简介：高校餐饮主要体现在食堂,食堂是学校形象的窗口,稳定的关键。高校食堂不同于一般的社会餐饮业,为非营利组织,其产品为准公共产品,具有自身特征,也同样面临着许多困难。稳定保障是高校食堂的首要任务,需要政府、学校、经营者和学生四者共同治理,探索建立起稳定保障长效机制,有利于师生身体健康和生命安全,有利于高校食堂科学发展,有利于高校和社会和谐稳定。

简介：师德高尚、业务精湛、充满活力反映了优秀教师在其职业发展过程所具备的工作动机、人格特质、工作态度或价值观、专业知识与技能等素质明显高于普通教师。以优秀教师的素质模型为依据，可以为理解我国教师队伍建设的“高素质”和“专业化”目标提供良好的切入点，为培养优秀的基础教育教师的实践教学提供新思路。通过对全国824名基础教育教师以及303名大学生进行凋研发现，能够区分优秀教师与普通教师的素质模型是由专业知识、教学技能、个人修养、学生观念、职业态度和个性品质等六个因素构成。

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简介：目标管理是提高高校管理水平的一项重要手段，目前越来越被更多的高校所采用。西安铁路职业技术学院实施《部门目标责任考核制度》几年来，既总结了宝贵的经验，也存在亟待解决的问题，需要强化五个方面的工作，推动学院内涵式建设与发展。

简介：成人高校《管理学》课程的教学目标是提高学员分析问题和解决问题的实践能力。要达到这个目标，就要改变传统教学模式中学员的被动接受地位，让学员参与到教学中来，成为教学的主体，从而激发他们的学习兴趣和学习热情。案例教学法就是能较好地满足成人高校《管理学》课程教导这一客观要求的一种教学方式。

简介：根据《普通化学》的课程特点和小学教育专业《普通化学》课程的教学现状,从激发学生兴趣、优化教学内容、更新教学手段和方法以及开展趣味实验等方面进行教学改革实践,提高学生的学习兴趣和《普通化学》课程的教学质量。

简介：摘要构建德育校本课程是当前全面推进素质教育的需要，也是学校加强和改进德育工作的需要。随着新课程改革的逐步深入，对校本课程开发的探究日渐成熟。我校从实际出发，通过探索和实践，走上了一条自主的小学特色德育校本课程开发之路，分别开发了两套分年级、分层次、循序渐进的德育校本课程《千学万学学做中国人》和《好习惯伴我成长》，并通过课堂学习、课外诵读、与其它学科渗透、开展德育活动等方式促进了学校德育特色的形成。

简介：分析了学习领域课程的内涵及特征，阐述了“现代酒店管理”课程以工作过程情境教学和教学项目为核心，采用“学习领域”构建课程体系，以认识酒店业、酒店管理理论、组织结构设计、人力资源管理、服务质量的测定与控制、安全管理、物质与设备管理等七个学习情境，开展行动导向教学的课程整体设计过程，并对加强教师专业发展能力建设、引导学生学习方法转变、改革教学管理制度、完善教学评价体系等学习领域课程开发方面的问题进行了思考。

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简介：高职商务英语毕业生职业能力较弱,远远不能满足市场和企业的需求。笔者就存在的问题在河北省部分高职院校和企业进行调查,结果显示高职商务英语毕业生职业能力与企业岗位能力要求之间存在较大的差距,应针对性地从内容、运行、考核三方面构建科学、系统、全面的高职商务英语实训教学体系。

简介：<正>一、学习新课程的体会新课程下的教育理念是:教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升,促进学生的自主发展;必须着眼于学生的全面成长,促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;促进学生的可持续发展。要促进学生的发展,就必须以新课程为指导,以高中物理课程为载体,以课堂教学为中心,培养学生的学习兴趣,从而提高学生的学习能力。1.新课程的核心理念是"为了每位学生的发展"。即由原来的以教师为中心,发展到以学生为主体。2.新课程倡导师生关系由原来的教与学的关系转

简介：摘要本文结合高职建筑工程技术专业的特点和教学要求，分析了目前建筑工程测量课程教学中存在的问题，对课程教学内容、教学方法、教学手段、素质培养等方面进行了一些探索，提出了改革的意见。

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简介：依托古田会议精神打造特色育人品牌，对于坚持“育人必先育德、育德必先铸魂”的党建思政工作思路，培养大学生崇高的理想信念和道德情操具有重大意义。打造“红土精神”育人品牌，一是要以育人为本，打造“红土先锋”品牌；二是要以敬业为乐，打造“红土教风”品牌；三是要以成才为志，打造“红土学风”品牌。推广“红土育人”品牌建设，“基础”是结合实际、讲求实效，“关键”是继承创新、拓展理念，“根本”是以生为本、育德铸魂，“保障”是彰显特色、品牌带动。

简介：摘要传统技工院校学生评价体系中，评价者过多地关注学科知识，忽视了学生实践能力、心理素质、态度、习惯等综合素质的考查，导致学生看不到自己的进步，学习动机逐渐减弱，最后丧失了学习信心。发展性评价以发展的眼光看待学生的成长过程，以学生素质全面发展为目标，师生之间基于平等、互动、对话确定发展目标、制定发展措施、评价发展结论，有利于实现学生的可持续发展。

简介：在阐述上海市体教融合实践探索的基础上，分析体教融合与体教结合的异同；剖析体教融合的现代社会系统论、协同发展论基础及现实意义和存在问题；对当前体教融合这一崭新课题提出了意见和建议。

简介：幼儿心理学是一门理论性、逻辑性、思想性较强的课程，在明确激活课堂教学涵义的基础上，从创设问题情境、增设教学内容、改革教学方法等方面进行激活课堂教学的实践。

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简介：校企合作建设数字化校园是我院国家骨干高职院建设的迫切需要。在建设过程中,需要清楚认识学院数字化发展的总体目标,科学规划,完善管理制度;发挥政府、学院、社会等各方面的积极作用,合作共建,整合优质资源,使学院在网络平台、教学资源和信息化队伍建设等方面同步推进,实现学院工作全面数字化,为培养高素质技能型应用人才服务。