简介:目的研究讨论PBL教学法在临床护理带教中的效果。方法于2017年1月-2018年10月,选取我院接收的102例实习生护士作为研究对象,将所有实习生按照带教方式的不同分为常规教学法的对照组和PBL教学法的观察组,每组各51例,对比两组实习生思考问题的思维能力。结果观察组实习生在问题上的分析能力、开放思想、系统化能力、知识求知欲能力、认知能力评判思维自信心等的评分结果均高于对照组,研究结果存在差异,统计学有意义。结论在对新接收的实习生在临床护理带教中实施PBL教学法的应用效果较好,能够培养实习生独立思考问题的能力,丰富其护理实习经验,适合广大临床护理带教中应用推广。
简介:摘要目的旨在探讨社区护理干预对院外PICC带管患者管道维护依从性的影响。方法由PICC维护护士组织开展为期8周的社区护理干预活动,每2周活动一次,每次活动时间1-1.5h,共活动4次。对社区护理干预前、后的PICC带管患者导管维护知识知晓程度和维护行为依从性进行评价。结果活动结束2周后,PICC带管患者在社区护理干预后导管维护知识知晓度和维护依从性均有提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PICC维护护士主导的社区护理干预覆盖面广,对于提高PICC带管患者导管维护知识知晓度和维护依从性有明显效果。
简介:目的介绍用同种带瓣管道矫治复杂先天性心脏病的体会。方法用同种带瓣管道治疗复杂先天性心脏病14例,手术均在全麻低温低外循环下进行,共用同种主动脉管道11例,肺动脉管道3例。法洛四联症和右室双出口均用同种带瓣管道作跨瓣环补片,保持管道动脉瓣和患者肺动脉瓣在同一平面上,矫正型大动脉转位作左室到主肺动脉同种主动脉后“C”字管道连接,管道近端接一段长约2.5cm预凝人造血管。结果术后死亡1例,1例患者随访过程中出现慢性心功能不全,其余患者均健康生存,心功能Ⅰ级。结论用同种带瓣管道矫治复杂先天性心脏病有较好的效果。具有血液动力学好。毋需抗凝,抗感染效果好,出血少等优点。