简介：摘要：绘本是儿童文学的一种形式，有着文学启蒙的意义，对儿童的身心发展起重要的作用。将绘本引入到小学习作教学中，引导学生以绘本为基础展开仿写、创编、续写等练习，有利于锻炼和培养学生的想象力，逐步提高学生的写作水平和文学素养。牵手绘本，学生的习作之翼将更加强健有力！

简介：摘要：百年大计，教育为本。习近平总书记所作的党的十九大报告围绕“优先发展教育事业”做出新的全面部署，明确提出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”而深化教育改革，对我们一线职业教师来说，就是要改革人才培养模式，把提高质量与学生的创新精神与实践能力结合起来。坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。这就要求教育要以人为本，以人的全面发展、终身发展和个性发展为本，归根结底就是以生为本。教育工作者要进行课程改革，不断深化这一教育理念。不断改进教的方式。学的方式。评价的方式。提高学生学习的兴趣和积极性,激发学生学习的潜力,使学生在学习过程中不断体验进步与成功，建立自信,从而促进学生综合能力的全面发展。

简介：摘要：自然拼读作为阅读的工具，现在教学中越来越多的教师开始重视拼读教学，但在实际的教学中仍然存在机械训练等问题。本文基于问题，从利用绘本巧设教学评价，基于绘本激活学生思维、绽放学生思维等方面，提出有效的进行拼读教学的意见，意旨为教师进行拼读教学提供借鉴。

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简介：摘要：生本教育课堂改革在我校实施已近三年，现在回想起来，这次改革还真是有点意思。今天，我想从学生和我两个角度描述一下我们的变化。

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简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。因此，从幼儿教育与小学阶段的教育的不同之处可以看出：幼小衔接是建立在整个幼儿阶段的正确发展基础上，有着自身的意义与价值，是帮助幼儿较好地适应小学生生活的基础。一、兴趣，是幼小衔接工作的重点工程。二、尊重儿童发展的年龄特点，是幼小衔接工作的基础工程。三、必要的入学前准备，是幼小衔接的辅助工程。

简介：摘要：绘本作为一种十分贴合儿童兴趣需要的教育资源，在发展儿童素养方面也有着十分积极的意义，可以用更加生活化的方式来达到教育的目标。因此本文对如何借助绘本游戏来发展儿童的素养展开了一番叙述，从而让孩子的学习习惯、合作意识、想象能力、自理能力等基本素养获得成长，让绘本教育资源发挥出更大的作用，提升幼儿教育的品质。

简介：【摘要】园本研修是一个促进幼儿园教育质量发展的重要途径，是促进教师专业化发展的有效渠道。但园本研修在实际开展时，难免会出现各种问题，影响了园本研修的应有效果。本文根据对常见园本研修问题的整理，分析出制约园本研修的因素，并提出提高园本研修质量的建议。

简介：摘要:幼小衔接是当前我国基础教育的关键环节，也是现代家长非常重视的教育环节，它关系到整个教育过程的连续性，更关系到幼儿在生理和心理上持续不断的健康发展。目前而言，我国许多幼儿园的幼小衔接教育存在问题，幼小衔接的教育效果不尽如人意，问题直接导致幼儿进入到小学学习后，产生厌学、注意力不集中等问题。因此，基于以上问题，研究高效的幼小衔接教育成为幼儿园教育的重点课题。笔者根据研究，针对幼小衔接教育问题提出利用绘本阅读的优势进行幼小衔接教育，为幼儿顺利进入小学打好基础。

简介：摘要：在琳琅满目的绘本市场中，如何进行创编的绘本选取，成为幼儿教师教育教学的重点内容。在绘本阅读教学活动中，教师要充分挖掘绘本创编优势，逐步建构绘本探索学习活动，拓宽幼儿的眼界和思维，促使幼儿在绘本阅读学习活动中，培养表达兴趣、激发表演欲望，在新绘本创编中体现出饱满的热情，从而提高幼儿自我表现综合能力。

简介：摘要：对于中班幼儿而言，绘本阅读是一种理想的早期阅读教学方式，而教师也需要注意在绘本阅读活动中的指导策略，注意绘本选材、活动模式、交流要点等，以帮助幼儿从依赖阅读渐渐转化为独立阅读。

简介：摘要：绘本以其丰富多彩、浅显易懂的表达方式吸引着幼儿的兴趣，而在幼儿的语言领域中绘本教学占主要地位，因此，如何运用绘本教学，决定着幼儿语言能力、阅读能力的发展。

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简介：摘要：以读为本以读促悟是小学语文教学返朴归真的首要选择，是对传统语文教学方法的扬弃。在课改背景下的小语教 学中，以读为本已经成为小学语文课堂组织教学的一把金钥匙，是训练和培养学生语文实践能力的重要途径。

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