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简介：摘要在平常的品德与生活教学中，作为老师我们应从孩子的生活实际出发，设计适合孩子年龄特点的教学活动，让学生在活动中感悟，在亲身体验中成长。多采用活动的方式进行教学，让品德教育回归到学生的日常生活中去，让课堂之花在活动中绽放。

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简介：通常，每节英语课的第一个教学活动被称为“热身”，即一个开启学生英语思维、激荡头脑的活动。“热身”可以让学生对这堂课的教学内容有一个积极而具体的认识。它是初中英语教学的重要环节之一，为整节课的课堂气氛定下了基调。热身活动可以调动孩子的学习热情和积极性；促使学生尽快投入到英语的学习中并且还能帮助学生消除紧张的心理。因此，一节课是否成功，与课前的热身活动有很大的关系。

简介：笔者结合教学实例，谈谈如何利用活动教学培养学生的思维张力。一、精心选择材料是培养学生思维张力的前提思想品德课堂活动是否有效，能否激发学生思考，一个重要前提是，在设计活动时，必须选好情境材料，既给学生一定的思考空间，也给教师一定的操作空间。

简介：摘要开展语文综合实践活动课，有利于促进学生语文素养的整体推进和协调发展。要充分利用现实生活中的语文教育资源，构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，拓宽语文教育的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文；充分利用语文教材资源，开展综合实践活动；充分挖掘教材的相关内容，安排内容丰富、形式多样的语文实践活动。要从语文与其他学科之间的联系中产生活动，加强实践过程指导，促进知识的整合和综合运用知识能力的提高。要引导学生在社会大课堂中开展语文学习，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，为语文综合实践活动赢得一片更广阔的天空。

简介：对学生学习活动的评价,在整个教育评价中具有重要的地位。它是以学生为对象,依据一定的价值标准对学生的学业成就、个性发展、品德状况、体质体能等方面进行价值判断的过程。但在我国几十年的应试教育过程中形成了一些对学生学习活动评价的偏差,存在的主要问题有:1.评价的片面性:教师对学生的评价,只重视学习结果的评价。也就是只注重考试的分数,以分数的高低来对学生进行评价。2.评价主体的单一性:对学习过程的评价,往往是由教师单独完成的,忽略了学生的自评和他人的评价。3.评价方式的单一性:在评价中往往依赖了笔试,夸大试卷在评价中的作用。

简介：意义学习是一种生成活动,即学习者总是努力想去理解所呈现的材料。生成学习对研究学习科学、评估科学和教学科学都有着重要意义。生成学习发生于学习者在学习时进行适当认知加工的过程中;与接受标准式教学的学生们相比,在学习过程中接受生成学习策略或者生成教学方法的学生们会在知识迁移上做得更好;生成学习会在使用得当的教学方法或学习策略下得到强化。八种已经得到研究证实的生成学习策略是善作小结、结构映射、绘制图示、联想要义、自我检查、自我解释、乐于教人与生动再现。生成学习的概念植根于威特洛克以及其他学者的研究成果,它不仅是当下学习研究领域的主流观点,也代表了未来学习科学研究发展的前景方向。

简介：甘井子区学生劳动技能训练中心,自1999年开办以来,16年的时间,课程实施几乎与国家综合实践课程发展同步,经历了四个阶段,由最初单纯的劳动技术教育,到后来的综合实践活动课程的初级探索,再到2008年,中心结合多年的教学实践,编辑出版了《综合实践课程标准》和《综合实践活动手册》,基地教学实现了有标准、有教材,教学有纲可循,系统运行,如今,随着基础教育课程改革的深化,更主要是有了各级教育行政部门鼎力支持和业务部门的专业指导,我们更加关注内涵发展,关注课程,努力构建教学体系,保证了活动的有效开展,实现了基地教学的转型升级.接下来,我就从教学管理、教学运行、教学实施、教学评价这四个方面进行简单介绍.

简介：笔者曾连续两年负责供职单位承担的国培项目＂送培到县＂（＂送教下乡＂）的具体工作,其间观摩了一些教学活动并主持了课后研讨。研讨过程中,参训教师往往对于＂什么样的教学活动是好的教学活动＂众说纷纭。也曾有家长欲参加幼儿园的＂开放周＂活动,却困惑于＂怎么去评价要观摩的教学活动＂而征求笔者的看法。笔者认为,不妨从以下三个维度去评判教学活动。一、幼儿参与活动了没有？我国对于幼儿园课程的界定主要根据的是活动倾向,也就是说,

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简介：初中思想政治活动课体现了编写者敏锐的时代意识、先进的教学理念和勇于突破陈规的过人胆略，也是我国课程史和教材史上的重大创新。我们广大教师应积极实践、勇于探索，

简介：操作活动型问题是指一类通过实际动手操作或心智操作来获得感性认识,构建数学知识,以达到动手、动脑为目的的一类数学问题.它所涉及到的情景任务、结果等都与某种操作有关、其问题模型可以表述为：

简介：从教语文三十余载,不同的时期会出现不同的学生.走过这三十年,哪个时段是什么样的学生,心里自然明白.

简介：2016年是中央宣传部、司法部第七个《关于向全体公民基本普及法律常识的五年规划》启动之年，为了引导广大少年儿童自觉学法、用法、守法，树立法律意识，增强法制观念，为少年儿童健康成长服务，中国少年儿童新闻出版总社期刊中心图书编辑部与“教育部青少年法治教育基地”特联合举办“我是法律小达人”系列活动。为更好地向广大少年儿童普及法律知识，中国少年儿童新闻出版总社将出版《读故事学法律——少儿法律知识读本》，作为活动的辅导用书。

简介：设计意图大班幼儿会对自身的一些生理现象表现出极大的兴趣。在一次泥工活动时，一名幼儿在团泥的过程中，无意间将手指摁在了泥上，观察到了指印上有很多纹路，于是就和周围的小朋友一起观察起来，并不停地在泥上印指纹。于是，我结合大班幼儿年龄特点设计了本次活动，以满足幼儿的探索愿望和兴趣。

简介：近日,北京市教委、市财政局联合下发《北京市初中开放性科学实践活动项目管理办法》.要求即初一、初二年级学生每学期应参加5次开放科学活动,按任务单要求完成1次活动计1分,2学年累计应参加20次活动,满分为20分.学生参加活动累计分数,中考时计入物理、生物（化学）科目原始成绩.

简介：教学的目的是促进学生全面、持续发展。教学中,不仅要特别注意数学这一学科的特点,也要密切关注小学生的心理特征。教师要不断创新教学手段,激活学生的学习主动意识,充分凸显学生的主体地位。

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