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  • 简介:从考研政治命题的趋势来看,虽然总体难度趋弱,但无论是命题的灵活性还是要求考生运用马克思主义基本方法、基本原理解释现实问题和党的方针政策的要求却大大提升了。在这种情况下,要想考研取得优异成绩、进入理想的学府,做好考研复习规划就成为关键的一步。

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  • 简介:从象牙塔里走出来的这些天之骄子真正独立地面对生活的时间很少,相对同龄人,人生阅历较浅。当碰到生活中的重大选择时,难取难舍,陷入痛苦,很难自拔。

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  • 简介:“凡事预则立”。制定立法规划也缘于此,为的是统筹安排立法工作。五年立法规划是指导性的,与年度立法计划相比,其刚性程度较低。据了解,各地五年立法规划的实现率一般都不很高,大致在50%上下。实现率大都在这个水平,反映出存在着一些相似的原因:

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  • 简介:新华社10月25日报道,近日,中共中央、国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》,并发出通知.要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

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  • 简介:为适应全国人口国情教育的需要,由全国党校系统人口研究委员会组织编写的《人口学原理》已由中国财经出版社在全国公开出版发行,这是一本普及人口国情教育比较好的书,很适合各级党政干部阅读。最近,党中央提出,要在全党进行国情教育,而人口国情教育,是一项极为重要的内容,该书的出版,对认识和如何解决我国

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  • 简介:国家理论是黑格尔政治哲学的重要内容之一。以精神理念的辩证发展为轴心,黑格尔构筑了庞大的国家理论体系,试图整合与超越市民社会,调和古今政治规划。运用黑格尔政治哲学中灵与肉的视角,试对其国家问题的提出、特点以及意义进行分析。

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  • 简介:邓小平对科学社会主义基本原理的思考荣长海邓小平同志关于社会主义的基本思想,可以从两个方面来看:一是关于社会主义理论与实践的基本原则;二是关于社会主义建设的指导方针。这两个方面共同构成建设有中国特色社会主义理论的全部内容,但这两个方面的功能是不同的。前...

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  • 简介:《理论动态》载文指出决不要放松纠正党内不正之风刑崇智在《理论动态》发表文章指出:反对资产阶级自由化和纠正党内不正之风就其目的来说是完全一致的,都是为了加强党的领导,更好地推进社会主义现代化建设。所以,应当做到两个坚决,对资产阶级自由化要坚决反对,对党内不正之风要坚决纠正。

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  • 简介:随着物联网、大数据技术的迅猛发展,人、物、资金、信息等各类要素之间的连接方式从相对固定趋向于动态变化,从相对简单趋向于复杂互联,各类经济犯罪要素据此进行跨时空自由连接、配对,形成一张动态复杂经济犯罪网络,其中任何一个点被打击,都会被其他节点轻易取代,表现出极强的动态适应能力,对传统打防工作带来了极大的挑战。本文从分析动态复杂网络条件下经济犯罪特点入手,借鉴管理学、社会学、心理学等方面的研究成果,从跳出"组织深井"、建立"在线杀毒"、打造"人才高地"、打通"生命线"四个方面提出相关打防建议,从而推进新形势下经济犯罪打防工作。

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  • 简介:行政自由裁量权的存在和扩张的必然性已被广泛认可.在静态上深入理解行政自由裁量权的涵义以及动态中找出行政自由裁量权,运作的弊端并相应实施有效对策,有利于我国行政主体合法合理地行使行政自由裁量权,便利行政相对人对其监督.本文在概述行政自由裁量权领域研究现状的基础上,从静态和动态两种视角简析该领域中一些尚有争议或未受重视的问题

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  • 简介:当前,我国社会主义现代化建设正处在一个新的发展时期,民主政治蓬勃发展,国有企业改革已进入攻坚阶段。就企业来说,作为经济社会的一个细胞,越来越受到大环境的影响,处在复杂的矛盾运动之中。这些矛盾涉及管理体制、人际关系、利益分配、职工地位、民主意识、人生信仰等诸多方面。认真研究企业内部矛盾,研究和分析职工在改革中的思想动态,正确解决和处理职工在生产、生活中暴露出的一些问题。对于我们贯彻执行党的路线、方针、政策,有效地调动广大职工的工作积极性,更好地为企业的经济建设服务。有着极其重要的意义。

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  • 简介:为了全面和准确地掌握新生代农民工的状况,国家统计局在常规的农民工监测调查的基础上,2010年在10个省进行了新生代农民工专项调查,采用电话访问的方式了解新生代农民工在外的工作、生活状况、主观满意度和城市融入等方面的信息。

  • 标签: 新生代农民工 结构性变化 动态 专项调查 国家统计局 2010年
  • 简介:建立和推行机关干部"动态考核、周期聘任"工作机制是现代企业加强干部人事管理工作的必然要求,也是目前铁路企业在深化干部人事制度改革中要着力解决的重点和难点,济南铁路局自2001年在路局机关实施"动态考核、周期聘任"管理机制以来,经过一个聘期运作,取得了比较好的效果.

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  • 简介:社会主义核心价值体系是马克思主义立场、观点与方法的现代表达和中国形态,因而也是以理想信念教育为目标的“马克思主义基本原理概论”课教学的主导和核心内容。以社会主义核心价值体系为统领,不仅要求价值内容一以贯之地在场,而且要求在价值与知识的解释循环展开教学内容。其间,对教材的教学处理、对社会主义核心价值体系及其与现实的关系的教学解读,是教学内容设计上应当注意的前提性问题。

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