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36 个结果
  • 简介:简要介绍统计技术,阐述企业统计技术应用过程中存在的问题及改进措施,以发挥统计技术在企业质量管理中的重要作用。

  • 标签: 统计技术 应用 问题 措施
  • 简介:美国加利福尼亚大学里弗赛德分校一个研究小组研究发现,转基因技术可使作物产生大量的DHAR酶,从而显著提高玉米等谷物中所含维生素C的水平。这一成果为改善某些日常作物的营养保健价值提供了新的手段。在作物中,维生素C的再循环主要受到名为DHAR的酶控制,这种酶可使作物中维生素C得到重复利用,缺少这种酶会使作物中的维生素C很快流失。科研人员由此推测,

  • 标签: 美国 基因技术 谷物 维生素C
  • 简介:以淀粉为原料生产的低聚糖,按分子结构可分为以α—1,4糖苷键结合的低聚麦芽糖和以α—1,6糖苷键结合的低聚异麦芽糖。它们被称为“双歧杆菌增殖因子”简称“双歧因子”。低聚麦芽糖具有低甜度、低热量、低渗透压的特性,对人体内的双歧杆菌有强大增殖作用,能净化肠道,促进肠蠕动,防止和解除便密及腹泻,抑制体内有害菌的繁殖及毒素物质的产生,增强免疫力,降低胆固醇、

  • 标签: 低聚糖 低发酵度 功能性啤酒 双歧因子
  • 简介:日本一家公司科研人员新近开发出了一种利用苹果榨汁后的剩余物作为原料生产出健康食品,使废弃物得到了充分利用。科研人员通过研究发现,在苹果中含有大量的果胶,这种物质对能致癌的氧自由基具有明显的抑制作用。该产品主要是将苹果榨汁以后的剩余物进行干燥、煮沸,从中提

  • 标签: 榨汁 果胶 苹果汁 健康食品 抗氧化 干燥
  • 简介:中国是发展中国家,为了使经济的发展运行在一个快速的轨道上,在引进外资的同时必须吸纳先进的管理思想,建立新的经济体制.在我国,人力资源管理是一个薄弱环节,尽管我们拥有12亿多人口,劳动力非常丰富,但我们仍然感到人才的不足和人才的断层.如何对人力资源进行充分地开发和利用,为社会主义经济建设提供各种人才,是影响我国经济能否在21世纪中叶处于世界领先地位的重要因素.

  • 标签: 人力资源开发 人力资源管理 企业 培训体系
  • 简介:吉水县位于江西省中部,全县辖15镇3乡3场,总面积2509.73平方公里,属丘陵地形。有蒙古、回、畲等19个少数民族,249个行政村,总人口50万人。全县现有耕地面积62.9万亩,年粮食播面132.1万亩,总产量达10亿公斤,优质稻播面占全县粮食播面的67.7%,素有“赣中粮仓”美称,既是全国商品粮生产基地和优质大米生产基地,

  • 标签: 吉水县 地方资源 食品工业 特色产业 耕地面积 生产基地
  • 简介:国家级涉农龙头企业对生物质(废弃物/污染物)的能源化利用,即体现了可持续发展的要求,也具有重要的示范和先导作用。统计分析表明,我国第三批监测合格的541家国家级涉农龙头企业中。有17.1%(92家)的企业不同程度的采用现代生物技术能源化地处理生物质(废弃物/污染物)。其中,采用最多的是沼气工程(沼气发电),其次是生物质发电、燃料乙醇及生物柴油业务。研究显示,国家级涉农龙头企业采用生物技术处理生物质的决策显著地受生物质规模、污染程度、环保规制,技术契合度等多种因素的影响。

  • 标签: 涉农供应链 生物质 能源
  • 简介:一、崇义县绿色食品产业发展现状绿色食品是指按特定生产方式生产,并经国家有关的专门机构认定,准许使用绿色食品标志的无污染,无公害,安全、优质、营养型的食品。绿色食品产业是崇义县的支柱产业之一,经过多年的发展,初步形成了包括食品加工、食品制造、农副产品加工等三大类产业;主要产品有南酸枣系列休闲食品、竹笋罐头、水产品、茶叶、茶油等。

  • 标签: 绿色食品产业 更新观念 农副产品加工 资源 挖掘 调研
  • 简介:食品物性学在国内院校的食品专业里是一门开设不久的新课程。基于化学理论的传统教学模式和教学方法上存在着一些问题,教学效果不理想,本文针对食品物性学教学过程中存在的问题进行探讨,着重论述了该课程在教学内容、教学方法及考核方式上改革措施,从力学、热学、电学、光学四个方面系统探讨食品物性学,以充分提高学生学习本课程的兴趣和理解效果。

  • 标签: 食品物性学 教学方法 探索
  • 简介:本论文着重阐述了《食品工程原理》网络教学平台的构建原则及主要构建内容。网络课程教学是结合了课堂教学和网络教学优势的新教学模式,实践证明,通过网络教学平台的应用,有效地促使传统知识传授型教学向研究型教学转变,并提升了学生的综合素质与创新能力。

  • 标签: 食品工程原理 网络课程 辅助
  • 简介:随着高等教育的国际化,传统的教学方法已不能满足食品专业高校教学的需要,为了适应应用型本科人才培养的需要,必须改革传统的“食品标准与法规”课程教学模式.本文研究探讨了食品标准与法规课程多元化教学模式的基础构建并总结了经验.实践结果表明,采用多元化教学模式,可以切实培养学生的专业科学素质和各方面能力.

  • 标签: 食品标准与法规 多元化教学