简介：摘要音乐是人内心深处情感的表现，所以在完整的声乐艺术表现中不能一味的只重视歌曲的技巧“重技轻艺”，而忽视了歌曲所要表达的情感，使歌曲失去了艺术感染力；但是也不能一味的只强调歌曲的情感而忽视了技巧“重艺轻技”，使作品因演唱技巧差而达不到所要表达的情感。声乐演唱者要对作品有充分的了解并加以理解，而且在演唱的过程中将作品的内在情感充分的表现出来，才能使演唱更加富于表现力，从而更好更精准地将声乐作品中所要展现的意境诠释与表达出来，深入人心收到应有的演唱效果。本文通过研究声乐艺术中情感与技巧的结合，使演唱者自身懂得更好的把握并且发挥作品。充分的理解声乐作品中，情感与技巧是相辅相成密不可分的。只有演唱者自身做到了“声”与“情”的完美结合才能使演唱成为真正的声乐艺术。

简介：摘要萧红是东北作家群中成绩最为卓著的一位女作家，她以女性特有的细腻情感和曲折的经历叙写着她的作品。《呼兰河传》是一部充满童心、诗趣和灵感的“回忆式”长篇小说。作者用舒展自如的巡视式艺术手法，以情感的起伏为脉络，为生于斯、长于斯的呼兰河畔的乡镇作传，为这个乡镇的风土人情、为各种各样人的生与死、欢乐与悲哀作传。看似平淡的叙述中，字里行间有对美好自由生活的向往，有对大自然的热爱，但更多是渗透在文字中的丰富细腻孤寂感伤的情感。本文就是通过剖析《呼兰河传》的语言、文体、人物等特点走进萧红的情感世界。从五个方面具体分析（一）萧红经历及小说的创作背景。（二）解读小说散文化的创新文体。（三）分析小说中人物形象的塑造。（四）分析小说中富于表现力的语言。（五）解读萧红隐于文字后的情怀。

简介：摘要在经济全球化的推动下，人们的视觉焦点在发生转移，从基础物质生活的追求转变为有特殊需求的精神生活，对产品的关注与兴趣已摒弃功能层面，从而透过包装，探求赋有创意、情感的好产品。视觉焦点的吸引，可透过视觉质感在包装设计中的应用，强调视觉的充实性与舒适感，以求设计创意更具唯美效果，从而构筑包装新视角。人们通过视觉对物进行感知，大脑再对此进行综合处理，从而产生对物的感觉和印象，这是一种视觉上带来的心理享受，也可以理解为是一种视觉上的情感补充。通过视觉质感在包装设计中的表现研究，推动产品整体多样化、创造性，由此产生新的视觉焦点，真正做到技术与艺术的相互渗透，使包装设计的发展更加符合人们的情感需求和审美需求。

简介：摘要高中音乐教学中的情感教育有利于促进学生潜能的开发，有利于学生个性的和谐发展，有利于完善学生的品德和艺术情操，促进良好人际关系的和谐，因此，音乐教师要善于创设情境，激发学生的情感，善于运用多媒体创新教学手段进行情感教育，善于渲染自身情绪，将音乐作品中的丰富情感传递给学生；学生自身通过参加课外文艺实践活动实现情感教育的延伸，让学生实现体验美到创造美的过程。

简介：据美国《时代》周刊最新研究报告指出：真正决定人类智慧的并非智商，而是情感。因为只有善于控制自己情感的人，才能拥有更多的成功机遇并做出成绩。因为情感是知识向智力转化的动力，是连接教师与学生的桥梁，是人格发展的有机组成部分。情感对于动机、兴趣、信念、内驱力、想象、思维、创造力等因素的影响与调节功能，也已为现代心理学，特别是人格理论的发展所证实。然而，英语教学中的情感教育是指在具体的教学过程中，教育者根据教育学和心理学的理论，针对英语教材实际，凭借各种教学手段来激发和培养学生积极的社会情感。

简介：意象作为中国传统抒情文学特别是以诗词为主导地位的韵文学的一个重要审美范畴，是由《周易》的卦象和《诗经》的兴象演变而来，并在汉魏六朝时期正式形成。但《易》之卦象是原始思维的产物，《诗》之兴象是宗教思维的产物，而文学意象是形象思维的产物。因而，意象的创造生动地反映了人类认识宇宙自然从"神化"到"人化"的过程。意象是意与象的契合。但是，文学意象形成后，"意"，即人的情感意志起着决定性的作用，成为意象的本质特征，意象的虚拟性就是意象情感本质特征的反映。

简介："湖湘女性文学"指所有籍贯在湖湘或出生地在湖南的"文坛湘女"们的文学作为.其文化创造特征:一是20世纪文坛湘女有其独特的存疑传统女性身份的审美形式:白话新文体;长于用日记、书信、抒情叙事体小说、诗歌、散文等浓缩女性感知世界经验的审美形态,以标识自己作为"她性"的审美之思.二是20世纪文坛湘女的审美追求不乏"现代性"精神品格,这是对以往湖湘文化传统缺乏审美"现代性"精神的补偿.三是20世纪文坛湘女及其审美形象的价值取向在于:竭力追求"女性-公民"身份,这是湖湘文化"经世致用"精神的产物.

简介：　　福建画家林伟先生的画通过各种媒体走进我的视线已好几年了,在林林种种的画册、期刊中,他的作品总能以独特的水墨意趣和崭新的创作角度让我免不了多看几眼,甚至也喜欢在闲暇时拿出品读,这缘于他选择的诗意体裁与文学很近,更缘于他独特的艺术创造,他的作品是让我感动和厚爱的.中国画艺术在中国文化的河流中,孕育成长,是中国文明的传承和东方特有艺术感受的表现,自古道"书画同源,诗画同体,诗中有画,画中有诗"遵循这个经典,探源艺术正是因为中国画饱含了文学、美学,历史等诸多学科的精髓而成为国之精神.……

简介：郭沫若与钱学森可以说是20世纪中华民族最富传奇色彩的两位巨星,是新中国科技文化战线上的两面旗帜,然而,改变民族的命运和振兴民族的时代激流又将他们紧紧地联系到一起。人们可以真切地看到他们交往动机之纯洁,目的之伟大,把事业和理想融于友情之中,而创造出的人际关系是那样高尚、那样美好,那样令人神往。

简介：摘要本文通过对我校2015级女生161人、男生159人的教学研究、并对传统体育教学法与体育成功教学法进行了对比分析，提出体育成功教学法对学生创造能力的培养是很有效的、并对如何运用体育成功教学法充分培养学生的创造能力提出自己的思考与建议。

简介：数学是一门注重发散学生思维的学科,对学生进行创造性思维的培养是整个数学过程的灵魂.为了使教学满足新课程标准的要求,初中数学教学应以培养学生的创造性思维为本,改变传统的数学教学模式,使学生能够掌握知识和发展智力的同时,还能不断养成并发展创造性思维,为日后的学习与生活做铺垫.本文首先阐述了创造性思维的发展背景与内涵,然后从几个方面对加强学生创造性思维的培养进行了探讨,提出了相关的改进策略.

简介：数学教学不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。“数学是思维的体操，是智力的磨刀石。”数学思维能力是数学能力的核心，数学中的创造性思维又是数学思维的品质，创造性思维具有思维的广阔性、灵活性、敏捷性之外，其最为显著的特点是具有求异性、变通性和独创性。这里的“独创”，不只是看创造的结果，主要是看思维活动是否有创造性态度。创造性思维是未来的高科技信息社会中，适应世界新技术革命的需要，具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。

简介：郭沫若在创造社时期，曾写下一批“身边小说”。在中国开创了一个不同于传统小说的新流派——情绪小说，却没有建立起来一套成熟的艺术形式，而王蒙小说沿着郭沫若开创的路子，通过各种艺术形式的探索，使“情绪小说”在艺术形式上得以成熟和完备。

简介：内容摘要民族的发展离不开创新，创新是国家富强，社会进步的必须品。因此，我国的教育事业肩负着艰巨的历史使命，不仅要为国家培养出更具创造力的人才，更要为社会培养出更具创造力的公民。教育是一项艰巨而长远的任务必须从小抓起，培养公民的创造性思维更应该从小学生抓起。

简介：二人转艺术诞生的同时,二人转丑角也随之诞生了。二人转丑角艺术在不断的发展中成熟,如今已成为二人转不可割离的主要构成元素。我们已不能将其仅仅作为一种戏剧行当来认识,而应该将其放置在关东文化背景下来加以分析研究。因为,

简介：新世纪的创造社研究得益于新的历史文化现念的启迪,在研究的理论与方法，风格、文艺现及文艺论争，影响研究，史料的发掘与整理．创造社“小伙计”，创造社“转向”之谜等几个方面多有创获；但同时在历史现和历史思维．研究的思路与方法，整体性研究和后期“革命文学”的理论与实践研究等几个方面存在着不足。

简介：创造社研究在20世纪90年代取得了突破性进展。研究专著水平较高，并在创造社青春文化品格、创造社与五四文学革命以及与中外文化的关系、创造社的文艺批评观等重要课题上取得了显著成绩。而后期创造社研究的薄弱，文体研究的冷热不均则是应该引起注意的问题。

简介：在小学数学教学中,培养学生的创造性思维能力,不仅可以激发学生的学习积极性,还能提高他们的思考能力。本文首先阐述了小学数学教学中创造性思维培养的重要性,并在此基础上分析了培养学生创造性思维的具体对策。

简介：摘要创意一词，从字面看，即为创造性意念和构想。它常指有独创意义的思维和行为。图形创意就是平面图形在视觉上创造性的构想及表达。创意是平面图形设计的灵魂。没有创意的图形，是以往作品的翻版，在激烈的竞争中会因为平庸而被淘汰。相反，有创意的图形充满生机，散发着视觉难以抵御的诱惑，有着强烈的感染力。要提高创造能力，必须深入生活，勤于思考，没有创造性思维就没有好的创意。

简介：摘要情感教育是小学数学教学中的要求之一，另外这也是三维教育中“情感态度与价值观”的要求和“四基”教学的培养目标之一。对这方面加以重视能够强化学生的自信心，优化学生的学习方式和学习能力同时对于提升学生的数学素养、形成良好的作风与习惯，也具有积极的作用。但教师在小学数学课堂中具体该如何做才能渗透与实施情感教育？结合人教版小学数学教材知识及其教学实际，分析探讨了情感教育的具体实施策略与方案。