简介：摘要：近几年来，随着我国经济的不断发展，农村留守儿童的问题愈加严重。孩子的父母纷纷涌入城市，将孩子交由祖辈或亲戚代为照顾。由于缺乏父母的陪伴和教育，孩子的心理健康受到了一定的影响，身体素质也难以得到提高。因此，此次研究主要针对农村小学留守儿童心理健康教育的策略进行了详细分析，旨在为今后的农村小学留守儿童的心理健康教育提供一定的借鉴。

简介：摘要：山区发展落后，人们经济条件不好，为了改善生活会去城市打工，将孩子留给家里老人照看。这类儿童称之为留守儿童，相较于父母陪伴在身边的孩子，易于出现心理问题。本篇文章就山区小学留守儿童探讨，围绕的是心理健康进行，分析常见心理问题外，针对开展心理健康教育介绍了路径。

简介：摘要：养育方式对孤残儿童心理影响很大，本文旨在探分析不同养育方式在儿童心理发展上的作用，探索孤残儿童的最佳养育方式。

简介：摘要：近些年来，大中城市的经济发展速度不断加快，吸引大量农村青壮年离乡外出务工；农村青壮年外出务工，虽然增加了经济收入，但却产生了大量农村留守儿童。农村留守儿童由于长期缺乏父母关爱，在心理健康方面存在着许多问题。因此，农村小学必须对留守儿童积极开展心理健康教育。本文将就此方面展开研究。

简介：

简介：摘要：农村小学留守儿童心理健康的教育是一项长期而复杂的工程。教育工作者应当充分认识到留守儿童心理问题形成的原因，做好心理健康教育的前期调研工作，同时，与学生家长保持高效的沟通，切实转变家长的教育观念，逐步培养留守儿童健康的心理。

简介：摘要：随着我国改革开放的不断深入，经济社会的快速发展与社会城镇化的加快，广大农村剩余劳动力大量进城务工，我国农村出现了一个特殊的群体—农村留守儿童。留守儿童问题相当突出，他们由于长期缺少关爱，学习成绩不佳、生活不能保障、心理往往扭曲、甚至生命安全得不到保证等等。因此，解决农村留守儿童问题对于促进义务教育均衡发展，促进农村经济、文化、社会、安全全面进步，乃至促进全市社会发展都有着重要的意义。文章主要以农村留守儿童为研究对象，分析留守儿童出现的各方面问题和亟待解决的实际问题，探索出符合本地实际的关爱教育模式和操作办法。

简介：

简介：摘要：留守儿童是一个特殊群体，由于父母长期不在身边，受到亲子教育缺失、隔代教育不科学、学校责任缺失、社会不良风气等各种因素的影响，部分留守儿童出现各种心理问题，严重妨碍其正常成长。对于这个特殊学生群体，教师应当采用特殊的教育方式，更加关注他们的内心，用更加细腻的方式去引导他们、鼓励他们，从根本上提升他们的心理健康水平，使得农村小学教育获得有效提升。基于此，本文主要分析了农村小学留守儿童心理健康策略。

简介：摘要：对于山区学校留守儿童来说，他们的心理健康问题十分严重。为了能够帮助他们解决心理问题，必须对其心理健康状况进行全面了解，这样才能够在很大程度上实现留守儿童的健康成长。本文首先针对山区学校留守儿童心理健康问题进行具体阐述，然后分析解决对策，包括构建动态档案、搭建爱心桥梁、转变教育理念以及加强心理辅导。旨在能够帮助解决山区学校留守儿童的心理问题，促进其身心健康成长。

简介：摘要：本文主要针对儿童心理问题进行分析研究，文章中简要分析了儿童心理问题控制的重要性，并且总结了儿童心理常见问题，最后针对儿童心理常见问题提出了有效的解决措施。

简介：摘要：在社会大环境的影响下，农民工逐年增多，越来越多的留守儿童开始出现心理问题。对此，农村小学应该定期开展心理健康教育活动，以帮助留守儿童排解个人心理压力，解决心理问题。本文以此为中心展开探讨，对可能影响农村小学留守儿童心理健康情况的因素进行简单介绍，并提出几条心理健康教育策略。

简介：摘要：农村留守儿童是中国社会转型时期的一个特殊群体，农村留守儿童教育是农村教育的一个新问题，也是基础教育面临和需要解决的一个重要课题。童年是孩子身体发育、性格形成和知识积累的一个非常重要的时期。农村不稳定的生活环境和缺乏父母的照顾，一定程度上影响了留守儿童的成长和发展，此问题亟待解决。本文分析了农村留守儿童的心理问题，并提出了对策建议。

简介：摘要：在乡村的生存环境中，更多的家长选择了到外面工作，以维持家庭生计，因此，留守的儿童也就成了全社会所关心的问题。而被外公外婆养育的儿童往往会受到溺爱，这对于每一个家庭来说都是非常的不利。幼儿的心理健康是他们的精神状况的一个指标。家长长时间在外地工作，不能陪伴幼儿，与幼儿相处的时间越短，交流越少。家庭关系的长久缺位使得幼儿在精神上存在着许多的迷茫与问题，这些状态往往会造成幼儿缺乏父母的关爱，从而造成“亲情饥渴”，严重的心理障碍，从而影响个人的发展与发展。因此，应重视身心健康的留守儿童的心理健康问题，要关注每个学生的精神状况；时刻注意幼儿的思想，也应当给予社会有关的力量：让他们的心理健康教育工作紧跟时代脚步，走向一个更为美好的未来！

简介：摘要：学前阶段是儿童成长过程中非常重要的教育阶段。从当前来看，由于受年龄、心智、阅历、原生家庭等多种因素的影响，很多学前儿童缺乏对自我的正确认识，人格也还没有健全，所以心理是很不成熟的。因此，针对他们的心理健康，应当采取有效的教育。这是一个强调教育环境和教育形式的持久性教育工作，幼儿园和家长应充分认识到儿童心理健康教育的重要性，积极构建和谐有效的家园合作模式，从幼儿园和家庭两个层面为儿童营造良好的心理健康教育环境，家园合力探索提升家园共育质量及效果，促进学前儿童身心的健康发展。

简介：摘要 近年来，九年一贯制的寄宿学校越来越多，越来越多的忙碌家长把孩子送往这类学校，随之在这些少年儿童中出现的问题越来越多，已经引起了社会的广泛关注。一些专家调查发现，所有问题的出现，无一例外的与少年儿童的心理方面的原因有关。分析造成住宿儿童心理问题的原因和探寻有效的对策，对教育工作者有十分重要的作用。

简介：摘要：我国改革开放不断深入与经济社会的不断发展，城市化进程逐渐加快大量农村劳动力向城市涌入，而农村留守儿童就成为当代中国处于特定历史阶段的必然产物，农村留守儿童的心理健康教育问题也日益突出。本文从学校、家庭、社会三方面切入，探究解决这一问题的方法。

简介：摘要：近几年的人们生活水平的不断提升，越来越多的年轻人通过外出打工来提高自身的经济效益，青年夫妇将孩子交给老人照顾，这出现了越来越多的留守儿童，留守儿童会存在着或多或少的心理问题。因为留守儿童和爷爷奶奶的年龄差比较大，爷爷奶奶对孩子不能够细心的照料孩子，尤其是爷爷奶奶在学习方面不能够对孩子有效的管教和指导。留守儿童现象不仅存在于农村，城市留守儿童的现象也是比较显著的。

简介：

简介：摘要：留守儿童是指父母双方或者一方长时间在外地打工而留在农村的孩子们，心理干预是一种心理治疗方式，对处于困境或遭受挫折的个人提供心理关怀和短程帮助。初中生的心理危机现在正处于高发阶段，尤其是留守初中生的心理更需要帮助。此文针对留守初中生的心理问题以及解决对策展开分析，其主旨就是为了帮助孩子们养成独立自主、积极向上、阳光自信的良好品质，从而增强学生心理韧性的能力，使他们可以从容面对学习、生活中遇到的各种问题，并有效的解决问题。