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  • 简介:1990年冬,笔者与林祖韩先生合作编成《莆田南少林资料小辑》(署名一苇,刊于《莆田市文史资料》第六辑),首次披露了南宋著名文学家刘克同少林僧德诚的关系.但因当时《后村先生大全集》不在我们手头,无法录编原文,只得借用民国《福建通志·高僧传》之文录入,再把我们记忆中的后村所撰德诚、祖日二僧的塔志铭作为有关省志出处加以附记.

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  • 简介:田园隐逸情怀—直贯穿于中国古代的诗歌创作之中,田园诗指歌咏田园生活为主题的诗歌,多以农村景物和村民、牧人、渔父等的生活为题材,以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。田园诗兴起于东晋大诗人陶渊明,他以高超的技艺开创了田园诗体。随着唐诗繁荣局面的到来,田园诗出现了写作的高峰,涌现出一批优秀的诗人和经典的诗作。王维与孟浩然等继承了陶渊明、谢灵运山水田园诗传统,形成了声势浩大的山水田园派。

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  • 简介:顾庆余,上海市闵行区莘镇小学的“当家人”,在其任职的十五个年头里,经历了解决学校历史遗留问题走出困境、加强管理跨越式发展、形成学校品牌、优质教育资源辐射扩容四个不平凡阶段,使莘镇小学这所创办于1905年的百年校焕发出勃勃生机——不但从一所名不经传的12个班475名学生的学校发展到如今46个班2000名学生的基础扎实、特色鲜明的区内品牌学校,还连续三届六年被评为上海市文明单位,同时荣获上海市中小学“行规”示范校、上海市艺术教育先进学校、上海市贯彻体育常规条例先进学校等几十项市级荣誉。

  • 标签: 上海市闵行区 小学校长 生机 年老 对话 历史遗留问题
  • 简介:创办育才的主要意思在于培养人才之幼苗,使得有特殊才能的幼苗不致枯萎,而且能够发展,就必须给与适当的阳光、空气、水分和养料,并扫除害虫。我们爱护和培养他们如园丁一样,日夜辛勤的工作着。希望他们一天天的生长繁荣。

  • 标签: 校长 特殊才能 幼苗 培养 丁一
  • 简介:行程问题是自小学至初中数学题中百考不厌的题型之一,同向追赶,相向而遇,令很多学生头痛,而在2002年高考(全国卷·文科)中也有一道这样的题.

  • 标签: 行程问题 数学题 全国卷 初中 小学 学生
  • 简介:你们能想象这样一个毫无生机的小镇吗?除了人,这里没有任何“活物”,所有景观都是塑料的、充气的。

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  • 简介:说起“郭”这个人,我就像打开了话匣子,怎么也关不上。下面,就让我来“介绍介绍”他吧!打排球记得某个星期五,正值我们上体育课,只见“郭”笑眯眯地朝体育场地走来,手里还托着几个排球。眨眼间他竟然和我们的体育老师打起排球来了!我抑制不住自己的好奇心,不时地瞥他们一眼。

  • 标签: 同志 体育场地 体育老师 排球 体育课 好奇心
  • 简介:剧情简介《雷斯的故事》是一部'戏中戏'叙述结构的影片,小男孩泰德为了在心仪女孩面前显出英雄气概,决定离开自己所在的封闭城镇,去寻找一棵真实的树。在荒郊野地,泰德找到了离群索居的古怪老头万斯勒,万斯勒从自身的经历谈起,告诉了泰德关于树的故事……

  • 标签: 怪老头 雷斯 英雄气概 戏中戏 万斯 叙述结构
  • 简介:秦不老.在名校长中应该属于年轻的。但我习惯叫他“秦”.这称呼透着一股邻家长者的亲切。正如钱钟书先生在《围城》中说的“科学家像酒,愈愈可贵”,同理,名校长也应该是“愈愈可贵”吧。

  • 标签: 教材 《围城》 名校长 科学家 钱钟书
  • 简介:目前高考物理科要求考查的能力主要包括以下五个方面:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验与探究的能力.其实在真正的应试过程中还有这么一种能力很重要:发现问题和提出问题.

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  • 简介:今天晚上,哈贝儿草原可热闹了,因为一年一度的巴拉巴拉小蟋蟀合唱队要来这里演出啦!“第一个节目,合唱:《快乐的草原》!”一只穿着绿色衣裙的小蟋蟀开始报幕。

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  • 简介:有人说,班主任工作太苦太累了,毫无快乐而言。其实我感觉并非如此。生活中,如果能够转换、把握好班主任的角色,那么自己也许就会变成了一个快乐的班主任。

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  • 简介:<正>青苔没有妈。生她的时候,妈妈难产死了。青苔14岁那年,爹经人说合,把一个带着一个男孩的女人娶进了门。一个没妈的孩子和一个没爹的孩子就成了姐弟俩。弟弟叫麦天,小青苔两个月。麦天爹原来在城里的建筑工地上打工,有一次喝醉了酒去爬脚手架,摔死了。因为违反工地

  • 标签: 姐弟俩 第二年 全国重点大学 就这样 县二 不知道
  • 简介:我家有一把爷爷奶奶留下来的椅子。它方方正正,浑身上下都是长方形的,很多地方已经褪了色、掉了漆,失去了当年的光彩。有时,我真觉得它影响“屋容”。

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  • 简介:开心果姐姐:我现在真的很烦,但不是因为学习的压力而烦,烦的是我们组的英语组长(谁的英语稍好一点,就当组长,四人一组)。虽然她英语比我们好一点点,有时我们也能超过她,但她总以杈势来压人。

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