简介：摘要英语写作是语言综合运用能力的具体体现，然而有不少学生觉得用英语写作很难，不知从何练起。写作中要涉及语法、词汇、文体等诸多方面的知识。因此，写作水平的提高，实质上就是英语水平的总体提高。本文试从日常的教学实践出发，就如何提高英语写作能力谈谈个人总结的一些策略。

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简介：摘要本文在指出传统预习存在问题的基础上，提出英语有效预习策略，提高学生预习的质量，为学生的英语学习提供有效路径。

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简介：摘要随着中国与世界各国交流的不断深入，翻译工作者不可避免地接触到“世界英语”。虽源自“标准英语”，但“世界英语”在发音以及语言表达中都存在一定程度甚至很大程度的变体。而对于译员来说，熟悉并克服“世界英语”带来的挑战是义不容辞的责任。由于“世界英语”对于口译员的影响要大于笔译员的影响，因此，笔者试从口译员的角度分析“世界英语”及其对口译工作造成的影响，以期为口译工作者能更好的适应变化的环境提供帮助。

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简介：暑期热映的《愤怒的小鸟》大家看过吗？这一期，QQ姐姐为大家带来的歌曲就是《愤怒的小鸟》的主题曲Friends。这首歌节奏轻快，歌词励志。一起来听听吧!

简介：通过对1998-2014年国内出版的18种非英语专业研究生英语翻译教材的调查分析,笔者发现目前国内研究生英语翻译教材未能和听说读写教材紧密结合,没有体现研究生科研学习的特点。因此,非英语专业研究生英语翻译教材应和听说读写教材结合起来,从中选择译例,提高学生的语言分析能力及逻辑思维能力,满足将来科研工作的需求。

简介：教育要面对全体学生,注重素质教育。在我们的英语课堂上,有一些学生由于各种各样的原因,他们对英语学习有一定的困难,我们把这类学生叫做"英语学困生",面对这类学生,我们很多老师都有自己的做法。本文就提高小学"英语学困生"的英语学习能力的一些做法,作了阐述。

简介：新课程改革的大背景下，高中英语教学中更加明确提出，教师在教学过程中要着重培养学生英语实际交流与运用的能力，提升学生的英语综合素养。如此，教师需不断就学生高中阶段英语学习的心理机制与发展特征，积极创新教学模式，丰富课堂活动的同时，更应注重开展多样化的课外教学，保证教学活动的多元化与多样性。以课外活动进一步促进学生自主学习与个性发展．有效提升教学质量。

简介：英语通用语理论(EnglishasaLingualFranca)自上世纪80年代以来不断发展,它对英美英语变体权威地位和本族语者主义的挑战,以及对中国高校英语专业的学生提高英语口语水平具有现实意义。通过简明介绍英语通用语理论,总结目前该理论在中国高校英语教学中的探索,探讨现在英语专业学生口语教学存在的问题,并提出基于此理论对英语专业口语教学内容上的建议,望能够让英语专业的学生更有效率地进行口语学习和练习。

简介：摘要本文拟通过分析英语新闻的特点和结构，并结合相关的听力理解过程所运用到的理论，旨在为学生指明正确的听力理解的方法和途径，并充分利用广泛的网络资源，帮助学生克服新闻听力中的困难，激发其对新闻听力理解的兴趣和对英语学习的热情。

简介：英语语言教学总是随着社会的不断发展而变化，21世纪信息时代的英语课程对学习者的培养有着更为全面的目标和要求，而基于核心素养的“多元目标英语”正是从社会和人的发展角度出发，并有效地实践和落实着我国基础教育“立德树人”的整体目标。

简介：《基础英语》是高校英语专业学生的基础核心课程,杨立民先生主编的《现代大学英语》中包含了丰富的德育话题。在教学过程中,教师在教学的各个环节都可以根据教材内容进行德育渗透,使学生在学习课文知识的同时悄无声息地接受正确的思想观念与道德规范,从而进一步内化为个人的道德观。

简介：在线英语教学一直是英语教学领域热议的论题，Moodle平台的诞生更是将在线英语教学推向一个新高度。目前，针对成人学习者的Moodle平台英语教学研究较少，该文从Moodle平台优势及教学设计角度，以《开放英语1》课程建设作为样例，探讨了Moodle平台在成人英语教学中的运用。

简介：语用能力发展研究的主要方向是社会语用的研究和言语行为的显性化研究，如何采用显性的方式将语义模式传递给英语学习者并提升他们的社会语用能力，此话题十分值得关注。为了了解高中生英语请求行为的变化对其语用能力发展的影响，研究选取天津市某高级中学120名高三学生，进行为期10周的显性教学对照实验。结果显示，接受显性教学的英语学习者在请求言语行为的形态方面表现出显著的多样性差异，语用特征方面表现为更好的礼貌性特征，且在具体社会语境条件下使用请求言语行为时学生也有着更好的适切性。由此可见，在高中阶段推行显性英语教学，既可以帮助高中学生有效地使用语言，也能提高他们在具体情景中理解语言的能力。为此，高中英语教学应为学生输入足够多样的英语请求句式，引导学生注意英语请求的形式和使用规则，实现英语请求输出的多样性；教师需在课堂练习与反馈中带领学生施行英语请求行为多样性的操作，并在真实或模拟语境中传授社会语境知识，养成学生的语用能力。

简介：调查发现,多数非英语专业大学生英语自主学习的总体动机水平尚可。但是不同专业、不同性别与不同年级的大学生在工具性动机、融入性动机以及附属内驱力方面存在差异。通过分析差异,提出相应的建议以期提高学生的英语自主学习水平。

简介：德国综合文理中学英语写作教学以思维为内核、用挑战性问题激发思维兴趣，融合知识与技能，引领情感、态度和价值观，写作任务凸显想象力与创新、文本研读与评价、个性培养、批判性思维等显著特点，实现了外语教学中工具性与人文性统一，促进了学习者个性培养与跨文化能力发展，从而有效达成个人终身发展和社会对人才需求的外语教育目标。对德国综合文理中学英语写作教学中以“写”促“思”的具体教学策略进行梳理与分析，可以为我们外语教育培养具有创新意识与创新能力的人才提供有实践意义的借鉴。

简介：2012年秋,浙江省普通高中实施课改新方案,大幅度提高高中选修课比例。在分析新课标背景下高中英语任意选修课现状的基础上,结合英语歌曲欣赏选修课教学的理论与实际,开设了《世界好声音—听歌学英语》这门选修课,以具体实例明确教学目标,设计教学步骤,完善教学评价体系。1.高中英语选修课开设的背景及现状《普通高中英语课程标准》（实验）中明确提出：为了体现课程改革的指导思想,高中英语课程采取必修课与选修课相结合的课程设置模式。