简介：摘要 ：目的 了解大学生在日常时间安排中的久坐现状，为避免久坐行为提出针对性措施与建议。方法 采用问卷调查法和独立样本t检验。结果 调查显示，53.57%的男生在生理需求情况下才会站起来活动，女生则占77.78%，大学生久坐的首要原因是上课和阅读；独立样本t检验发现，男生与女生在周内玩计算机或电子游戏、周内静坐状态的阅读、周末玩计算机或电子游戏的安排时间差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的 探究学生标准化病人在儿科护理工作中的实践效果。方法 选择2020年7月-2021年9月在我院实习的68例护理学专业学生，将所有实习学生随机分为两组，实验组采用学生标准化病人教学法，对照组则采用传统教学方法，并通过调查问卷、技能考试和试卷的方式评估两种方式的教学效果，数据采用SPSS19.0软件进行统计学分析。结果 实验组学生理论考试中的基础知识部分得分与对照组没有明显的统计学差异，病例分析和综合技能方面的成绩实验组明显高于对照组，学生的学习效果评价也是实验组高于对照组。结论 在护理教学过程中引入学生标准化病人，不仅能提高教学质量还能增强学生的沟通交流和综合分析能力，进一步提升学生解决临床问题的能力，从而提高学会僧的整体素质。

简介：摘要:目的 通过问卷调查，了解本科护生工匠精神现状。方法 2021年10月至12月，对大连市2所院校进入临床实习的本科护生进行调查。结果 本次共发放150份问卷，有效回收136份。调查结果显示，职业态度总分为（32.96±6.50）分、职业能力总分为（13.24±4.06）、职业道德总分为（9.10±4.38）、职业理想总分为（13.17±3.40）。结论 护生工匠精神处于中等水平，为此应在理论教学和实践教学中加入思政教育，培育护生敬业、乐业、精业的职业素养。

简介：【摘要】目的：为了解医学留学生在跨文化过程中的文化适应压力水平，探讨相关的影响因素，为留学生的学生生活的顺利开展提供理论支撑。方法：采用简单随机抽样，抽取江苏省某医科大学医学专业的外国留学生为被试，采用一般情况调查表了解医学留学生的社会学特征，采用文化适应压力量表（ASSIS）了解护理留学生的文化适应状况。结果：本研究显示，医学留学生的HSK水平和家庭支持系统是影响学生文化适应水平的重要因素。结论：提升医学留学生的汉语言学习有助于帮助学生更好地适应医学学习环境、缓解学生的文化适应压力。

简介：摘要：目的:探讨分层培训制度在消化科实习学生培训中的效果。方法:选取在医院消化内科实习学生70例作为研究对象,采用随机数字表法将其平均分为对照组和试验组。对照组实习学生采用传统带教方式,试验组实习学生在此基础上采用分层培训制度进行护理管理。以两组实习学生的综合素养、核心能力以及满意度进行评价。结果:运用分层培训制度后,试验组实习学生的各项评分明显优于对照组。结论:分层培训制度能够提升消化科实习学生的培训效果。

简介：【摘要】护理学专业学生（简称护生）即将扮演着为患者提供生理和心理支柱的角色，其人文关怀能力会直接影响到患者的身心需求，影响到未来护理工作的质量和护理行业的发展。因此，其人文关怀能力的培养至关重要。本文基于文献研究对护生人文关怀能力的教育与评价体系、影响因素、培养策略进行论述，期望为护生的人文关怀能力教育提供理论借鉴和实践经验。

简介：摘要：

简介：摘要：十八大以来，我国领导对科技创新给予了高度重视，并多次强调创新是发展的第一动力。为了适应时代的发展和社会的要求，培养具有创新精神的人才对我国的科学技术发展有重要的意义。大学生是国家科技事业的中坚力量，是国家建设“人才强国”的关键。社会各界对高层次创新型人才的要求越来越高，高校毕业生在高校中的地位与作用日益突出。基于此，本文对化学类专业大学生科研创新能力的培养进行了探讨，以期为相关教育工作者提供借鉴与参考。

简介：摘要：目的：探讨50例神经衰弱大学生的综合治疗效果。方法：应用异体实验观察法，选定我院2021年1月一2023年12月以来收治的50例神经衰弱大学生样本为对象，按照治疗方法差异，等分为对照组及治疗组，对照组为一般治疗组，治疗组为综合治疗组，观察两组临床疗效及其对患者预后的影响。结果：治疗组临床疗效96.00%（24/25），对照组临床疗效72.00%（18/25），有统计学意义（P<0.05）。治疗组在FRAIL量表评分和中医症状评分上显著低于对照组，有统计学意义（P<0.05）。结论：综合治疗对神经衰弱大学生的临床价值确切，凸显在提高疗效、改善预后上，可作为有效治疗方案加以推广。

简介：摘 要 目的：探析学校门诊部收治流感学生患者的有效护理模式。方法：将2023年上学期我校门诊部收治28例流感学生患者设为对照组，治疗期间给予常规的健康指导。将2023年下学期我校门诊部收治32例流感学生患者设为观察组，治疗期间予以本组学生患者综合护理干预。比较两组的护理效果。结果：护理前，两组学生患者的咳嗽、咽喉肿痛、发热、流涕症状积分比较差异均不明显（P>0.05），护理后3d，观察组学生患者的上述症状积分与对照组比较均更低（P<0.05）。护理后1周，观察组的流感并发症发生率低于对照组，但两组差异较小（P>0.05）。经问卷调查得出，观察组的护理满意度更高，与对照组比较差异较大（P<0.05）。结论：对校门诊部收治流感学生患者实施综合护理干预，有利于缩短患者病程，降低患者发生流感并发症的概率。

简介：

简介：摘要：目的  对某卫校学生焦虑抑郁与睡眠质量现状调查。 方法  采用横断面调查研究方法，对四川省某高职院校7141名医学生为研究对象，采用网络问卷对该校学生的焦虑、抑郁与睡眠质量进行调查，并对中度以上焦虑抑郁进行心理干预。结果  该校学生焦虑问题学生共3755人（占52.6%），抑郁症状学生共4443人（占62.2%），睡眠障碍学生3892人（占54.5%）。结论  该卫校学生较多存在轻度焦虑抑郁，学校应高度关注医学生的心理健康状况和睡眠情况。

简介：摘要:在新时代背景下，我国高等教育的改革不断深入，高校教育也随之发生了翻天覆地变化。为了实现社会发展和学生成长需求之间的平衡。本文就将研究对象主要以“医学生思政教育”进行分析研究与探讨；从其实际情况出发对当前存在问题展开讨论并提出相应策略建议；以能够为构建和谐校园、提升人文素养提供参考意见，促进我国高等教育改革不断深入化，推动社会主义精神文明建设进一步推进等方面具有现实意义。

简介：摘要：目的：为达到提高临床实习护生人文关怀能力的目的，本文着重探讨了体验式教学模式的效用价值。方法:此次研究共选取90例临床实习护士进行对比实验，采取盲抽方式展开分组，沿用传统教学模式的对照组与实施体验式教学方式的观察组各45例护生，对比并评价两组实际应用效果。结果：经试验中各项数据表明，实习前两组护生人文关怀能力评分经对比无统计意义（P＞0.05），实习后相比对照组，观察组护生各维度人文关怀能力评分较高（P＜0.05）；与此同时，观察组护生带教满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在护生临床实习带教期间实施体验式教学模式可有效提高护生人文关怀能力，促进护生带教满意度的提升。

简介：

简介：摘要： 实习是医学生走向职场，成为一名合格的医生的第一步，也是十分关键的一步，从课堂走向实习单位，需要将学到的理论知识用到实践中，不断刷新自身的认知，学会将实践与理论相结合，发现实践中的问题，不断升华掌握的理论知识。医学生只有通过实习，才能吸取理论知识的精华，转化为自身的技能，用于临床中造福病人。尽管临床实习受到教师及学生的关注，但实际教育中，存在较多问题，如何培养医学生的综合能力，使之掌握更专业的医学知识及操作技能，是临床教育工作者需要关注的重点。笔者通过多种教学方式，探讨在急诊临床带教中培养学生综合能力的方法。

简介：摘要文章主要根据高等职业教育人才培养目标的要求及药理学课程与高职高专学生的特点，从教学理念及教学方法和教材编写上切入改革要点，以适应当下高职高专教育迅速发展的要求。

简介：摘要：本文以大学生心理健康为研究对象，深入探讨认知行为疗法（CBT）在提高大学生心理健康水平方面的作用。大学生的心理健康对他们的学业成就、个人发展和社会关系建立具有深远影响。然而，许多大学生在面临压力和焦虑、抑郁、社交问题以及自尊心问题等方面存在困扰。认知行为疗法以其结构化、目标导向、互动性以及动态和灵活的特点，成为了解决这些问题的有效工具。本文将详细探认知行为疗法如何应对大学生的压力和焦虑、抑郁、社交问题以及自尊心问题，从而改善他们的心理健康水平。

简介：[摘要] 垦荒精神的内涵是艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新。基层医疗是整个医疗卫生服务体系的基础和门户，基层医务人员更是它的守门人。当前医学院校毕业生大多不愿前往基层就业，有悖于国家引导大学生面向基层择业就业的政策导向，难以改变我国基层医务人员奇缺的现状。针对此问题，本研究经统一问卷方便抽样调查，对采集回的数据进行统计分析，力求将垦荒精神融入医学生基层就业的长效机制，改善基层医疗现状。

简介：