简介：摘要坐落在都江堰市，毗邻于青城山的普照寺，又名大佛寺，历史久远，名传遐迩。近年来，越来越多的游客到寺拜谒，其中不乏港澳明星与外国游客。普照寺及其文化与国际接轨势在必行。作为景点“名片”之一的公示语成为文化沟通的桥梁。由于公示语有很强的目的性，故本文拟从翻译目的论角度出发，结合实例分析翻译目的论指导下普照寺景点公示语英译问题。

简介：摘要2015年3月，李克强总理在政府工作报告中正式提出“互联网+”的概念，并明确要求在今后一个时期，各行业、各领域要尽快制定“互联网+”的行动计划，把“互联网+”作为结构调整、模式升级的重要工具。作为高校基层党组织，在新的历史时期，高校党建工作面临更多的机遇和挑战。一方面，“互联网+”思维为高校党建工作提供了更为广阔的工作平台；另一方面，作为一个新兴事物，如何利用好“互联网+”的先进武器，为高校党建服务，也是摆在基层党务工作者面前的一个迫切课题。

简介：摘要教师应抛开固有问题设计模式，仔细研读文本，引导学生判断文本的体裁，整合提炼文本结构和模式，提高理解文本的信心，增强运用文本的能力，实现输入—内化—输出的互动，让学生更加主动地思考探索，而不再是一味被动接受，促进英语学科核心素养的形成和发展。文章以具体的课例分析阅读教学中可以通过解读文本内容、文本结构、写作意图、文本语言、人物性格特征等，达到增强文本理解，培养思维能力的目的。

简介：摘要学生核心素养培养是现阶段高中英语教育教学深化改革的关键性目标之一，也是高中生全面发展的重中之重。在高中英语教育教学中，教师需要立足学生英语学科核心素养，思考如何采用多元的教学方式，完善自己的教学设计，打造高质量的英语课堂，科学地培养学生的语言能力、学习能力，形成良好文化品格和思维品质，实现有效的英语教学。

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简介：摘要当今社会已经踏入“信息智能文明”时代，如何培养初中生的核心素养已经成为广大教师孜孜不倦的追求。作者把自己对核心素养的理论学习和多年的教学实践相结合，浅谈核心素养背景下如何提高初中政治课堂教学效率。

简介：弹幕作为一种新生的网络现象,大有从小众的次文化群体向更为广阔的大众文化扩散的趋势,携带了大量此前符号学和叙述学所未能讨论到的叙述话语的全新内容与形式,具有很大的学术研究潜力,需要学界引起足够的重视。我们有必要站在广义叙述学的视域下,对网络弹幕的叙述类型和叙述意义进行细致的考察,挖掘其所蕴含的当前文化发展趋势。

简介：摘要本文以文化传媒业典型民营娱乐公司光线传媒作为研究对象，从筹资、投资和营运三个角度，对轻资产运营模式下光线传媒的财务战略进行研究，建立文化传媒类轻资产企业的财务战略研究框架。

简介：摘要在现代社会发展的要求下，人们对煤炭的需求量在不断增加，这对于煤炭企业的发展来说是一个契机。但是煤炭企业传统的发展方式已经没有办法满足现代社会发展的要求了，煤炭企业需要不断的改革创新，才能够实现长久的发展，尤其是宣传工作的加强尤为重要。为此，文章对新形势下煤炭企业的宣传工作展开了讨论，了解煤炭企业宣传工作的重要内容，实现煤炭企业的稳定发展。

简介：摘要思想政治工作是煤炭企业在长期的发展过程中所得出的优秀经验，对于企业的发展有非常强的推动作用，做好煤炭企业思想政治宣传工作是当前企业发展中的基础任务，煤炭企业必须要提高重视程度，加大力度进行创新，提高思想宣传效率。

简介：摘要词汇是一切语言技能的基础,学习者在进行语言的听、说、读、写、译活动时,都需要掌握一定的词汇才有可能使这些活动继续下去。自1970’s后期以来,涌现出大量的关于以英语为第二语言的学习者词汇记忆策略的研究。国内学者就如何记忆英语词汇也给予许多关注。但现存的词汇记忆策略研究，多为验证某单一策略培训有效性的研究；或只单纯进行策略培训，忽略学习者知识背景与学习主体性；或只用单一指标评估训练结果,难以全面反映学生的词汇学习过程。

简介：摘要在煤矿的生产经营过程中还有着危险性高的特征，如果未曾做好治安保卫工作，也就容易导致一系列安全事故的发生，对于该煤矿企业的经济效益跟社会效益也会造成非常大的影响。本文主要就新形势下做好煤矿治安保卫工作的几点措施进行了探究。

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简介：摘要随着基础教育教学改革的深入推进，我国基础教育教学阶段的教学理念伴随着教改的持续推进而处于不断优化变革的过程之中，在此背景下各级各类学校各学科教学要以教改理念为基础进行相应的教学变革。当下我国基础教育教学正处于改革与探索的关键时期，新一轮以培养学生学科核心素养与综合发展能力为主要教学目标的基础教育教学改革正在全面推行之中，作为初中历史学科教学而言要立足新课改基本精神，通过创新教学着力构建核心素养语境下的初中历史学科教育教学新模式，使历史学科成为初中阶段培养学生核心素养的重要舞台，这是学科持续发展的需要，也是初中历史教师作为个体实现专业成长的需要。

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简介：摘要对中学生进行传统文化教育，通过网络信息技术把它渗透到学科教学中，使他们在熟练地掌握语文知识和语文能力的过程中，能接受地方文化教育，传统文化教育以及人文教育，并对他们进行实用语文的指导,使他们在热爱家乡文化，热爱传统文化的基础上发挥自己的创造潜能，提高语文素养与语文能力,从而提高他们的思想素养和道德修养，使中华传统文化在新的历史时期不断发扬光大，进一步实现语文课程在促进人的全面发展方面的价值追求。