简介：摘要：城乡结合部的中小学校，在开展家校共育工作的过程中，普遍会面临较多现实问题，其中家庭与学校教育的内容、范围普遍存在较大差异，部分学生家庭中亲情关系的缺失，会直接影响到学校学科教育工作的教学质量。因此，对城乡结合部学校的家校共育机制进行创新整合是非常必要的。本文将着重探究城乡结合部学校家校共育问题的解决途径及策略。

简介：[摘要]随着科学的进步和学校均衡发展的需要,信息技术资源在城乡结合部学校的广泛配备，简练、生动、内容有针对性的微课作为一种现代教学方式，在小学数学教学的各个环节中具有很大的实用性。将微课与小学数学教学的各个环节深度融合具有深远的现实意义。

简介：摘要：习近平总书记在建设教育强国进行第五次集体学习中主持学习时指出：“坚持改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力。” 这一重要讲话精神为城乡结合部中学校的思政教育工作的展开指明了前进方向，本文通过分析我校思政教育工作的开展现状，就加强和改进城乡结合部中学思政教育的路径进行浅要分析。

简介：摘要：现阶段，随着核心素养的重要性日益凸显，对英语教学的要求也日益提高。英语作为一门语言课程，重点是以阅读为中心，教师要根据新课标的要求，采用新的阅读方式构建幸福课堂，以培养学生能力、强化素养为目的，充分调动学生的兴趣，促进学生的全面发展。因此，本文重点研究构建幸福课堂提升城乡结合部初中学生英语阅读能力，旨在提升初中生英语核心素养。

简介：

简介：摘要：城乡结合部作为一个特殊的地域，有着其与城市的差距和农村的优势，而城乡结合部小学生口语交际现状，让我们清楚地认识到城乡结合部小学生口语交际能力的发展，对学生学习、生活乃至以后的工作有着重要的作用。

简介：【摘要】本文主要围绕城乡结合部学校构建家校教育共同体的途径展开分析。概述了城乡结合部教育共同体建设的背景和现状，指出了城乡结合部学校在教育共同体建设中所面临的挑战和机遇。通过对家校教育共同体构建的理论基础进行深入探讨，阐述了家校教育共同体构建的内在逻辑和理论支撑。接着，通过对城乡结合部学校构建家校教育共同体的具体路径进行探索，从教师、家长、学生等多方面提出了具体的实施策略和方法。

简介：摘要:新一轮国土空间规划提出生产空间要集约高效,坚持存量优化为主的发展模式,进一步提升土地节约集约利用水平,土地集约利用已受到政府,学者与社会的广泛关注，城乡结合部土地是城市中土地挖潜潜力最大的区域,但其集约利用研究仍处于空白阶段。随着城市的快速发展和人口增长,社会经济建设与土地资源之间矛盾日益突出,土地利用率低,已经不能满足当前我国城市化进程中土地利用法、规划管理等方面需求。如何优化国土空间布局以实现城乡统筹协调可持续利用成为研究热点。

简介：

简介：摘要：本研究主要目的在于探讨城乡结合部初中生语文素养现状及提升策略，借助对社会背景与教育环境、学生语文素养水平、影响因素、存在问题以及提升策略的分析，以期为改善语文教育质量提供参考。在研究过程中，教师发现了城乡结合部初中生语文素养存在的不足之处，并提出了一系列可行的策略与措施，以促进其语文素养的全面提升。

简介：摘要：本研究旨在提升城乡结合部初中生的英语口语能力，通过实践探索适合该地区学生特点的教学策略。研究首先分析了城乡结合部学生在英语口语学习中面临的挑战，包括资源匮乏、师资力量不足及学习动机不足等。随后，采用行动研究法，实施了一系列针对性的教学活动，如情景对话、英语角及小组讨论，以激发学生的学习兴趣和参与度。研究结果表明，经过一学期的实践，学生的英语口语能力显著提高，尤其在发音、流利度和自信心方面的提升尤为明显。这一实践研究为城乡结合部的英语教学提供了可行的改进方案，具有较好的推广价值。

简介：

简介：针对郑州、周口市的城市-城乡结合部-农村16所公立小学的在编小学教师进行职业压力差异调查研究，有效问卷476份，调查研究发现：（1）（1）教师职业压力总分在人口统计学变量方面存在显著差异。（2）不同区域小学教师的职业压力总分显著不同。城市教师压力最大，农村教师压力最小；城市和城乡结合部小学教师的职业压力远高于农村教师。（3）事后多重比较显示不同区域小学教师的职业压力部分维度（自我发展、工作负荷和职业期望）方面存在显著差异。

简介：摘要：核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。本文分别从语言理解能力、语言运用能力、思维能力与审美能力四个维度，谈了基于核心素养培养的城乡结合部小学语文教学的策略。

简介：通过教学实践，笔者发现，要提高城乡结合部初中英语教学的有效性，就必须立足课堂教学，提高课堂教与学的有效性。本文从激发学习兴趣、精心整合教材、把握教学节奏、利用教学技术、精选课后作业等方面，提出一些初中英语课堂教学有效性的做法。

简介：摘要近几年，民办学校的数量在不断的增加，民办学校教学质量成为教育事业发展的重要增长点，并引起社会各界的高度关注。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。为了帮助学生全面发展，我们有必要提高学校少先队活动的有效性，在此过程中，需要学校领导以及辅导员等各方教育工作者的协同，关注学生的身心健康发展，鼓励学生参加少先队活动。本文将对城乡结合部民办学校少先队活动的现状进行研究分析，探讨如何提高活动的有效性。

简介：城乡结合部作为外来务工人员、本地农村居民及本地城镇居民的聚居地,其幼儿教育问题长期得不到应有的关注。以H幼教园为例,在揭示问题的基础上,综合考虑Z县人口、文化特点,分析出现问题的原因,从而找出具体解决措施,促进城乡结合部幼儿教育的研究。

简介：摘要：随着近年来新课程的改革和发展，我国的教学水平得到了提升和强化，但是在一些欠发达的城乡结合部地区，因为教学资源不完善以及师资力量的落后，其教学水平没有得到根本的强化。这也就导致了城乡结合部地区学生的基础能力远远落后于其他学生群体，不利于学生的进步和成长，尤其是语文这门学科，作为学生学习其他学科的基础，关系到学生阅读能力、理解能力、表达能力的提升，如何改革当前的城乡结合部地区的教育水平，是教师需要思考的问题，本文将浅析城乡结合部小学语文教学中存在的问题及解决策略。

简介：摘要: 随着时代的发展和社会的进步，教育信息化改革成为必然趋势，传统家校共育模式已经不能满足当代教育，无法有效解决教育过程中产生的种种问题。2020年因新冠肺炎疫情，中小学基于钉钉平台开展家校共育，在复产复学后钉钉平台依然是中小学家校共育的重要平台。本研究从城乡结合部初中学校传统家校共育的现状，钉钉平台在城乡结合部初中学校家校共育实践中的具体运用及效果探究进行分析，对提升家校共育新机制提供了一定参考意义。

简介：摘要在黑臭水处理过程中，如何选择合适的处理工艺，优化处理工艺的一体化是目前需要解决的主要问题。同时，如何有效防止重复处理效果，实现黑水臭水处理后长期保持良好水质的目标，是中国城市彻底消除黑水臭水的关键。