简介：摘要：美术教学在小学课程体系中占据着重要地位，它的核心地位决定了美术教学要以生活为基础。然而在小学美术教学实践中，却存在着学生对美术学习的兴趣不高、学习的效率低下等问题，这就说明小学美术教学还没有发挥出应有的作用，教学的有效性还不够高。因此，如何将生活化的美术与课堂教学有效地融合在一起，以生活化的视角提升学生的学习兴趣、提高课堂教学效率，是一个值得深思的问题。本文就基于生活化视界下提出了解决策略，以期为提高小学美术教学有效性提供参考。

简介：摘要：小学美术是小学教学的重要课程之一，小学美术教学和学生的日常生活是分不开的。在对学生进行美术教学时，教师要结合学生日常生活的实际情况，积极开展关于美术与生活相联系的活动，让学生感受到美术中存在的生活价值。在小学美术教学中，教学的方法有很多，相比从前的教学方式，让学生在生活化视界下学习美术内容有更好的优势，这种教学方式可以让学生从美术课本的内容走出去，激发学生对美术学习的兴趣，让学生可以积极主动的投入到美术教学的课堂当中去，从而提高美术教师的教学效果。

简介：摘要：在数字化时代背景下,HarmonyOS作为华为推出的新一代操作系统，其界面设计在创新驱动下展现出与众不同的智能交互新视界。本文以创新为切入点，探讨HarmonyOS界面设计的核心理念与实践路径。主要论点是HarmonyOS通过智能化、个性化、场景化和生态化四大维度的创新，重新定义了智能交互的体验。研究内容包括HarmonyOS界面设计的智能特性、算法应用、交互逻辑与视觉美学，以及如何实现与用户需求的深度融合。HarmonyOS界面设计不仅提升了用户体验，还推动了整个行业的设计创新。

简介：马克思在笔记本I中发现了＂私有财产＂的社会历史意义,这意味着＂异化劳动＂视界不足以支撑起扬弃＂私有财产＂的现实或逻辑途径。但是,＂谋生劳动＂视界逻辑框架却仍旧没能超越笔记本I中＂异化劳动＂的价值批判范式。所以,在整个笔记本II和III的＂世界历史＂视界,马克思则通过对市民社会的黑格尔历史辩证法式考察,透视私有财产与人本身矛盾的现实发展历程。因为只有在＂世界历史＂视界中,私有财产与人的尖锐对立才是可以被逻辑地扬弃的。

简介：摘要：基于素质教育理念,教师与家长开始对学生进行全方位的培养,因此美术的教学受到了极大的关注。小学美术学习可以有效培养学生的美术素养，建立积极的艺术审美能力。总所周知，艺术来源于生活，因此在小学美术教育的过程中，教师可以使用生活化教学，有效建立艺术与生活的关系，拉近艺术与学生生活的距离，有效地引导学生感知生活的美，帮助学生建立良好的美术学习习惯。

简介：文化哲学视界中的“文化”范涛具有不同于一般文化研究领域中“文化”范畴的特定规定性，作为文化哲学研究之对象的“文化”必须具有人本性和总体性的特征。与之相一致，文化哲学在基本旨趣上不是对文化现象的一般描述与解析．从根本上在于通过对文化的探讨，在最深层次意义上探讨人本身及其存在。因而，文化哲学就不能定位为哲学的一个分支或部门哲学，而是哲学发展史上的一种新的哲学形态。

简介：一直以来，春节长假虽然不比五一、十一黄金周和暑促那般火爆，但同样也是难得的销售旺季，而今年的春节长假尽管因为南方的除冰扫雪而略显清淡，但各显示器厂商还不约而同的选择了在此时主推新产品抑或大打促销牌，以图在新年能够有个新气象，把“金鼠”抱回自家。

简介：最近一个时期,影视界的“交通”事故频仍。不断传出某某题材“又撞车”了的噩耗,很显然,这是十字路口的红绿灯出现故障和司机无能所致。那么,谁该来指挥这事故多发点的十字路口,谁来吊销这些无能司机的执照呢?几年前,影视界曾为拍完电视剧《红楼梦》后,还有没有必要再拍同名电影争鸣过一番。正反双方理由似乎都很充足,但实践的检验来不得半点儿的面

简介：【摘要】 在当下时代发展中，AI技术已介入到各个领域当中，涉及在艺术领域的内容及应用也实为广泛。而艺术作为一门通识性教育，这当中既包含了美术、音乐，还包含了有声语言艺术的表达，即播音主持艺术、新闻传播等学科内容。“播音员”作为带有政治向度的表达者，传播信息的新闻工作者，被赋予着“党和人民喉舌”的职业责任，具有权威性、导向性。可时代发展的速度，使得AI技术发展成为了新的“人类延伸”，将传统认知下传媒传播形态逐渐衍变成为可“万物皆媒”的全新媒介环境之中。因此，与其谈论AI在今后发展中是否能将新闻工作者取代与否问题，不如顺应时代发展变革，着眼于整个艺术发展领域，以当下智能时代“技术与人共生”的逻辑发展主线，去探讨二者如何发展结合，能在新闻传播领域做出更大贡献。

简介：

简介：摘要：小学美术作为提高小学生艺术兴趣以及审美素质的主要美育教学课程，在整个小学时期起到了不容小视的重要作用。但是现时期的小学美术课程教学活动当中存在着非常多的尚待完善以及解决的问题，所以，文章旨在深入解析生活化视野之下的小学美术课程高效教学策略，并简单叙述了小学美术课程生活化对小学生的积极意义，指出了现时期小学美术课程生活化教学活动当中存在的误区。

简介：近日，我院职教研究所张健所长的著作《职业教育的追问与视界》已由安徽师范大学出版社出版。该书27,4万字，是从多年来完成的”教育短论”中遴选出的100多篇文章，集结而成的一本教育随笔。

简介：绘画是一个充满了比较的世界，从西方传统到东方精神．从原始性与现代感，从微观的到宏观的，从具象的到抽象的等等不一而足．这些特质似乎都能在超现实主义的作品中挖掘、发现。他们的表现技法变化多端，为人类贡献了一个新奇而自由的世界，他们利用各种属于他个人特有的符号进行创作，其强调潜意识的艺术特色对后人影响深远。本文结合两位超现实主义的代表人物及其作品进行分析，提出了现代创作的途径，以及梦幻绘画的价值．

简介：摘要：趋于新课改推动之下，激发了我国教育的进步。在小学美术教学中，融入更多生活化的元素，有助于学生更加深刻感受到生活中的美，而提高学习美术的能力。本文基于生活化视域下，对小学美术的课堂教学展开了探析，围绕带领学生发现生活美、培养其美术感知力，而提出了相关的教材策略，希望能够为该教学提供借鉴。

简介：数学实验在数学教学中是客观存在的,具有重要的教育价值。在小学数学教学中开展数学实验,是数学教育中实践与智慧的深度融合,有利于激发学生的学习兴趣,转变学生的学习方式,促进学生数学思维的发展。

简介：方东树是桐城派重要的古文学家,用文章之法来评诗是其诗学理论的特色,他对谢灵运诗歌“老成深重”的品评在历代诗评中较为独特。在诗歌的形式技巧上,方东树对谢诗的起承转合与格局布置的探研十分精妙;在诗歌的情感内涵上,方东树尤其推崇谢诗的真情及其诗歌内部的情感变化;在诗歌的文辞上,方东树注重谢诗字句的琢炼及用典。从诗歌的外部技法到内部情感,方东树均认为谢诗稳重老练,具有“老成深重”之风。进一步探究可知,方东树此评与其追求诗文的有序、情实、学力等诗学思想密切相关。

简介：摘要美术在这个时代来说都是一种象征，一种艺术的象征，对美术，更多的人保持的是敬重感，而学习美术也相当于是对艺术的追求，对艺术有了更好的追求，也能够有效提升自己在生活中的情趣，而现在小学生很多都开始学习美术，小学都开始注重学生们对美术的培养，注重培养学生对美术的兴趣。而我国的教育委员会也更注重对美术的重视，对美术的教育也有基本的需求，也注重培养学生们的美术感觉，我国的教育机构也讲究美术的教学与生活结合在一起，美术灵感取于生活再回报于生活，美术的教育能够让学生们有更多的美术掌握能力，教师必须从美术生活教育方面出发，对学生的美术能力进行教育，这样能获得事半功倍的效果，本文主要对生活化视界下的小学美术有效教学策略进行探究，以供教师进行参考。

简介：摘要：小学阶段的美术教学中，教师通过利用生活化的教学方式，提升美术课堂的生命力，让学生从实际生活的角度来看待美术学科，了解到美术这门学科中的人文性质和艺术性质，充分提升学生的艺术素养，增强学生的综合能力。开展小学美术课堂教学时，教师应重视改进课堂教学方法，提高学生对于美术这一课堂的理解，增强学生的美术综合能力，促进学生深入认识美术这一学科学习。

简介：《美术课程标准》中明确提出：应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识技能帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。作为美术教师应积极开展生活化的课内外相结合的美术教学，让美术教学更加贴近学生熟悉的生活，真正让美术成为学生喜爱的一种生活，从而提高学生的美术基本素养，促进全面发展。

简介：摘要：生活处处有美术，生活中的美等待着我们去发现。小学美术的教学改革需要教师引导学生学会将生活与美术结合起来，能够应用美术知识和技巧来对日常生活进行美化；教会学生发现生活中的美、感受生活中的美、创造生活中的美，使学生的美术能力全面提高。所以本文探讨了生活化视界下小学美术的几种有效教学策略，以求增强学生的学习兴趣，提升学生的美术素养。