简介：我蹲在马路边给项小谣打电话，夕阳，照在我眼角，有泪滑落。我声音哽咽地告诉项小谣我现在在19路车站的站牌下，我要离家出走，因为我实在厌倦了那个处在更年期、脾气暴躁的女人，她管我管得太多了。

简介：摘要呼吸是声音的生命力，获得正确的呼吸方法是歌唱的最基本要求也是最重要的一种能力。

简介：摘要：歌唱教学是音乐教学的主阵地，科学的发声方法，要求教师不仅自身有扎实的基本功，多示范，而且需要运用多种教学方法，教会学生正确的歌唱技巧。

简介：歌唱用人声进行艺术创造,来塑造音乐形象;而又通过与钢琴的契合,追求完美的艺术表现。文中从多方面、多层次分析歌唱进行艺术处理与表现、达到“歌唱与钢琴伴奏契合”的完美境界的方法、步骤和途径

简介：摘要：学习歌曲的目的是表达歌曲的情感，而所有的声乐技巧都是为表达歌曲情感而服务的。因此，演唱者必须处理好内容与形式的关系。比如一首歌的表达，就是通过力量、音色、速度等方式的对比来表达。因此，演唱者在演唱前必须把声乐作品艺术化。也就是“两次创作”这首歌。

简介：歌唱较深呼吸正确运用　　　　学习声乐首先要掌握正确的呼吸方法,锁骨式呼吸、胸式呼吸、胸腹式联合呼吸、腹式呼吸等,历史上所沿用的歌唱呼吸主要有四种方法

简介：《音乐课程标准（2011年版）》提出音乐课程的总目标：学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，陶冶情操，健全人格。歌唱教学作为小学音乐教学的重要内容，必须紧紧围绕这一目标，构建相应的教学模式。小学歌唱教学对培养学生音乐兴趣、提高学生音乐素养具有基础性、引领性的作用，这一作用决定其教学模式必须泞重往体系化上下功夫。

简介：《野草在歌唱》是被誉为＂英国文坛常青树＂的当代著名的女作家多丽丝·莱辛的代表作。小说中的殖民主义、种族主义、生态主义、女性主义等思想表达了作者对殖民意识的反抗、对自然地热爱、对女性的关怀和对实现人与自然和谐共生的期盼。本文试图从生态批评的新转向—物质生态批评中的物质的叙述意义探讨小说中物质主体性的具体体现,从而更好地在生态主义绿色流动下体会物质的力量。

简介：【直面教学问题】歌唱是孩子们非常喜爱的一种艺术活动,优美的歌唱可以让孩子们真切地体验到快乐,可以激发学生美好的内心情感。歌唱是引导学生更好更快地走进音乐殿堂的一条捷径,能让孩子们找到一种参与感和归属感。

简介：<正>设计思路《办家家》是一首可以边唱边玩、边唱边演的幼儿歌曲,展现出一个生动的,融对话、交流、表演为一体的游戏场景。这首歌曲中间的说唱部分,是最令幼儿兴奋的部分,加以变换可以提高幼儿参与的兴趣,发展幼儿的思维。教师设计了歌唱活动"办家家",目的主要是带领幼儿充分体验歌唱的快乐,让幼儿从内心而歌,使肉体和精神一起共唱、共感,体味艺术的感染力。

简介：摘要：基于声乐艺术与其特征，总结幼儿园歌唱活动在幼儿音乐教学中的意义。分析、梳理幼儿园歌唱活动对儿童歌唱能力的培养，包括学前儿童良好歌唱习惯、正确歌唱技能的培养，以及歌唱游戏对音乐表现力、协调性及协作能力、创造能力的培养。

简介：在艺术嗓音客观评价中,评价声学参数的选取至关重要。尝试利用语音分析技术提取歌声平均能量、平均频率误差、平均音域误差作为客观评价声学参数,使用神经网络方法客观评价艺术嗓音歌声质量,并与资深专业教师的主观评价进行比较。结果表明,综合使用三个声学参数能正确客观评价歌声质量,评价误差在4%之内,有助于科学地指导选拔、培养和训练艺术嗓音人才。

简介：摘要目的用英文表示反流性咽喉病为LPRD，本文的研究目的是分析LPRD患者的嗓音声学特征。方法本文研究的对象是在我院耳鼻咽喉科门诊接受反流性咽喉病治疗的患者，要对他们进行反流症状指数（RSI）评分，选择评分总数大于或者等于13分的反流性咽喉病患者48例和正常人42例作为本次研究的对象，48例反流性咽喉病患者称为研究的LPRD组，42例正常人称为研究的正常组。对所有研究对象进行硬管喉镜检查，然后还要检测研究对象的持续元音信号，主要利用的技术是德国XIONDIVAS嗓音测试方法，计算出患者的嗓音障碍指数（DSI），并进行相关的对比和分析，然后还要分析48例反流性咽喉病患者RSI量表评分、声嘶症状评分和DSI值之间的关联性。结果48例反流性咽喉病患者的反流症状指数的平均分为（17.5±5.35）分，对所有患者进行喉镜检查，杓状软骨区有充血、糜烂、溃疡和水肿的现象；与正常人相比，LPRD患者基频微扰（jitter）和振幅微扰（shimmer）的平均值都比较高，最长发声时间（MPT）和DIS的平均值，病患者的都比正常人要低。反流性咽喉病患者的DSI值和RSI量表评分与声嘶症状评分呈现负相关的关系。结论反流性咽喉病患者嗓音会出现异常，可能会因为声带产生改变进而影响嗓音。

简介：解放军总医院耳鼻咽喉一头颈外科，拟定于2005年9月8日～10日在北京召开第二期嗓音医学研讨班。讲座内容涵盖嗓音医学的基础与临床，内容有：发声的解剖与生理，嗓音疾病的检查、诊断与分类，发声功能的分析，嗓音障碍的主观与客观评估方法，声带显微外科手术、喉支架手术、喉神经肌肉手术、声带注射技术，艺术嗓音、讲演和表演嗓音，

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简介：摘要：嗓音是歌唱艺术的生命，对于从是声乐工作的人来说，一副好嗓音不仅能让自己在声乐学习过程中事半功倍，更能让自己以后的从艺事业光芒四射，好的嗓音万中无一，它是上天、是父母赠予的天赋，可是在声乐界却盛行着一句话:“一流的歌唱家，二流的嗓子；二流的歌唱家，一流的嗓子”。一些原本拥有先天嗓音条件优越的人，由于种种原因在声乐这条道路日渐偏离，更有甚者由于错误的用嗓，加之有一些生活中危害嗓子的生活习惯，使自己的嗓子产生了严重的病变，从而导致告别了这个行业。业内有很多这样的悲剧发生，而这些悲剧的发生往往都和：不科学用嗓，保护嗓子不当有关。

简介：摘要：目的探讨声带术后嗓音训练对声带功能恢复的影响研究。方法选取2022年2月至2023年3月我院收治的100例声带术后患者为研究对象，随机等分为对照组和试验组，对照组术后予常规治疗、护理;试验组在对照组的基础上予嗓音训练，包括嗓音卫生教育、膈肌呼吸训练、姿势与运动训练、打哈欠训练、水泡音训练、嚼音训练、嗓音声学训练。术后1个月、3个月对两组患者用视觉模拟评分法行喉发声能力自主评分比较。结果喉发声能力VAS评分显示,两组不同时段评分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论声带术后嗓音训练可以帮助患者恢复自然、清晰的嗓音，并减少术后并发症的发生。其可帮助患者的声带功能恢复，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究嗓音训练护理对复发性声带息肉患者的临床效果和使用价值。方法：选取我院复发性声带息肉患者68例，将其按照随机分组法分为对照组（34例，使用常规手术切除）和观察组（34例，常规手术切除后进行嗓音训练）。对其护理效果进行分析。结果：两组患者在接受治疗后均取得一定效果，但观察组在采用嗓音训练后，主要症状积分，复发率均低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对复发性声带息肉患者采用嗓音功能训练护理能取得较佳的效果，可改善其症状，减少复发。

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