简介:摘要目的观察培菲康联合消旋卡多曲治疗小儿急性腹泻的疗效。方法将200例小儿急性腹泻病的患者按就诊顺序随机分为对照组和治疗组各100例,两组均在常规治疗的基础上对照组用培菲康、思密达进行治疗,治疗组采用培菲康、消旋卡多曲进行治疗,观察服药7d后两组的治疗效果。结果治疗组患者接受治疗后总有效率为93%,对照组患者接受治疗后总有效率为89%;两组患者总有效率差异有统计学意义(P<0.05),治疗组止泻时间短于对照组,两组止泻时间差异有统计学意义(P<0.01),治疗组病程短于对照组,两组病程差异有统计学意义(P<0.01)。结论消旋卡多曲联合培菲康治疗小儿急性腹泻的疗效优于培菲康、思密达治疗,具有临床应用价值。
简介:摘要如皋活动单导学教学模式的基本流程是自主学习——合作探究——展示交流——评价提升——检测反馈。“合作探究”是指两个或两个以上的学生或群体,为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程,是学生在以自主学习为基础的前提下,通过小组合作、探究,初步解决自主学习过程中出现的疑难,同时提出新的问题,通过互帮互学为手段,努力培养学生合作的主动性、积极性、创造性,从而获取知识,达到完成特定的教学任务的目的。误区是学生在合作探究的过程中存在的伪合作及合作的不合理性,对策是根据存在的误区所采用的尽可能好的有效方法。
简介:摘要目的观察妥泰添加或单药治疗儿童癫痫的临床疗效及安全性。方法选取96例癫痫患儿,其中49例未使用过抗癫痫药物治疗,单用妥泰治疗,起始剂量1.5mg/(Kg·d),每周增加0.50-1.00mg/(Kg·d),目标剂量9mg/(Kg·d).另47例原使用的抗癫痫药种类和剂量不变,将妥泰作为辅助治疗药物,从0.50-1.00mg/(Kg·d)开始,每周增加0.50-1.00mg/(Kg·d),目标剂量4.00-9.00mg/(Kg·d),并根据癫痫发作情况调整妥泰剂量。结果单药治疗组有效率87.76%,添加治疗组有效率72.34%,均显示良好疗效,且两组不良反应较少。结论妥泰作为新一代抗癫痫药物,单药或添加治疗儿童癫痫均具有良好疗效,但单药治疗效果明显优于添加治疗效果,且副作用较轻微,值得儿科推广应用。