简介：摘要：提高学生的主体参与、创建参与式课堂是新课程改革的一项重要标志，能够最大限度的发挥学生主体性、开发学生学习潜能，培养学生的创新意识与创新能力，促进学生的全面发展。对此，本文将结合教学实践经验，从营造生活化语言环境、开展小组合作化活动、注重有效的激励赏识三个维度出发，分析构建小学英语参与式课堂教学的具体策略。

简介：摘要随着新课改的逐步推行实施，各类课程都进行了改革，新的教学方法，教学观念被教师引用在具体的教学活动当中，参与式教学是目前进行新课改的主要方式之一，可以有效地转变学生的学习方法。而在农村小学美术课堂中实施参与式教学，因为各种硬件条件和软件条件的匮乏，遇到了种种问题，下文将主要结合农村小学的主要情况，对，实行参与式教学进行简单的分析，期望对广大农村小学美术老师提供一些帮助。

简介：摘要：在我国现代化教育事业快速发展的大环境下,在初中数学学科实际教学过程当中,教师需要保证参与式教学设计工作的正常展开,让学生积极主动地投入到数学课堂学习活动当中,提升他们的学习水平与能力,培养他们的数学素养与综合能力。

简介：摘要社区公共空间作为城市公共空间的重要组成部分，对于城市公众的生活发挥着重要的作用。而我国现存的社区公共空间更新设计中缺乏公众参与性，这一问题使得社区公共空间更新效果与居民使用需求严重脱离，为改善这一面临的情况，因此本文从公众参与的角度，对社区公共空间的营造进行研究和探索，希望这些基础工作能为民主化的社区公共空间的重新营造提供参考价值。

简介：摘要参与式语文课堂教是一个学生积极参与课堂的教学过程。通过这一过程，我们可以充分发挥学生学习的自主性、能动性和创造性，并且通过各种途径、方法和手段可以让学生在学习中获得知识、形成能力。因此，在课堂教学过程中，教师应以学生为主体，让他们切实成为学习的主人，并真正享受到学习的快乐以及与教师、同学共同探求知识的乐趣。

简介：参与式教学是以教师引导为主,学生参与整个教学过程,完成知识建构、情感体验及能力培养的教学方法。这种教学方法与传统的讲授式教学不同,它注重提高学生分析问题、解决问题的实际应用能力,培养学生的团队协作精神,具有开放性、双向性、趣味性、操作性、创新性和反馈及时等特点,能够将知识变成能力与素养。

简介：摘要新课程标准要求我们的英语课堂以快乐参与行为和发展规律为依据，以营造民主、平等、和谐的课堂氛围为前提，以调动孩子们的学习愿望、唤起满足孩子们个体发展需要为核心，以孩子们在情感思维行为等方面积极、主动、愉悦地参与学习过程为基本特征，让不同层次的孩子们都拥有快乐参与和自由发展的学习主阵地。

简介：公证机构、公证员与公证当事人的关系定位,目前有管理式公证与参与式公证的两种模式.我国公证制度脱胎于行政管理体制,并形成目前行政、事业、合作体制并行的体制结构,但是无论基本体制结构如何,我国目前公证制度还基本属于管理式模式而非参与式模式.我国管理式公证模式突出地表现在公证基本权利义务、公证程序、公证证明方式等各项公证属制度上.在当事人权利本位、公证服务理念的背景下,管理式公证模式有其弊端,应该向参与式公证进行转变.

简介：贵州山区社区水资源管理的关键是修建参与式的水资源利用的基础设施及建立参与式的水资源管理机制.有效的水资源利用管理,改善了山区社区村民的生产、生活条件,提高了生活质量.资源有价,有偿使用,有偿服务保证了水资源的可持续利用管理.

简介：摘要：我国公民参与预算的改革实践处于起步阶段，公民参与预算的范围和效果还受到很大限制．这不仅不利于解决我国基层政府预算资源紧张和使用低效并存的痼疾，也严重阻滞了民生财政的建设步伐。本文以美国地方政府预算为例，从对公民参与预算的理解和缘起回顾入手，集中对公民参与预算目标、参与机制、参与环境和参与效果评价的预算理论进行研究述评。

简介：介绍了参与式健康教育的概念、起源与发展，总结了参与式健康教育在城乡疾病预防、学校和医院健康教育中的应用现状，分析了参与式健康教育与传统健康教育相比的一些优势，并提出了我国广泛推广参与式健康教育存在的障碍。

简介：摘要随着我国教学工作的深入开展,新课改理念也得到了广大认同,因此当前国家在教育领域中对参与式教学也有了更大的重视。所谓参与式教学的主要思想就是将学生放在教学环节中的重点,和传统教学工作方式有了极大形式上的转变。随着当前参与式教学工作的开展,其在高中地理教学中的应用,也使得这种教学形式逐渐向着成熟的方向发展。

简介：参与式教学法是一种合作式的教学或协作式教学法。这种方法以学习者为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程。音乐教育作为实施素质教育的突破口，其学科的独特作用已越来越得到人们的肯定。但对于小学生而言，在一定程度上，音乐艺术并不是一门知识，而是一种内心体验；一种音乐审美愉悦的体验。没有亲身参与到音乐活动中的人，是不可能获得这种体验的。只有学生积极参与教学活动，才能收到良好的效果。在教学过程中，如何引导学生积极主动参与学习过程？结合教学实际，笔者进行了一些有益的尝试。

简介：摘要： 在新课改的带动下，小学数学教学中的理念和方法都得到了相应的转变，可以摆脱应试教育的束缚，使得教育在实际的开展中焕发出崭新的生机和活力。所以，这就需要教师在课程教学的开展中多多尝试，才可以为教育的开展开辟新的天地。因此，小学教师在数学教学的实际开展中，也可以适当的引入参与式课堂，以此来获取到意想不到的教育成效。

简介：

简介：在“纲要”课教学中,采用学生参与式方法,能够促进该课程政治目的的实现,有助于避免该课程教学与中学内容的简单重复,在一定程度上还能满足学生的表现欲望。实施参与式教学,我们要更新教育理念,树立师生平等合作和启发诱导学生的理念,做好课前、课堂和课后各个环节的工作,使该课程的参与式教学真正落到实处,产生良好的教学效果。

简介：参与式预算作为一种更加民主的预算决策机制,源于巴西。在我国最早实行参与式预算的是浙江温岭,其后在联合国发展基金会的支持下,哈尔滨和无锡也进行了试点,之后,上海一些地区也进行了参与式预算的尝试。虽然目前在中国已经有多个地方实行参与式预算,但是,中国的参与式预算主要是以温岭和哈尔滨、无锡模式为主。

简介：温岭的改革实践改变了地方政府的预算决策过程。在公共预算中突出了公众的参与、人大的作用。实现了政府公共预算改革的重大突破。

简介：近代西方医学的主要困惑近代西方医学从理念、战略、服务模式到临床实践，已陷入一个进退两难的困境，主要表现为：1．还原论及基因决定论大行其道，把一个完整的人视为几百万亿个细胞的“集合体”，武断地认为阐明细胞信号转导网络及基因表达的调控就能最终解开生命与疾病之谜；2临床分科越来越细，过度依赖乃至迷信高科技诊疗技术，过度体检、诊断与治疗。

简介：亚弄村是四川省甘孜州康定市甲根坝乡的贫困村,笔者对其进行了为期4天的调研,发现随着多项精准扶贫项目的实施,亚弄村的社会经济发展和群众脱贫工作正呈现出良好势头,但仍然存在脱贫观念落后、劳动技能缺乏、教育环节缺失、文化素质低、缺乏与外界沟通能力等问题。本文认为在当今新媒体时代应以参与式传播促进精准扶贫,并提出了以扶'智'作为重心、建立助学制度、稳抓技术培训、加强村干部和社区能力建设等扶贫建议。