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  • 简介:摘要介绍前瞻性护理思维模式在神经外科培养与运用,包括如何转变护士观念,运用该思维模式预见患者可能发生风险,有针对性给予预防和观察,从而达到早期发现病情变化,提高抢救成功率,降低不良事件发生率目的。

  • 标签: 神经外科护士 前瞻性护理思维 风险防范
  • 简介:摘要:本文旨在分析提升临床检验诊断学培养质量策略路径。临床检验诊断学在医学诊断中扮演着至关重要角色,而培养质量对于准确诊断影响至关重要。本文通过现状分析,探讨了目前培养质量存在问题和不足,并剖析了培养质量受影响主要因素。在借鉴国内外相关研究和经验基础上,提出了一系列策略和路径来提升临床检验诊断学培养质量。在最后通过策略实施与效果评估,验证了所提出策略可行性和有效性,对于进一步提高临床诊断准确性具有重要意义。

  • 标签: 临床检验诊断学 培养质量 策略路径 医学诊断 质控措施
  • 简介:摘要:人力资源是现代公立医院发展中最重要资源,人才培养对于现代公立医院提升技术水平,提高医疗服务质量具有重要意义。但是现在公立医院在人才培养方面还存在诸多问题,比如培养模式单一、缺乏公平性等。因此,为完善公立医院人才培养模式,本文将创新性地借鉴Fogg行为模型,从医院员工行为角度出发,综合工作动机、工作能力、工作触发机制三要素,构建公立医院人才培养行为模型,探讨如何从员工进入医院工作开始对其进行有效、连贯性培养,使得医院员工高效率完成工作,发挥其疾病防控、精准化医疗、高水平诊疗和全方位全周期健康服务作用,最大程度增进人民群众健康。

  • 标签: 行为模型 公立医院 人才培养 模式
  • 简介:【摘要】目的:分析目前基层老年护理现状,结合相应的人才教育和培养模式,进一步探讨新时期背景下基层老年的人才培养模式,为老年护理工作和人才培养提供保障,促进老年护理人才快速发展。方法:结合当前老年护理模式以及远程教育培养学生案例,以此为借鉴探讨教育方式变革和改进。结果:远程教育培养模式对于老年人才护理产生积极作用,促进相应人才不断进步,同时也对护理行业产生积极地影响。结论:传统老年护理模式还存在一些不足之处,而且随着时代发展学生教育培养也需要作出改变,因此,进行老年护理人才培养模式改革探讨很有必要。

  • 标签: 远程教育 基层老年护理 人才培养 模式
  • 简介:随着一系列高新技术问世,医学影像学科得到迅猛发展,成为一门诊治兼备新兴临床二级学科.高新设备普及,业务范围拓宽,急需一批高素质医学影像专业人才[1].我院影像专业作为博士学位授权学科和辽宁省重点学科,多年来始终把研究生培养工作放在科室建设首位,不断探索研究生培养模式,努力创造良好育人环境,使医疗、教学、科研相得益彰.

  • 标签: 医学影像学科 研究生培养 专业人才 素质 医学影像专业 医学影像人才
  • 简介:摘要目的探讨欣母沛在高危剖宫产产后出血中预防效果。方法2012年1月至2015年3月间在我院行剖宫产有产后出血倾向产妇108例,采用随机数字表法分为对照组(54例,缩宫素+米索前列醇)和观察组(54例,缩宫素+欣母沛),比较两组产后出血情况。结果与对照组进行比较,观察组产后2h及24h出血量均更少,产后出血发生率更低(P<0.05),两组药物不良反应无明显差异(P>0.05)。结论高危剖宫产产后出血中应用欣母沛可有效预防产后出血,值得临床推广应用。

  • 标签: 欣母沛 剖宫产 产后出血
  • 简介:2003年3月,枣庄市卫生局与山东大学医学院联合创办了在职人员攻读临床医学硕士学位研究生班。实践证明,这一举措为枣庄市培养造就高层次卫生人才找到了一条有效途径,积累了一些新经验。

  • 标签: 临床医学 枣庄市 医学硕士生 培养 研究生班 硕士学位
  • 简介:【摘要】目的 分析在阴道细菌检验中应用PCR检验法和细菌培养法后对比效果。方法 随机抽取40例细菌性阴道炎患者纳入实验研究范围,其均于2018年12月至2020 年12月期间入我院接受诊治并符合研究标准;给予所有纳入研究对象均分别采用PCR检验法(实验组)和细菌培养法(常规组)进行检测,对比分析其临床检验效果。结果 实验组阳性检出率为95.00%(棒状杆菌10例、肠球菌13例、加特纳菌15例),常规组阳性检出率为80.00%(棒状杆菌例9、肠球菌例10、加特纳菌13例);两组数据对比,存在统计学意义(P<0.05)。 结论 相比细菌培养法,PCR检验法应用在阴道细菌检验中效果更加显著;可给予推广和采纳。

  • 标签: PCR检验法 细菌培养法 阴道细菌检验 阳性检出率
  • 简介:摘要当前职业院校中药学专业人才培养缺乏递进性和层次性,对职业院校中药学专业有效衔接和进一步发展起到阻碍作用。所以只有明确职业院校培养人才目标,构建起相互融合、渐进式学习课程体系,加强中药学专业课程标准衔接,促进职业院校中药学专业人才培养有效衔接,使技能型人才短缺问题得到解决,从而为中药学产业发展培养出大量高素质技能型人才。因此需要对职业院校进行充分调研,并制定可行中药学专业人才培养方案。本文针对中、高职中药学专业人才培养目标衔接现状,提出了具体对策,以供参考。

  • 标签: 中职 中药学 专业衔接 人才培养
  • 简介:摘要探讨手外科新护士血循环观察能力培养方法。方法通过多媒体晨交班、多种形式专题讲座、培养新护士慎独精神等方面进行综合培养。结果经过近5年临床不断实践和摸索,使手外科新护士近早提高了血循环观察能力,缩短了新护士临床护理工作磨合期。结论加强手外科新护士血循环观察能力培养.

  • 标签: 新护士 血循环 能力培养
  • 简介:摘要目的PDCA循环法是管理学中一种常用管理模型,经过多年不断研究与发展,PDCA循环法已被临床广泛应用于人员管理培训中。随着社会不断发展进步,各行各业质量管理工作逐渐被人们所关注,尤其是医院护理管理承载着患者健康及安全,良好护理水平是确保患者在医院就医期间安全治疗关键。PDCA循环法是通过计划、实施、检查及处理等四个阶段对培训者进行培训管理,使质量管理真正达到标准化及科学化。为医院培养出高素质护理人。借此本次,便将PDCA循环法在手术室专科护士培养作用进行详细分析。

  • 标签: PDCA循环法 手术室专科 护士培养
  • 简介:【摘要】目的 探讨合作学习模式在培养西部地区县级医院护理人员核心能力中应用效果。方法 将医院护士60人,随机分成观察组和对照组各30人。对照组采用传统“师带徒”教学法进行带教,观察组采用合作学习模式进行教学,三个月后评价学习效果。结果 观察组理论和操作考核成绩均高于对照组,且结果具有统计学意义。结论 临床护理教学中应用合作学习模式能有效提高护理人员综合素质,对提高医院年轻护士核心能力有积极作用。

  • 标签: 县级医院 合作学习 护士核心能力 护理教育
  • 简介:摘要这篇文章介绍和分析了关于卫生事业管理专业建设和相关人才培养建设,医疗界重要议题仍然是人才培养模式。也提出了对相关人才培养要求。这些都是对卫生事业建设必要性和正确路径,这能促使我国卫生事业发展更好。

  • 标签: 卫生事业管理 人才培养
  • 简介:摘要:人力资源是现代公立医院发展中最重要资源,人才培养对于现代公立医院提升技术水平,提高医疗服务质量具有重要意义。但是现在公立医院在人才培养方面还存在诸多问题,比如培养模式单一、缺乏公平性等。因此,为完善公立医院人才培养模式,本文将创新性地借鉴Fogg行为模型,从医院员工行为角度出发,综合工作动机、工作能力、工作触发机制三要素,构建公立医院人才培养行为模型,探讨如何从员工进入医院工作开始对其进行有效、连贯性培养,使得医院员工高效率完成工作,发挥其疾病防控、精准化医疗、高水平诊疗和全方位全周期健康服务作用,最大程度增进人民群众健康。

  • 标签: 行为模型 公立医院 人才培养 模式
  • 简介:摘 要:随着社会不断进步,国民生活水平不断提升,对医疗服务也提出更高要求,尤其是在药品方面,国家也对此进行了诸多政策改革,对药剂专业人才需求量也在不断增加。而随着医改实施,大众对药剂专业学生个人素质和专业能力也提出新要求。但由于我国医改仍在不断完善中,所以药剂专业毕业生在培养和就业过程中还存在一些问题,这也在一定程度上要求高校根据医改政策和社会需求能方面在药剂专业设定及毕业生就业问题上进行创新。本文主要从专业概念、培养现状、就业定位、人才分布以及应对思考出发,对药剂专业学生进行分析,从而稳定解决就业面临问题。

  • 标签: 药剂专业 毕业生 培养现状 就业应对
  • 简介:【摘要】目的:探究医学人文融入助理全科医师培养实践效果。方法:于2020年1月至2020年12月在我院进行助理全科医师培训60名医师开展本次研究。自2020年7月起将医学人文融入助理全科医师培训中,比较、分析培训前后助理全科医师实践能力与人文素养。结果:相较于培训前,培训后实践能力各项成绩、人文素养各项评分更高(P

  • 标签: 医学人文 助理全科医师 培养
  • 简介:摘要:我国向信息化时代转变,导致了医学模式也发生了转变,健康管理也已经成为了现代护理中一个重要组成部分。所以在学习护理专业学生一定要拥有很强健康管理意识与健康管理能力。才能够更好适应医学模式转变。本文通过原因分析对应用多种教学方式,培养护生健康管理能力进行讨论。希望为我国护理教学中如何加强护生健康管理能力培养提供帮助

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  • 简介:摘要 为了顺应时代需求,各行各业教学模式均需要发生转变,尤其是现代口腔疾病频发,给医护工作者增加了工作压力,因此,口腔科应该重视人才培养,注入新力量,降低工作压力,提升工作效率,而这就要求口腔医学教学工作需要以“课程思政”为主,与人才培养想融合。而具体途径和意义本文进行了相关探索。

  • 标签: 课程思政 口腔科 人才培养