学院被公认为是政府所有的公立职业技术学院，类似我国地方政府所有的职业技术学院。在TAFE的发展和改革过程中，澳大利亚政府不但重视TAFE人才培养模式的构建，而且注重懈人才培养模式的运行。以比较科学的要素构建起的TAFE人才培养模式，是通过准备、运行和评估三个阶段运行的。

简介：本文介绍了澳大利亚TAFE的概况、组织结构、培养目标、课程设置、教育模式等，总结了TAFE职业教育的特色，分析了中澳两国职业教育存在的差异，从而得出了一些对我国职业教育有益的启示，以期对我国的职业教育起到借鉴作用。

简介：澳大利亚的技术与继续教育(TAFE)卓有成效,尤其是其课程设置特色显著,本文深入探讨TAFE课程设置的背景、内涵、培养目标、课程安排及考核方式,由此与我国高职课程改革进行比较分析,得出若干启示.

简介：本文介绍了澳大利亚TAFE学院的办学理念、办学方法和教育体制,着重分析了澳大利亚职业教育体制与我国职业教育体制的差别.通过分析,文章提出我国教育体制的改进模式,及构建我国学历文凭和资格证书的衔接框架.

简介：澳大利亚的TAFE教育模式以能力培养为核心，坚持市场和社会需求为导向的运行机制促使其营业收入稳定增长、高等教育不断国际化、大众化。世界经济发展格局的变化、区域一体化进程带来了教育高度市场化或完全市场化；知识密集型新技术及第三产业成为教育领域主导专业。我国应实现产业和职业教育的有机整合，才能积极迎接国际挑战。

简介：澳大利亚职业与继续教育（TAFE）与行业密不可分。TAFE发展的主要驱动力来自行业，来自行业对劳动者素质的要求，来自于行业对TAFE的广泛参与和支持。澳大利亚TAFE教育与行业相互影响、相互促进、共同发展，这正是澳大利亚职业教育成功的一方面，值得我们借鉴。

简介：澳大利亚TAFE学院面向生产第一线,培养适用的高级技术应用型人才和管理人才,也培养动手能力见长的技能型人才。教学是澳大利亚TAFE学院职业技术人才培养的基本途径,澳大利亚TAFE学院的教学内容由课程大纲、科目大纲和教学用书三大部分组成,采取个别教学、小组教学、班级教学和用户选择教学等多种教学组织形式,运用角色扮演法、主题教学法和模块培训法等多种教学方法。

简介：当前,国内较多高职院校与澳大利亚博士山学院合作开办中外办学专业,为了更好地学习TAFE体系下课程设置的相关思想,找出中外办学差异,吸收澳方办学精华,本文介绍了澳大利亚TAFE体系、普通物流专业与澳大利亚TAFE体系下《物流客户服务》课程的相关情况,主要从教学组织模式、课程定位、课程目标、课程内容、考核方式五个方面进行分析,旨在为中澳合作办学及国内物流管理专业《物流客户服务》课程的开设及课程改革提供参考。

简介：文章从行政管理系统、教学管理系统、师资管理系统三个方面介绍了澳大利亚TAFE教育模式的基本情况,并对它们的特点进行了归纳和分析.

简介：一、TAFE制度基本情况TAFE(TechnicalandFurtherEducation)制度，是澳大利亚引以为荣的以公立TAFE学院为主要办学基地的职业技术教育和培训体系，已有100多年的历史，在国际上有较高的地位。

简介：高等职业教育在促进社会和经济发展方面有着举足轻重的作用,因而发达国家特别重视高等职业教育事业的发展并给予有力的政策支持.本文通过对澳大利亚TAFE教育的政策环境的详尽分析,对比我国高等职业教育的政策走势,探讨了我国高等职业教育的发展趋势和高职教育政策建设中存在的问题,提出了我国高等职业教育在政策建设方面必须从制度上要建立健全我国高职教育政策和法规、从政策上规范我国高职教育证书体系、从体制上要理顺我国高职和普高教育的关系、从战略上去发展中外合作办学,把高职教育推向国际化等全新观点.

简介：本文对澳大利亚TAFE(技术与继续教育)学院的师资队伍建设情况作一介绍,内容涉及专、兼职教师、师资资格及培养工作等方面,师资培养包括职前培养和在职进修内容。最后还对澳大利亚20世纪70年代与90年代以来的TAFE学院师资培训工作进行了详细的比较。从而使我们对澳大利亚TAFE学院师资队伍建设状况有个大概了解和认识。

简介：本文介绍澳大利亚TAFE体系下《运输物流的执行与监督》课程改革情况,主要从课程定位、课程内容、教学设计、课程评估几个方面进行论述,旨在为中澳合作办学及国内物流管理专业相关课程的开设及课程改革提供参考。

简介：澳大利亚经济社会的全面发展离不开其高度发达的TAFE教育体系.澳大利亚TAFE教育的经验可以归纳为：TAFE教育制度健全,政府、行业、企业重视,以需求为导向设置专业,师资队伍双师化,实训场地建设职场化,学历教育与职业教育统一.文章基于澳大利亚TAFE教育经验,提出了国际商务专业建设的思路为：切实发挥外贸类行业和企业的指导作用,加强双师结构师资队伍建设,提升教师课程开发与设计水平.

简介：澳大利亚TAFE教育是一种建构在终身学习理念基础上的以能力本位为导向的职业技术教育，为我国新兴动画产业急需的高职动画人才培养提供了很好的借鉴模式。本文从能力本位教育培养模式的必要性、建立灵活多样的教学教育方式、致力双师型队伍的建设、企业在实践模式教学中的作用四个方面展开阐述。