简介：摘要：心理问题是每一个人在成长过程中都或多或少地存在的问题，在现如今社会压力日渐增大的今天，这一情况有着明显表现。在相当一部分人看来，心理问题是正常人存在的，智障学生群体并不会出现心理上的压力与负担，因此，他们也并不会有心理问题。这其实是对特殊群体学生的错误认知与理解。就像正常学生一样，智障学生群体也会由于这样那样的原因承受着较重的心理压力，导致其会出现程度不同的心理问题，使得原本就成长艰难的智障学生群体更平添了压力与挑战。身为一名特殊教育班主任，面对班上一名名智障学生，我深感加强对学生们心理辅导的意义与迫切性，因此，在自身的教育实践中便会有意识地面向学生们实施心理辅导与疏导，希望推动着初中智障学生群体也能更好成长。

简介：

简介：摘要:在小学班主任队伍中有一部分教师是班主任兼少先队辅导员,因此对于这部分教师来说,应当根据当前新时期下对小学班主任和少先队辅导员所提出来的新要求来明确自身的教育责任,在对学生进行日常教育的过程中,应当为学生树立榜样。本文阐述了小学班主任及少先队辅导员日常事务工作,并对小学班主任兼少先队辅导员工作策略进行了探析。

简介：摘要：高中“心困生”是指在教育过程中，心理上存在问题的高中生特殊群体。而高中阶段，学生处在一个人生的重要的转折点，同时学生正值青春期，在面对一些事情的时候，时常会采取一些并不成熟的方式进行解决。因此，身为教育工作者，我们应该重视起来学生们的心理健康问题，使得高中学生能够健康的发展。本文就“心困生”的心理表现，成因以及辅导策略进行分析研究，希望对高中“心困生”的心理健康有所帮助。

简介：<正>遭父亲强暴男友不谅解我有严重的童年阴影,七至十岁那几年我曾经被父亲性侵犯过很多次……我憎恨我的家,希望能尽快离开。所以我努力读书,高中毕业后我便工作,我住在一个女朋友家,我很感谢她。我一边工作一边读夜校,考到了专业资格。

简介：摘要：随着社会压力的增加和学生心理问题的日益凸显，班主任作为学生成长过程中的重要支持者，需要具备心理疏导的能力。本文将分析心理疏导的重要性，介绍有效的疏导方法。通过本文，希望提供一些实用的指导原则，以帮助小学班主任更好地应对学生的心理需求，促进他们身心健康全面地发展。

简介：<正>班主任工作是塑造学生心灵的工作,一个班主任如果懂得心理学方面的知识,将会使他的工作走上一个新的台阶。本文想就常见的几种心理效应在班级工作中的运用,谈几点认识。

简介：高校学生处于学习专业知识、面向社会的关键时期，心理问题较为突出。本文通过对辅导员心理工作开展的必要性及其方法的研究，探究高校学生心理问题的解决之道。

简介：随着当代社会的发展,学校教育的最终培养目标也向培养全面发展,且具有良好心理素质和广泛适应能力的专门人才方向发展。兼做心理辅导工作的政治辅导员应具有其所需的观念和态度，加强专业学习和实践锻炼，掌握心理辅导的手段和方法，以适应新工作的要求。

简介：现代社会竞争激烈,大学生容易产生各种心理矛盾和冲突,高等院校为此纷纷将心理学的理论知识与方法运用到大学生思想教育中,这一新的教育方式不仅促使高校辅导员的工作重点和工作方式随之变化,也要求辅导员自身不断加强对心理辅导的认知、提高自身心理辅导水平。通过不断提升自身的教育能力,以有效的心理教育提高大学生的心理素质。

简介：摘要：高校班主任与辅导员工作在学生教育的第一线，是与学生接触最为密切、影响最大的两支教育力量，在实际育人工作中，两者有很大的合作空间和价值。本文以云南农业大学蜂学系学生培养为例，借鉴前人研究成果，对高校班主任和辅导员协同育人工作的现状及不足进行了分析，并在此基础上探讨了如何构建和完善辅导员与班主任协同育人机制。

简介：摘要：小学班主任辅导员管理涉及的事务比较冗杂、琐碎、繁多，且对于其管理艺术的落实，要求很高。而“德育先行”理念的落实，则可为班主任辅导员各项教育活动的开展、管理措施的落实，指明前进方向，来确保给管理与教育策略的实效性与针对性。同时，面对班主任辅导员的适度帮扶、科学指引，源自学生思想认识、人生定位、价值观念等领域的诸多问题必然会切实化解，班主任辅导员管理工作也会向着高质量、深层次领域而迈进。基于此，班主任辅导员在落实小学班级管理策略探究时，应以深度落实“德育先行”原则为导向，将管理与教育中需要解决的问题、化解的困境等，以多种方式置于学生视域，来确保德育活动的延展性与丰富性。使学生在多元驱动与精准指引下，切实发展正确价值观念、逐步提升自身思想认识，来确保班主任辅导员管理实效与质量。

简介：内容摘要：互联网的发展为班主任工作带来了便利，利用互联网平台把学生的学习信息数据化，整理学生的学习成绩，分析学习情况，建立学习资源库，培养学生自主学习能力，开展分层次教学，缩小城乡之间的差距，做好培尖补差的工作，从而提高学生的学习水平，减轻班主任的工作负担。

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简介：摘要作为班主任，如何教育引导学生使他们成为国家有用人才是摆在我们每一位班主任面前的一个重要课题。我认为在工作中应该实行“正、爱、勤、模、知、同、助”的七字教育方法。

简介：摘要班主任是班级工作的组织者和领导者。作为班主任，我们必须树立做好班主任的信心，相信学生，要有敬业精神，要热爱自己的学生，热爱自己的事业，在班主任工作中取得一定的实效。

简介：摘要班主任工作除了要求班主任具有强烈的责任心，以及良好的综合素质之外，还要求班主任要注重工作方法。方法恰当，工作起来事半功倍；方法不当，工作起来就会事倍功半。所以，要做好一名班主任，就必须注重实际工作中的工作方法。

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