简介：摘要：表达、阅读和写作是小学语文教学的三个主要的部分，其中写作教学又是重中之重，提高小学语文的写作教学的水平对于小学生的文学素养能力的提升以及未来的全方面素质发展都有积极的意义。但在实践教学中，小学语文写作教学一直存在着无序和低效的问题，教学质量和效率都有待提升。本文分析了小学语文写作教学的现状以及存在的问题，分别从学生、教师等方面阐述了提升小学语文写作教学质量的策略。

简介：摘要：我国教育领域改革进程推进至今，各个学科教学活动的开展中涌现出了更加丰富的教学形式，从而高度迎合了改革标准中教学目标的调整以及教学过程的创新性要求。小学语文学科作为学生成长历程中非常基础且关键的学科之一，不仅关系着学生知识储备的增长，更与学生自身综合素养的提升密切关联。作为语文学科非常重要的组成部分，写作教学的开展能够进一步的促进学生知识的内化，同时随着学生写作经验的积累，对于学生自身思维逻辑性的启发作用也是非常明显的。如何在创新教育理念下开展更加丰富的写作教学，成为当前重要的探究方向之一。本文就此展开论述。

简介：摘要：随着教育制度的改革和不断深化，对国开大的教育提出了更高的要求。应用写作课程作为国开大的通识课教材，对学生综合素质的提升有着重要的影响。因此，在实际的教学活动中，教师要利用远程教育的优势，优化教学内容和教学方案，创新教学方法，进而提高学生的应用写作能力，从而为学生以后的生活和学习奠定坚实的基础。

简介：摘 要：2022年秋季，新的义务教育课程标准开始实施，教学模式正发生着本质变化。本人根据学习新课标的些许体会，结合斯金纳的程序教学理论，对初中语文写作程序开展了研究。

简介：摘要：写作教学是小学语文教学的重要组成部分，是全面提升学生文学素养与综合能力的一项重要工作，同时也是小学语文教学中的重点与难点，使广大的教学工作者都十分头疼的一个薄弱环节。一方面是因为学生参与学习的主动性不高，不愿完成写作学习，另一方面教学方法与教学形式的选择是令教师棘手的一个重要的问题，限制着小学语文写作教学的开展。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述如何开展小学语文写作教学。

简介：摘要：现如今，我国教育事业有了改革，小学语文教学水平有了很大进步。写作教学是小学语文教学中的重难点，它的重要性体现在对学生的思维和语言能力的影响，而它的难点体现在良好的情感渗透和层次化的语言运用。可以说，写作能力是极具综合性的语言能力的体现。小学阶段的学生处于思维发展的关键期，有较强的可塑性和拓展性，有效的写作引导不仅能够帮助学生深入地理解文化和语言，还能够推动他们的个性和品质的提升。基于此，本文对小学语文的写作教学策略进行探究。

简介：

简介：摘要:写作能力是对学生的知识掌握能力并且能够灵活运用能力的综合性考察,在高考中所占比重很大。这就促使英语老师重视英语写作教学,逐步培养学生的写作能力。本文结合近几年的教学实践活动,探究阅读教学对写作的影响和作用,进一步探讨分析的出结论:阅读与写作相辅相成,密不可分。在高中英语阅读教学实践中穿插对于英语写作的分析与指导,并敦促学生进行练习,能有效地培养学生英语写作能力,提高英语写作水平。本文还摸索出阅读教学中的新思路:把读与写有机结合在英语阅读教学中,给学生强调,学好写好英语作文的第一步是广泛阅读,精读泛读结合,通过阅读学生可以积累大量的写作素材并学习写文章的思路和表达方法,从而提高学生英语写作水平,培养英语写作思维逻辑,践行以读促写的教学方法。

简介：摘要：由于学生的母语学科并不是英语，因此英语学科所要求学生学习的方面比较多，况且一些语言也难以进行理解和掌握，这也导致了学生在进行英语写作的过程中，不知道如何写作。这也成为了小学英语教学过程中的难题。而这个问题对于教师教学而言，也是比较头疼的问题，由于学生在进行学习的过程中，他们自身对于英语学科的看法，也会影响他们自身学习的成效。而对于学科写作而言，同样也需要让学生可以正确认识其重要性，可以不断改变学生对于写作的看法。

简介：

简介：摘要：学生的写作能力是语文学科学习素养的基本形式，同时写作也是小学语文教学中的重要组成部分。在教学过程中，一些教师往往容易忽略写作的重要性，从而在教学过程中忽视对于这方面内容的讲解，使得小学生的写作能力不能够有效提高。况且小学阶段的学生在写作过程中，由于教师给予学生较多的局限性，导致学生写作出来的作文内容局限于某一范围内，这也违背了教学过程中的创新性理念。那么针对于小学生写作而言，在教学中教师需要采取多种措施，致力于提高小学生的语文写作能力。

简介：摘要：随着新课程标准改革和素质教育改革的不断深入和发展，传统意义上的教育知识和技能已经无法顺应时代发展的潮流。近年来备受关注的核心素养教育的地位也越来越突出，培养学生的核心素养，不仅有利于塑造学生养成良好的品德，还有利于培养学生的自主学习能力，为学生的全面发展奠定一个结实的基础。在小学语文教学过程中，老师教学的重要目标是要不断提高学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力，本文主要探讨在核心素养下如何培养学生的写作能力，并提出相对的策略以供参考。

简介：摘要：新课标理念下英语写作课教学根据写作要求和教学实践，以及当前初中英语写作教学中存在的问题，阐述了英语写作训练方法，针对初中英语写作教学中出现的问题提出了指导英语写作教学的对策。

简介：【摘要】作文是语文教学中不可缺少的一部分,然而,“作文难,作文难,作文课上不开颜"。却是语文教学中普遍存在的现象，学生对作文没兴趣,甚至害怕作文,那么,该怎样改变这个现象，让学生写好作文呢?笔者就这个问题谈谈几点看法。

简介：【摘 要】

简介：【内容摘要】：新课标对小学阶段习作的要求是：“能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定的条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。”在新课标中，我们可以看到有两个明显的改变：一是提法改变。新课标中多处回避了“作文”二字。而是用“写话”和“习作”来替代，进一步明确了小学生作文就是练笔：二是淡化文体，降低要求。作为语文教师，怎样适应大纲的改变，而有针对性的指导作文教学呢？本文中，作者结合自己的实践经验，围绕着“迁移”规律在作文教学中的运用，谈谈对小学生作文教学的一点儿体会。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，对小学写作教学提出了更新更高的要求，要求教师重视对小学生作文水平的提高，从学生的日常生活出发，为学生拓宽作文素材的来源，同时减轻学生对写作的畏惧感。小学语文教师在教学中，应该重视学生的写作实际情况，通过对教学模式的不断革新，进而实现对学生写作素材的积累，通过把教学内容和实际生活相联系，进而达成优化写作教学这一教学目标。

简介：摘要:随着现代化教育进程的不断深入，现代化教育将现代化技术以及现代思维融入教学当中，在培养学生良好学习习惯的同时，又能够激发学生对于学习语文写作相关知识的兴趣。教师在日常教学的过程中，必须要重视写作教学活动的创建。同时，教师要从学生的写作兴趣和学习状况出发，开展合理的写作活动，提高学生的写作能力，提升学生的语文综合素养。

简介：摘要：新教育背景下学生综合素养的提升俨然已经成为各个阶段教学活动开展的重要目标，各个学科教师也以此为目标开展的多元化的教学活动设计。语文学科作为国语教学的重要组成部分，对于学生成长的意义是不言而喻的。基于小学阶段在学生成长过程中的基础性作用，小学语文课堂教学的创新性探究变得迫在眉睫。写作教学作为小学语文学科教学的重难点之一，学生相对浅薄的知识储备和不够清晰的思维逻辑进一步地提高了写作学习的难度。随着新教育改革进程的不断深化，小学语文教师如何通过教学形式的创新来提升学生的写作水平，已经成为当前阶段重要的探究方向之一。本文就此展开论述。

简介：摘要：英语是当今世界最通用的一门语言，而我国开展英语教学的课程主要发展的技能为听、说、读、写这四个方面。所以在小学阶段，我们国家实行的英语教学的最终目的就是为了发展学生这四个方面的技能，从而应对今后语言学习。在升入高年级以后，英语写作成为小学英语教学中非常重要的内容之一，这也是体现小学英语作文教学质量和学生学习知识、能力水平的重要体现，通过写作可以提高学生将口头表达和书面表达合理运用起来，两方面相互促进，同时还能够让学生学习到非常正确的英语语法和句型表达，锻炼学生使用正确的英语表达习惯，从而提高学生学习英语的各方面能力水平。所以，当前的小学英语教学模式也要求教师能够充分发挥自身能力，利用多样化的教学方法来培养学生学习并且提高英语写作能力的水平。