简介:摘要 :“前置小研究”是我国新课程改革中提出的一项新型辅助教学手段,是以学生本为教育理念的重要体现。它是指教师在向学生教授新知识之前的,基于学生已有知识水平和生活经验设计的尝试性探索学习。为了更好的实现生本课堂,将学生看作教学的核心和主体,教师要不断进行前置小研究的设计和探索。结合相关的实践范本和试点,笔者提出了几点对于初中数学前置小研究设计的见解和策略,希望能为广大教育工作者提供一定的参考和借鉴。
简介:摘要:针对留守学生的品德教育重要且不易。我们要承认现实、理性对待,通过集体的名义另辟蹊径。在针对性的教学策略上,我们提出了平等友好对待以夯实其健康心理素质、回忆美好时光以积累积极情感、阳光心态以树立良好榜样的指导办法以及基于灵活集体活动的普惠美德实践传播,实践了对初中留守学生的品德教育,收获了满意的教学效果。
简介:〖摘要〗《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。苏霍姆林斯基曾说过:“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。“有效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。