简介：目的：探索中小学教师学习调节模式的结构,并编制教师学习调节模式问卷。方法：根据访谈研究的结果,在参照以往成果的基础上,编制教师学习调节模式初测问卷;根据523份有效调查数据进行探索性因素分析;根据625份调查问卷的结果,采用内部一致性分析、结构方程模型技术和层次回归分析进行验证。结果：探索性因素分析的结果表明,教师学习调节模式由自我导向、任务导向和外部导向三个维度构成;验证性因素分析证实了教师学习调节模式的构想效度;内部一致性分析和层次回归分析的结果表明,该教师学习调节模式问卷具有较好的信度与效度。结论：教师学习调节模式是一个三因素的结构。

简介：自20世纪90年代以来，学习归因成为教育心理学、学习心理学领域的热点课题。本文通过回顾我国十年来有关中小学生学习归因方面的研究，归纳了我国中小学生学习归因的倾向、归因的前提条件、归因的后果、归因的作用机制、归因模式及归因训练等方面的研究成果，并进行了简要评述。

简介：本研究对６０名ＬＤ初中生与对照组进行了无意注意和注意搜寻、稳定、转移、集中的测验比较。结果表明，ＬＤ学生的各项指标显著低于优等组学生，但无意注意和注意搜寻、稳定水平与中等组学生的差异不显著，表明注意转移、集中更能有效地鉴别ＬＤ学生与对照组；ＬＤ学生年龄越小，注意力的可塑性越大；初中生注意水平受学习能力制约极显著，受年龄制约不明显。测试分析表明，对ＬＤ学生注意作用的大小依次为神经心理、抑郁状态、认知冲突、学习行为、教养方式；讨论揭示，ＬＤ学生注意发展迟缓与其高级心理活动的脑部神经基础薄弱有密切关系。

简介：案例描述了一位大四护理学专业的男生，因为考研失利后出现注意力不集中、睡眠障碍等问题前来咨询，诊断为一般心理问题。咨询师采用合理情绪疗法，经过5次心理咨询，取得预期效果。

简介：采用问卷法对594名大学生进行调查，结果发现，大学生自我同一性状态的人数分布中，延缓状态占67．5％，其余三种同一性状态各占10％左右；大学生在四种同一性状态的人数分布上不存在年级差异和性别差异；与其他同一性状态相比，获得状态的大学生在信息风格上得分最高，早闭状态的大学生在规范风格上得分最高，扩散状态的大学生在扩散风格上得分最高；亲子沟通中的开放性和问题既对同一性状态有直接预测作用，又以三种同一性风格为中介间接影响同一性状态。

简介：从1991年3月3日开始，30岁出头的他，放弃了个人的一切爱好，决定从此将自己和妻子捆绑在一起，绑在夫妻二人的爱情碑上，至死不移。妻子患的是小脑萎缩，医生说根本无法根治，只能延缓，最多只能活3年。当时，他没理那医生，对没有感觉也没有意识的妻子说：“咱不信!”

简介：她生长在美国南部的一个传统家庭，但从小就是一个反叛的孩子。一天，9岁的她和家中的黑人保姆交谈过后，她就给当时执政的艾森豪威尔总统写了封信。她以一个小公民的口吻，质疑美国南部令人窒息的僵化习俗，为什么女孩就应该比男孩穿得差，黑人只要直呼其名就可以了，而白人则要加上先生或太太的称谓。

简介：大学同窗4年的同学，友谊深厚，情同手足。在各自建立家庭后发现妻子并不是那么适合自己。于是，他们尝试了“换妻实验”。由此上演了一场由“换妻”导致的人生悲剧……

简介：黎阳胜地，依山傍水，物华天宝，人杰地灵，自古以来，贤才辈出。坐落在国家历史文化名城的浚县一中是一所省级示范高中，半个多世纪以来，伴随着共和国前进的步伐，浚县一中从小到大自强不息，艰苦创业，茁壮成长。

简介：

简介：在那个小镇的中学里，她是风头最健的女孩子。人可爱聪慧，成绩是年级第一，又擅长文艺，唱歌跳舞都是拿手好戏。生活在她的眼中，是一片春光明媚。可是那个午后，一场梦魇，改变了她的生活。

简介：在写作《1912：中国宪政年》、《中国水泥史话》以及《千秋功过袁世凯》过程中，发现在近代史上，有那么一群人，他们的关系错综复杂，有着各种姻缘或血缘关系，梳理着他们的关系，心底充满无限的温暖与感动一他们是怎样的一群人？他们是谁呢？严复，清末最有影响的资产阶级启蒙思想家、翻译家和教育家，是中国近代史上向西方国家寻找真理的“先进的中国人”之一。他自1880年来津，出任北洋水师学堂总教习开始，在天津生活工作了二十多年，其间完成了著名的《天演论》翻译，以“物竞天择”、“适者生存”的生物进化理论阐发救亡图存的观点，提倡鼓民力、开民智、新民德、自强自立、号召救亡图存。他第一次把西方的古典经济学、政治学理论以及自然科学和哲学理论较为系统地引入中国，启蒙与教育了一代国人。

简介：最近发生的大学生自杀事件令人震惊。虽然在大学生群体中，遇到挫折采取自杀这种极端行为的还是极少数，但这也从一个侧面提醒大家，需要更多地关注当代大学生的精神状态和生活现状。我解“天之骄子”的精神状态和生活现状，将为我们分析大学生的自杀行为提供了更多的视角。日前，记者就这一话题，对我们几所高校的大学生进行了采访。

简介：在三次团体焦点访谈基础上自编高中生错题管理行为调查问卷,对内蒙古某中学110位高一学生被试的错题管理行为进行了调查.结果表明:(1)高一学生被试普遍认识到了错题对于学习的影响,从情感上不回避错题,但对错题的价值认识不足,尤其缺乏良好的错题管理的意识与系统的错题管理策略;(2)学优生在错题管理观念与态度上显著优于普通生;(3)学优生与普通生在错题管理行为与策略上不存在显著差异.在某些管理行为上,前者显著优于后者;在个别管理策略的使用上,后者却显著优于前者.

简介：我认为，压力不一定都是动力——1．“我们都是为了你好……”（爱的前提）您的爱我们看在眼里，不要以为青春期的孩子就不能理解老师、家长的爱与期望，只是我们无法接受您某些给予爱的方式。请不要把我们的成长当做赌局，把您的爱当做筹码。要知道，真正的爱纵使再深沉，也不会令我们觉得是一种负担。

简介：我曾是个任性的人，可在生活赋予多重角色的磨练下，忍耐这一优秀品质也不期悄然而至。早晨到单位，头儿忽然找我商量一问题，听了半天才醒悟过来，原来是一件别人不愿干的事情要我干。摆在俺面前三条道：一是应承下来，认真努力兢兢业业地完成；二是偷奸耍滑，找出一大堆曲里拐弯的理由给他搪塞回去；三是直截了当提出自己的意见，这活不属于俺的分内事。第二俺根本不会，第三还拿不出这个勇气。那么只有华山一条道，忍耐着表态，手头还有其他事情，如果必须要干这个的话，那就把其他放一放。

简介：上帝看到生命将息的人那副大伤大悲的样子,动了慈爱,想试试再贷给他们些在世岁月。

简介：她是公司里最美丽的女孩，青春飞扬，举首投足间，都是醉人的味道。很多男孩喜欢她，有人送她大束的蓝色妖姬，有人在她回家的路上守候，也有人四处打听她的喜好……女孩只是微笑，微笑着拒绝。

简介：阿明和阿勇生长在一个偏远的山村，他们从小一起玩耍，一起上学，初中毕业后又一起因为家庭贫困而辍学，他们形同兄弟。辍学后，阿明和阿勇相约到大城市闯荡，在陌生的环境中，他们靠做苦力、拾破烂维持生活，尝尽了人生的酸甜苦辣，日子虽然艰苦，但两人在生活上互相帮助，在精神上彼此安慰，劳累之余，还一起学习，

简介：幸福，是千百年来人们一直追求的人生境界。罗曼·罗兰在《约翰·克里斯多夫》中说：“幸福是一种灵魂的香味。”说得多么美好，多么富有诗意。那么，幸福与什么关联呢？幸福与时间关联。世界上没有恒久的幸福，只有瞬间的惬意与安适，幸福偏爱定位在即时的满足感。只有一个个现在的幸福串起来，才有一生一世的幸福。幸福不是物质上的拥有，而是一种心境，一种感觉。