简介:摘要:高中思想政治教学是一门理论性较强的学科,在新时期教学改革背景下,积极推动教学深化改革,对于构建高效的思政课堂具有积极作用。备课是后续课堂教学活动高质量展开的前提和基础,在动态备课情境下准备教学素材资料,结合学生的学习特点和个性化需要来备课,并且结合学生的知识技能要求,贯穿教学全过程,不断优化和完善备课方法,对于教学质量提升有着重要作用。由此看来,加强动态备课情境下教学优化和提升,便于积累教学经验,提高备课认知和重视,指导后续教学时间活动高效展开。
简介:【摘 要】培养学生自学能力、动手能力,以及创新思维对于学生成长是非常重要的,自主探究,获取知识、应用知识的方法将使他们终生受益无穷,因此必须重视学生各种能力的培养。
简介:【摘要】动态拓展作业的设计,应着眼于学生的可持续发展,它蕴含着丰富的教育因素,且有利于调动学生的积极性,力争让每个学生在适合自己的作业中取得成功,获得轻松、满足的心理体验。通过动态拓展作业与数学核心素养相结合,进一步彰显学生的个性,更好地为提升学生数学核心素养的发展服务。
简介:摘要:由于高层,超高层建筑越来越多,建筑高度和高宽比的增加,结构的荷载不断增加,而刚度不断减弱,整体稳定问题越来越突出,但对于刚度、质量分布不均匀和高宽比较大等特点的超高层建筑而言,按规范方法计算的刚重比数值十分接近高规的下限值,甚至是低于下限值,增加补充计算,Buckling稳定分析,几何非线性屈曲分析等作为补充分析,保证结构在水平荷载的作用下的整体稳定性。 关键词:整体稳定,重力二阶,Buckling,加强层 前言:超高层建筑中重力荷载引起二阶效应( P-Δ) 将使结构的内力和位移产生较为明显的增大,当位移较大,竖向构件出现较为显著的弹塑性变形时,可能会导致结构的失稳、倒塌。超高层建筑中仅依靠规范提供的刚重比限值无法准确、合理的对结构稳定性进行设计,对结构的刚重比计算进行了修正,与结构的重力二阶效应、整体屈曲分析结果进行对比,得到了一致的结论,并对结构整体稳定性能进行了综合评价.。 一:工程案例: 1.1本文案例采用一栋超高层建筑:该楼地上48层,结构大屋面标高为220m。主体塔楼地上建筑面积为10.2万 m2;采用型钢混凝土框架+钢筋混凝土核芯筒结构+加强层(环带桁架)结构体系。根据《高规》中11.1.2节规定,6度最大适用高度为220m,平面和竖向均不规则的适用高度应降低,故为高度超限高层。核芯筒平面尺寸为28.2m×20.3m。核芯筒的混凝土等级主要采用C60~C40。地下室核心筒外围墙体厚度为1300mm,地上核心筒外围典型墙体的厚度为1200mm~350mm,地震下结构阻尼比取0.04。采用50年重现期的风荷载控制,粗糙度取B类。