简介：摘要：本文主要是针对肝胆胰外科护理实习生研究分析视频反馈教学法的作用。方法：随机选择在我院进行实习的本科生 90 例作为研究对象， 45 例实习生作为试验组，另外 45 例实习生作为对照组。对照组实习生选择理论与操作相结合的教学方法，试验组实习生采用视频反馈教学法。结果：试验组本科实习生的学习效果 、 实践操作能力以及教学满意程度都比对照组实习生高出很多 （

简介：

简介：摘要目的研究护理管理在减少小儿视频脑电图检查中出现伪差的效果及护理对策。方法选取我院2016年7月到2018年7月期间就诊的80例视频脑电图检查患儿，采用随机数字表法的形式将80例患儿平均分为实验组与对照组，每组均为40例。其中，对照组采用常规检查方法，实验组在此基础上采取护理管理，对比两组患儿视频脑电图检查结果。结果经两组患儿检查结果比较分析证实，实验组视频脑电图检查成功几率比对照组高，组间比较存在显著差异性（p<0.05）。结论将护理管理合理应用于小儿视频脑电图检查中，可以有效降低伪差发生几率，获取准确检查结果，临床推广应用价值显著。

简介：【摘要】目的：探究基于微信平台的视频宣教对甲状腺癌扩大根治术患者的影响。方法:本次选择80例患者，时间范围为2022年4月份至2023年4月份，分成对照组与研究组，对照组实施常规宣教，研究组基于微信平台的视频宣教，比较两组患者对康复训练相关知识的知晓率以及宣教的满意度。结果:研究组患者对相关知识的知晓率更佳，满意度更高，P<0.05。结论：对于甲状腺癌扩大根治术的患者提供基于微信平台的视频宣教，可以提高患者对康复训练的相关知识的知晓率，提高患者的宣教满意度。

简介：［摘要］目的探讨针对急诊规培护士采用视频案例与情景模拟相结合的教学方案对其岗位胜任力的正向影响。方法将我院2018年1月~2019年1月急诊规培护士33例纳入观察组（视频案例联合情景模拟教学法），2017年12月~2018年12月急诊规培护士33例纳入对照组（传统教学法），就两组岗位胜任力展开对比。结果观察组工作态度、理论知识以及护理技能测评分值均较对照组高，具统计学意义（P＜0.05）。结论针对急诊科新入职规培护士采用视频案例与情景模拟相联合的教学模式可有效提高其岗位胜任力，建议于临床带教工作中广泛推广。

简介：摘要：目的　探讨短视频健康教育形式在糖尿病患者中的应用效果。方法  2022年6月～2022年12月我院收治的201例糖尿病患者作为研究对象，根据入院先后顺序进行分组：观察组和对照组各51例。对照组患者均在入院期间接受常规的健康宣教，观察组患者则基于MMC平台开展健康宣教。结果  宣教前，两组患者在普通饮食、特殊饮食、运动、血糖监测、足部护理以及服药依从性方面评分相比，P＞0.05；宣教后，观察患者在上述指标评分均优于对照组，P＜0.05。宣教前，两组患者空腹血糖、HDL、LDL水平相当，P＞0.05；宣教后，患者上述指标水平均不同程度改善，观察组空腹血糖、LDL水平低于对照组，HDL水平高于对照组，P＜0.05。结论  采用视频化健康教育方法具有广泛性、综合性、快捷性、直观性、趣味性的特点，也能更好提高患者依从性，提升护理满意度，减少护士无效作业时间，提高工作效率，保证护理质量，值得在临床上推广应用。

简介：为贯彻落实国务院常务会议精神，通报前一阶段防控工作进展，进一步部署做好甲型H1N1流感防范和应对工作，卫生部今天再次召开全国各地卫生、食品药品监管和中医药管理部门视频会议。卫生部党组书记、副部长张茅出席会议并做重要讲话。会议由卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强主持。卫生部副部长、国家食品药品监督管理局局长邵明立出席会议。

简介：【摘要】：目的：分析视频对照和微信协同教学在提高护生静脉穿刺成功率中的应用效果。方法：选取 2018年 2月 -2019年 7月 100名医院实习护生作为观察对象，随机分为观察组（ 50名）与对照组（ 50名）。对照组护生主要是采取视频对照的方式学习静脉穿刺操作，观察组护生则在对照的基础上加入微信协同教学。比较两组护生在实习结束时一次性静脉穿刺成功率的差异。结论：观察组护生一次性静脉穿刺成功率明显高于对照组护生（ P＜ 0.05）。结论：视频对照结合微信协同教学能够提高护生一次性静脉穿刺成功率，值得在实习带教中推广使用。

简介：【摘要】目的：探讨使用通讯工具例如带文字的图片，手机里的视频影像等对肠造口患者延续护理的效果。因为肠造口患者比例老年患者居多所以很多时候单纯的宣教方法c所以用一些工具让老年患者在接受护理和宣教时更容易接受其要表达的内容。

简介：摘要：目的：探讨微视频下延续性护理在中青年急性心肌梗死出院患者中的应用效果。方法：选取2022年7月至2023年7月期间80例中青年急性心肌梗死出院患者作为研究对象，采用对比法进行观察。将患者分为观察组和对照组，观察组接受微视频下延续性护理，对照组接受传统护理。比较两组患者的护理效果、住院时长、再次发作率和生活质量等指标。结果：观察组患者在护理效果、住院时长、再次发作率和生活质量等指标上均优于对照组。观察组患者的护理效果明显，住院时长明显缩短，再次发作率显著降低，生活质量显著提高。结论：微视频下延续性护理在中青年急性心肌梗死出院患者中具有显著的应用效果。通过微视频的方式，患者可以在家中学习和掌握相关护理知识，提高自我护理能力，降低再次发作的风险，改善生活质量。因此，推广微视频下延续性护理在中青年急性心肌梗死出院患者中的应用具有积极的意义。

简介：【摘要】目的：探讨回授法联合视频教育在老年糖尿病患者胰岛素注射中的应用效果。方法：随机选取2020年09月至2021年09月之间本院行胰岛素注射治疗的老年糖尿病患者50例进行分析，以随机抽签分组法将其分为两组。参比组应用常规健康教育，实验组患者应用回授法联合视频教育。分析两组患者教育后的胰岛素知识了解情况、内心情绪状况、教育满意度。结果：在对老年糖尿病患者进行教育后，实验组患者的胰岛素知识了解情况、内心情绪状况均好于参比组（P＜0.05）；实验组患者的教育满意度高于参比组（P＜0.05）。结论：在对老年糖尿病患者进行教育时，使用回授法联合视频教育能够丰富患者胰岛素知识，维持良好内心情绪，提高教育满意度，建议应用。

简介：【摘 要】目的：探究在ICU心衰患者临床护理实践中运用微信视频护理干预的价值。方法：本研究所涉及的对象是我院ICU收治的96例心衰患者，病例选择时间段为2020年8月-2021年8月，遵循单双数法将患者完成两个小组的划分，对照组与实验组包含患者各计48例。对照组患者治疗期间接受常规护理，实验组患者治疗期间接受微信视频护理干预，对比两小组患者护理前后满意度评分与负面情绪评分。结果：数据对比发现，实验组患者护理后满意度评分高于对照组患者，负面情绪评分低于对照组患者，P

简介：摘要目的研究連续视频脑电监测对急性脑梗死并发癫痫样放电和临床发作的诊断价值。方法选取2015年3月-2017年3月在本院接受治疗的急性脑梗死并发癫痫样放电患者80例，并对其进行连续性视频脑电图监测分析，记录脑梗死部位脑电图情况，并对患者进行一年期随访调查。结果经临床对比分析后，急性脑梗死患者的临床诊断结果显示，患者的脑电图监测异常率，在患者癫痫发作的应用分析上发现，连续视频脑电监测，对患者急性脑梗死疾病的诊断，有较好的监控效果，可以保证患者治疗的有效性；基底节区部位和多发梗死及腔隙梗死患者的ECG表现异常率和检出率比较，差异均无统计学意义（P>0.05）；脑叶梗死部位患者的ECG表现异常率和检出率均明显高于其他部位，差异均有统计学意义（P<0.05）；梗死部位受累程度越严重，癫痫发生率越高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论采取连续视频脑电监测，可以在早期有效诊断出癫痫疾病发生，并及时进行临床诊断治疗，保证患者治疗过程中的临床安全性，并通过异常诊断监测，确保患者在临床治疗中的安全性。因此在临床观察急性脑梗死的过程中，可以使用连续视频脑电监测方式来进行跟踪观察。

简介：【摘要】：目的：分析标准操作程序联合视频教学对消毒供应中心手术室精密器械清洗质量影响。方法：选择自2022年3月至2024年3月，本院消毒供应中心处理的500件手术室精密器械，以及参与学习的30名护理人员。以标准操作程序联合视频教学方法应用前后分组（于2023年3月开始教学），对照组250件收录时间为2022年3月-2023年2月；观察组250件收录时间为2023年3月-2024年2月，对比两组手术室精密器械清洗质量以及学习前后护理人员的器械护理质量评分。结果：观察组手术精密器械清洗质量高于对照组，（P<0.05）；教学后器械护理质量评分明显高于学习前，（P<0.05）差异具有统计学意义。结论：对消毒供应中心护理人员开展标准操作程序联合视频教学，能够有效改善手术精密器械清洗质量，提升器械护理质量，应用价值显著。

简介：【摘要】目的 分析视频宣教及讲解联合预约单发放在首次接受普通结肠镜检查患者中的应用效果。方法 于2023年02月-2023年12月期间，选取96例普通结肠镜检查患者为研究对象，电脑随机进行分组，每组各48例，其中对照组采用常规健康宣教，观察组采用视频宣教及讲解联合预约单发放，对比应用效果。结果 观察组较对照组检查依从性更高，上述指标对比有统计学意义（P＜0.05）。结论 在首次接受普通结肠镜检查患者中予以视频宣教及讲解联合预约单发放，可提高检查依从性，提升检查效率。

简介：摘要：目的：以髋关节置换术后老年患者为研究对象，基于计划行为理论中的同伴视频宣教模式，对纳入患者进行干预，并观察其效果。方法：以2022年3月~11月于兰州市某三甲医院接受髋关节置换术的100名患者为研究对象，并在对方知情同意且自愿的情况下开展研究。利用随机数字表法将研究对象分为两组，即试验组和对照组。对照组采用常规口头宣教，试验组采用常规口头宣教与同伴视频宣教结合的方式。两组患者的干预时间一致，以此观察两组差异化宣教模式对患者术后恢复产生的影响。于患者出院当日、一个月及三个月时，分别对两组患者的各项指标进行分析，并收集患者的满意度，利用SPSS25.0统计软件对数据进行处理与分析。结果：100名患者中，最终入组且完成测试的共有97人，有3人中途退出。对两组患者的一般资料进行分析，无明显的统计学差异。两组患者的各项功能指标在出院时差异不具有统计学意义。两组的初始数据是均衡的，说明后续的研究具有可比性，具有参考意义。结论：（1）对于老年髋关节置换术后患者来说，在其居家康复期间实施基于计划行为理论的同伴视频宣教模式，能帮助其更好地认识病情，进行正确的康复锻炼，提高术后康复水平。（2）同伴视频宣教模式能够提高患者术后生活自理能力及髋关节的功能恢复。此外，可提高患者对护理工作的满意度，对构建和谐护患关系意义重大。

简介：【摘要】目的：研究和分析甲状腺癌扩大根治术患者行基于微信平台视频宣教的方法及对患者肩颈功能锻炼情况和心理弹性的影响。方法：选择在我院接受甲状腺癌扩大根治术治疗的90例患者作为研究对象，时间跨度2022年1月-2022年12月，采用随机数字表法，分为对照组（n=45例）和观察组（n=45例）。对照组行常规护理，在此基础上观察组行基于微信平台的视频宣教。对干预前后两组肩颈功能、心理弹性评分进行观察和对比。结果：两组肩颈功能评分比较，干预前差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后观察组评分更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组心理弹性评分比较，干预前差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后观察组评分更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：甲状腺癌扩大根治术患者行基于微信平台视频宣教，可改善肩颈功能锻炼情况，并提高心理弹性，具有较高的应用价值。

简介：【摘要】目的：该研究的目标在于探究在在帕金森病患者中行微视频联合情境体验式健康教育对患者自我管理能力的影响。方法：在2022年6月至2023年6月期间，我院共选取了80例帕金森病患者，他们被随机分成两个小组，每组各有40例患者，分别进行不同的健康教育措施。对照组采用常规的健康教育模式；观察组在对照组的基础上，使用微视频联合情境体验式健康教育。利用帕金森病患者自我管理能力评价工具来评估患者的自我管理水平结果：经过健康教育后，观察组帕金森患者的自我管理得分优于对照组，且具有统计学意义（P<0.05）结论：采用微视频联合情境体验式健康教育方案后，帕金森病患者的自我管理水平显著提升，这一教育模式显示出极高的临床实用性和推广价值。

简介：摘要：目的：分析对于胆总管结石患者在其内镜逆行胰胆管造影术（ERCP）围术期运用视频健康教育的护理价值。方法：对照组为常规健康教育，观察组应用视频健康教育。结果：健康教育前2组健康知识评分均较低P＞0.05，健康教育后健康知识评分观察组较对照组更高P＜0.05；治疗依从性观察组为100.00%，对照组为89.47%，P＜0.05。结论：对于行ERCP的胆总管结石患者运用视频健康教育能够有效提升围术期护理服务质量，有助于提升患者的认知度及依从性。