简介:摘要我们在初中物理教学中为了切实贯彻“以实验为基础”的教学原则,真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待,比较多地采用学生边学边实验的教学形式,取得了较好的效果,对于大面积提高物理教学质量、培养学生的能力起到了重要的作用。针对当前初中物理教学的现状,我们觉得仍然要加强边学边实验教学,充分发挥边学边实验的教学功能。
简介:冯老从北京来,工作之余去看望老上级、我省财政厅原厅长边裕鲲老人,我陪他一起来到边老家。边老已届八十高龄,真正到了耄耄之年,除眼睛因白内障视物不超二三米外,仍是身子硬朗,精神矍铄。最难得、也最出人意料的是思维清晰,侃侃健谈,仿佛时间的车轮已经在他那里停留。冯老刚刚提及:姓冯,从北京来,是您的老部下。过老已经叫出了他这个“小字辈”的名字,并且亲切地询问财政部各个熟人的工作、健康情况。他谈笑风生,话语流利,从未因忘记某人的名字而停下来想一想。边老说:现在一般不外出,但每次老干部有活动都要去,有时顾虑到厅里派车添麻烦,就自己坐车去。在家的时候,每天让子女读读报纸。这老还特别感兴趣地提到最近出版的《宋任
简介:本文定义了边临界图,并对其进行了研究,主要得到了以下性质:1)若G是△(G)边临界图,则G必为星图S△(G);2)若G是△(G)+1边临界图,则G没有割边;3)若G是△(G)+1边临界图,则对任意边uv,有d(u)+d(v)≥△(G)+2;4)若G是△(G)=3的简单连通图,且ν(G)是偶数,χ/(G)=△(G)+1,则存在点v∈V(G),使χ/(G-v)=χ/(G)=△(G)+1。此外,我们还提出猜想:"若G是简单图,G是△(G)+1边临界图,则ν(G)为奇数",并证明了此猜想与猜想"若G是简单图,ν(G)是偶数,χ/(G)=△(G)+1,则存在点v∈V(G),使χ/(G-v)=△(G)+1。"是等价的等结论。
简介:艺术创作,我相信直觉,不相信经验。因为所有的经验都已是过去时。对经验的依赖,不是重复自己,就是重复别人。冥冥中选择了这种颜色而不是那种颜色;选择横涂而不是竖抹;选择干擦而不是湿染……这些无意识的选择与经验无关,但更能接近真实的自我。