简介:摘要:小学科学课程标准指出:探究式学习不是一个固定不变的程序,而是一个尊重学生的主动精神,强调师生互动、生生互动的生动过程;在教学过程中,教师也要根据学生和课堂教学的具体情况,及时调整教学策略和内容,确保更好地实现教学目标。而课堂追问恰恰就是深化这个探究过程最好的方式。教师在以问促思,以问促情,以问感悟,循序渐进,由表及里的过程中,可以使学生不仅能说出答案,讲出原因,谈出道理,激发思维,而且还能提高思维和推断能力。它是教学有效的催化剂,更是精准教学的切入点和支撑点。
简介:【摘要】实战对抗是擒敌术训练的最终目标,是检验训练质量高低的方法手段,是一项身体消耗极大、精神高度紧张、对抗性极强的运动。不少人进行实战时一局还没完就上气不接下气,都认为自己是体力不好,难道真的是体力不够吗?答案是否定的,是因为大部分人没有掌握好呼吸的技巧,其实体力还有,但是呼吸乱了,呼吸没有调整好,吸氧量就不够,肌肉得不到足够的氧气,就加速肌肉的疲劳速度,导致身体消耗过大、技战术水平无法正常发挥。呼吸掌握得好不好直接影响受训者的体力状态、紧张状态和技战术状态。因此,呼吸技巧在实战对抗中的重要性绝不亚于任何技术。
简介:摘要:擒敌术在实战对抗中,不仅对技能、体能要求技术含量高,而且更重要的是要有战法,只有充分的将战法熟练应用到实战过程中,才能更好的发挥擒敌术作用,达到事半功倍的效果,因此才能更好的履行职责使命。
简介:【摘要】2022 版初中历史课程标准指出,学生要在特定的时空条件中初步形成 从综合的视角对事物进行观察、分析的意识和思维能力。相较于传统的作业形式, 多样化的图示作业,有助于达成这一素养要求。文章从串文成图、以图串文、以