简介：复习,顾名思义,即对已学过的内容进行复习巩固,其多用于期中或期末考试之前以及高三备考时。复习课既不像新授课令学生有'新鲜感',也不像练习课让学生有'成就感'。在大多人看来,高中历史复习是枯燥无味的。在期中或期末考试之前的复习时间比较短,往往就几节课的时间。如何在短时间内提高复习效率,掌握更多的基础知识和基本技能,避免做无用之功而浪费了宝贵时间,就成为探讨的焦点。下面笔者就日常教学实践谈谈几点体会。

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简介：摘要课堂教学改革深入到高中历史这一学科之中，不仅将历史的教学规律和教学方法呈现在学生面前，提升课堂教学的效率，同时也将先进的、科学的教学理念与历史教学相融合，提升学生的认识实习能力。本人立足于高中历史课堂教学存在的问题，提出相应的解决策略，为高中历史构建高效课堂提供参考。

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简介：摘要：历史在高中阶段的学校教育工作中占有重要地位，对于学生而言，学习历史不仅仅是一个学习历史知识，提升人文素养的过程，更是“以史为镜”，引导学生不断向前，鼓励学生锐意进取的方法，其重要性由此可见一斑。因此，教师必须肩负起教好历史，以及带领学生学好历史的重任。但在现实情况中，部分教师却受到诸多客观存在的现实因素影响，导致教学工作收效甚微，难以深入推进。那么，身为一名高中历史教师，应当采用怎样的教学方法去改变这一现状，更出色的完成教学任务呢？接下来，本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

简介：一、正确认识高中历史教材目前使用的中学历史教材，是在总结过去多个版本经验的基础上，借鉴和吸收了国外及港台地区教材编写的优点，经过大范围的调研编撰而成的。历史教材中不但引入了史料、加入了插图，而且在文字表述上也有所创新，改变了教材呆板、缺乏真实感、不能激发学生读书兴趣的弊端。更注重内容和形式的统一，在形式上更生动活泼，体现了教材编撰者按照新课标的要求，

简介：摘要：历史是一门思想性和人文性兼具的学科，学好历史，不仅 可以欣赏一代代的伟人留给我们的那些我们用之不尽的智慧，也可以反思在未来的发展中如何更好的发展 ， 并培养自身一定的历史思维能力。而高中历史作为高中阶段一门重要学科，在新课改的背景下如何构建以学生为核心的“高效课堂”俨然成为每个历史教师必须积极思考和认真实践的课题。

简介：与以往农民战争相比，太平天国运动有如下新特点和新功绩：①反封建的同时又担负起反侵略的任务。②提出了第一个发展资本主义的方案《资政新篇》：③是亚洲反殖民侵略革命风暴中的重要组成部分．

简介：摘要：高中历史复习课在学生知识学习和有效应用之间架起了桥梁。高中历史教师必须深入研究新高考与历史复习之间的内在联系，在注重知识学习、巩固和应用的基础上，透过历史知识学习，培养历史思维能力，树立正确的历史价值观。鉴于此，本文对高中历史二轮复习策略进行了探索。

简介：摘要在新课程改革的大背景下，高中历史教学的目标不再是单纯地直指考试与分数，而更加着眼于学生世界观、人生观和价值观的塑造，引导学生正视历史，能够站在宏观的角度以史为镜，指导生活，因此情感教学是必不可少的。本文将结合自身的教学实践来谈一谈高中历史情感教学的相关策略。

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简介：摘要：高效课堂教学不仅要从教学改革的方向和角度来认识它，更应该从学生的积极发展、终生获益的方向去把握它，这样才能更好地实施高效课堂教学。

简介：摘要：历史教学的任务不仅是系统地教授历史知识，而且还应着重于为学生培养正确的历史观念，培养学生的历史意识和学习能力。在实际教学中，教师应注意多种教学方法的运用促进课堂教学的活跃气氛，使学生感受到历史学习的乐趣和实用性，以达到高效教学的目的。针对上述情况分析高中历史教学的现状，提出有效的策略来培养高中学生的历史素养。

简介：摘要在历史课堂中对导入环节的成功与否都会在一定程度上影响历史课程的开展。历史教师要能够重视课堂导入在教学中的重要性，并根据课堂导入面临的现状采取相应的措施进行解决，只有这样才能够更好的提高学生学习历史的兴趣。本文主要讨论了温习导入策略、现代多媒体信息技术的导入策略、悬念导入策略以及联系生活导入法等方式。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，有效教学成为高中历史教师共同追求的教学目标。如何提升课堂教学的有效性，加强学生学习的有效学习质量，成为一线教师实践探索的重要课题。为此，本文将根据高中历史有效教学的方法研究为题，通过三个方面的教学研究，希望能够整体性提升高中历史有效教学的质量，从而全面促进学生学习综合能力和学科素养的有效提升。

简介：摘要历史学科作为高中教育的主要课程之一，在高中教育中的重要性也日益突出。在高中历史教学过程中，教师是教学工作的主导者，学生是教学的主体，提升教学效果需要多方面考虑、综合把握，包括师生关系和课内外关系等。笔者主要通过对高中历史教学特点进行重点分析研究，为众多同行提供一些高中历史教学的创新性教法。

简介：摘要：有效的课堂导入是一堂课能够成功的重要保证。但很多教师对于课堂导入这一重要环节都没有给予足够的重视，缺乏有效的导入手段，使课堂导入没能够发挥其应有的功效。本文立足高中历史学科，对课堂导入的策略进行了深入的研究，希望能够引起大家对课堂导入的重视。

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