简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出要以游戏为基本活动。确实，幼儿园游戏既是活动的内容，又是活动的途径。而且游戏是幼儿特有的一种学习方式，游戏活动能给孩子们创建自由表达交流的机会与环境，能引导幼儿在观察与模仿的基础上进行自主创造，且能增强幼儿的情感体验，甚至能帮助幼儿塑造健全的心理品质。因此教师要多措并举，让教学和游戏自然、有机地融为一体，从而给孩子们创建轻松愉悦的游戏互动氛围，进而切实促进幼儿身心的健康成长与全面发展。

简介：

简介：摘要：近些年来学前教育受到了越来越多人的关注，不论是家长还是幼儿园尤其重视幼儿在各个方面能力的开发和培养。基于幼儿的特点，很多内容的教学都是通过游戏进行的，在这个过程中幼儿不仅在游戏中获得了身心的放松，而且还能促进各种能力的发展。幼儿园阶段是幼儿语言能力发展较快的阶段，如何在这个时期更好的培养幼儿的语言能力成为了教学的重点。本文主要探讨幼儿园语言类游戏课程的开发策略，希望对相关人员有一定的借鉴意义。

简介：孩子天生喜欢玩,玩具是儿童的伙伴。适合幼儿身心特点的玩具不仅能够开阔幼儿的视野,丰富幼儿的生活,为他们带来许多欢乐,更能够激发他们对玩具所代表和映照的现实生活的极大兴趣,为他们发现世界、认识世界打下坚实的基础。一、丰富多样的益智玩具为了满足孩子们的需求,市场上充满了各种各样的玩具。在越来越重视幼儿教育的今天.

简介：摘要：益智区是指供幼儿活动操作的区角，目的是为了使幼儿在操作活动中获得知识、开发智力，是幼儿园的常规区域之一。与城市幼儿园相比，农村幼儿园的益智区操作材料在产品化、技术化方面存在较大的差距。但是农村幼儿园有着城市幼儿园没有的独特优势，那便是丰富的自然资源，可以作为低结构的材料投放，充分发挥幼儿的想象力、创造力。因此，如何高效将这些自然资源融入到农村幼儿园的益智区创设当中，就显得尤为重要，如果我们能够在益智区高效地运用这些自然资源，那么农村幼儿园益智区活动将会引领大班幼儿进入一片更加广阔的天地。

简介：摘要

简介：摘要爱玩是幼儿的天性，教师在幼儿教学中采用游戏化教学可以让孩子们在玩中学习到知识，幼儿在游戏参与中对幼儿的成长有很重要的作用。传统的教学认为游戏对于幼儿学习知识没有帮助，其实不然，将游戏和教学科学结合对于幼儿掌握知识有重要作用。幼师要从幼儿的兴趣点出发，在游戏中释放天性。

简介：　　摘要：幼儿阶段对于一个人的一生来说是习惯养成的重要阶段，也是孩子成长的重要节点，在这个时候教师应当注重孩子的习惯培养，好的习惯将受益于人的一生，作为幼师应当肩负起该承担的责任，如何更好的培养幼儿的习惯还需要教师多下功夫，本文则是从游戏教学角度进行幼儿心智的培养，分析游戏教学在现实课堂中的重要性。

简介：摘要：随着我国社会建设进程加快，基础教育逐步趋于完善，幼儿教育开始受到广泛关注。孩子的年龄偏低、认知思维极其不足、注意力较差是幼儿教育的一大特点。由于幼儿刚步入教育阶段，极易对知识与环境感到陌生，从而会造成学习低效的情况出现。基于此，作为幼儿教师要针对此现象积极的创新教学模式，通过音乐游戏教学模式的导入减轻幼儿的陌生感，将音乐游戏渗透到课程教学过程中以此提高对幼儿的教学效率。本文从音乐游戏方面分析在幼儿园教育中的实践作用以及在教学过程中游戏课程具有的价值和作用，从而帮助幼儿教师提升教学效率。

简介：摘要：随着社会的发展,人们对教育越来越重视。现在家长对孩子的教育十分重视，不希望孩子输在起跑线上,所以幼儿园的发展前景越来越好。幼儿教师在进行教学时，要根据孩子的身心发展特点，让学生在充满趣味性的课堂上快乐的学习。

简介： 摘要：如今是一个提倡全民运动的时代，越来越多的人意识到运动的重要性，因此，许多体育运动得到长足发展，其中就包括幼儿足球教育事业。在幼儿教育中加入足球教学，目的是促进幼儿的健康综合发展，为了提升幼儿足球教学的有效性，许多学校将足球游戏融入进了足球教学中，这样的融合在激发了幼儿学习足球兴趣的同时，还能有效提高幼儿的足球水平，从而优化了足球教学。本文主要从幼儿足球教学的足球游戏现状出发，对足球游戏在幼儿足球教学中的作用及运用措施展开相关探讨。

简介：摘要：伴随着全国深化改革的不断推进，关于学前幼儿教学的方式也发生了很大的变化，幼儿游戏化教学的新教学理念得到了极大的推广应用，成为现阶段各个幼儿学校教育中普遍采用的教学形式。游戏化的教学方式能够让幼儿在愉快的游戏中学习知识、开拓智力、锻炼技能，而游戏化教学理念的应用，需要幼儿教师对自己在教学中的角色及作用有清晰的认识，才能取得游戏化教学目标的要求。

简介：摘要：幼儿正处于人生的重要阶段，幼儿的思想认知正在逐渐启蒙，因此相关教师应根据幼儿的年龄特点以及心理活动等为幼儿创造良好的学习环境。在幼儿园足球教学过程中，很多教师反映课堂秩序较难把控，而且不同幼儿有着不同的脾气秉性，这对教师的教学提出了更高要求。本文针对幼儿园足球游戏特点进行分析，探索足球游戏在幼儿园体育教学中的实践运用。

简介：摘要：游戏在幼儿园教育阶段是一种非常重要的教学手段与途径。幼儿天性爱玩，幼儿园教师可以利用幼儿的这一特性在教学过程中通过游戏进行教育。幼儿园教育长期发展以来，游戏逐渐演变成一种正式的教学手段即游戏教学。本文详细介绍了游戏教学在幼儿园幼儿园教育中的重要性以及如何在教学中融入游戏。

简介：摘要：足球作为世界第一运动，在许多低年龄段人群中受到广泛追捧，近年来，足球教育事业发展迅猛，这也使得足球教学在幼儿教学中的比重越来越大，幼儿足球教学的开展，可以提高幼儿的身体素质、磨炼幼儿的意志，促进幼儿的全面发展。本文主要从幼儿足球教学的足球游戏现状出发，对足球游戏在幼儿足球教学中的作用及运用措施展开相关探讨。

简介：摘要一、尊重幼儿自身的发展；二、重视游戏对幼儿发展的价值；三、为幼儿创造多样化的游戏活动；四、在游戏中教师学会做个旁观者。

简介：摘要：课程游戏化就是将游戏融入幼儿的学习过程中，幼儿边游戏边学习，教师可以在不知不觉中完成知识的灌输，幼儿也能够在游戏中潜移默化地学习到有用的知识点。游戏化的教学模式对于幼儿教学来说，作用积极而明显。因为大多数幼儿对于学习这件事总是产生抵触心理，他们刚刚从游戏中过渡到课堂中，他们天性好动，天性对新鲜事物感兴趣，幼儿喜欢无拘无束的感觉，不喜欢被强制性做某件事的感觉，所以如何让幼儿熟悉并喜爱上课堂，如何让幼儿在学习过程中感到快乐，是教师需要考虑到的问题。

简介：摘要对于人的语言发展来说，幼儿阶段非常关键，所以怎样在幼儿阶段对幼儿的语言能力充分锻炼成为幼儿教育的重点。游戏在幼儿语言发展方面具有的作用是本文研究的主要内容，其主要目的就是能够为幼儿教育提供有益的借鉴。

简介：摘要游戏是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式，它不仅接近幼儿生活，带给幼儿快乐，而且还能使其人格得到应有的尊重，使其各种心理需要得到体验，从而有效地促进幼儿健康发展。

简介：摘要:幼儿天性好动，一切要以释放幼儿天性为主导。那么，如何正确引导幼儿心理健康就变得至关重要。基于此，本文的重点在于对幼儿体育和幼儿心理之间的关系进行研究，讨论如何把体育游戏开展得更加合理化、系统化、规范化，也思考在促进身心健康发展的同时如何去避免缺点和不足之处。