简介:【摘要】目的:研讨以问题为导向(PBL)教学联合微格教学对中医护理带教质量的影响。方法:选取2020年7月-2021年1月在我院中医科实习的护生60名,并随机分组,各30名。对照组予以传统教学,观察组开展PBL联合微格教学,比较两组护生的考核成绩以及实习结束时的核心胜任力。结果:观察组护生两项考核成绩(理论及操作)均高于对照组,对比有统计学意义(P<0.05)。观察组护生的良好个人特质、临床护理能力等核心胜任力各项目得分均高于对照组,比较有统计学意义(P<0.05)。结论:在中医护理带教中推行PBL联合微格教学,能够明显增强护生的核心胜任力,促使带教质量得到进一步提升。
简介:目的探讨以护士为主导多学科参与的分组管理模式在血液透析(hemodialysis,HD)患者中的应用效果。方法2015年6-12月,便利抽样法选择在深圳市人民医院血液净化中心门诊规律行HD的238例患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组127例和对照组111例,HD期间,对照组患者给予常规护理干预,观察组患者在对照组的基础上采用以护士为主导多学科参与的分组管理模式,观察并比较两组患者干预前后临床症状的改善情况、血清甲状腺旁激素(intactparathyroidhormone,iPTH)及β_2-微球蛋白(β_2-MG)水平、钙磷代谢情况、相关营养指标的达标率及血管通路并发症的发生率。结果干预后,观察组患者临床症状的改善情况、血清iPTH和β_2-MG水平、钙磷代谢情况、相关营养指标的达标率均优于对照组,血管通路并发症的发生率低于对照组,差异均有统计学意义(均P〈0.05)。结论应用以护士为主导多学科参与的分组管理模式能有效改善HD患者的钙磷代谢紊乱,改善临床症状,降低血管通路并发症的发生风险,值得在临床推广应用。
简介:摘要:目的 分析白内障超声乳化手术患者应用以问题为导向的护理干预对术后恢复的效果。方法 从2021年5月至2022年5年间来我院行超声乳化手术的白内障群体中随机抽选46例实施研究,根据入院顺序随机均匀分成参照组和观察组,分别予以常规护理干预和以问题为导向的护理干预,调查健康常识知晓情况,汇总并发症发生情况,比较治疗前后视力水平。结果 两组患者治疗前视力类似(<0.05);治疗后,两组均得到明显改善,且观察组效果更好(P<0.05);观察组患者健康知识评分要高于参照组,而并发症则低于参照组,差异明显(P<0.05)。结论 在白内障超声乳化手术患者治疗中应用以问题为导向的护理干预有助于丰富患者健康常识、控制并发症形成,加快恢复速度,可以推广。
简介:摘要:目的:分析以问题为导向的教学方法在手术室护理带教中的应用效果。方法:抽选本院参加手术室护理的实习生和新职工共63例,并依照电脑乱序分组的方法将实习生和新职工分为实验A组与实验B组,其中实验A组31例,实验B组32例。传统的带教方法应用于实验A组实习生和新职工,实验B组的实习生和新职工则应用以问题为导向的教学方法。结果:相较于实验A组,实验B组的实习生和新职工具有更加优异的实习培训成绩,且对于组内教学方法的满意程度更高,P<0.05。结论:在手术室护理带教的过程中对实习生和新职工应用以问题为导向的教学方法,能够帮助训练实习生和新职工在实习过程中的思考能力,更加熟练的掌握手术室护理的相关理论知识与实际操作流程,值得推广。
简介:摘要:目的 探讨以器官系统为中心的课程教学改革在骨关节外科教学中的实践应用效果。 方法 选取我院骨科2021-2022年实习生和既往实习生为研究对象,各随机抽选50名学生,分为实验组和对照组,教学内容以外科护理学中的关节脱位病人护理为例。对照组采用常规的教学方法,实验组采用新式教学方法。
简介:【摘要】目的:分析在重症肺炎老年患者的护理过程中应用以循证理念为基础的针对性护理的效果。方法:将本院2021年1月至2022年1月所收治的76例重症肺炎老年患者作为观察样本,以随机掷骰子法作为分组方式,将患者分成比对组(38例)和探究组(38例),比对组开展常规护理,探究组开展以循证理念为基础的针对性护理。完成护理后对护理效果和负面情绪评分展开评价。结果:探究组护理总有效率高于比对组,且探究组护理后的负面情绪得分均低于比对组,两组差别明显P<0.05。结论:以循证理念为基础的针对性护理被应用于重症肺炎老年患者中能有效改善患者的负面情绪,提高护理效果。
简介:摘要:目的 对以家庭为中心的护理(FCC)模式在肠造口患儿护理中的应用成效进行研究。方法 本研究当中选择我院2021年2月至2022年2月之间实施了肠造口治疗的24例患儿为研究对象,将患者实施随机数字表法的方式分为了对照组(n=12)和观察组(n=12),对照组的患者实施常规护理,观察组的患者实施以家庭为中心的护理(FCC)模式,对两组中患儿家属的疾病知识掌握度和并发症发生率进行比较。结果 对照组患儿家属的疾病知识掌握度低于观察组,数据间差异具有意义(P<0.05)。对照组并发症总发生率高于观察组,数据间差异具有意义(P<0.05)。结果 在护理肠造口患儿期间,对其采取以家庭为中心的护理(FCC)模式能够显著提升患儿家属对疾病的了解度,降低患儿发生并发症的概率。
简介:摘要:目的 探究互联网+背景下以家庭为中心的产科护理模式对初产妇心理状态及分娩结局的影响。方法 选取2019年1月至2021年1月本院收治的90名待产初产妇,根据随机数字法分为观察组和对照组,每组45名。观察组采用以家庭为中心的产科护理模式,对照组采用常规护理模式。比较两组心理状态和分娩结局。结果 护理前,两组SAS、SDS评分比较差异无统计学意义;护理后,观察组SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05)。观察组第一、第二、第三产程和总产程时间均短于对照组(P<0.05)。观察组剖宫产率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 以家庭为中心的产科护理模式应用于初产妇可有效缓解焦虑、抑郁情绪,缩短分娩时间,降低剖宫产率,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:研究在产科护理中应用以家庭为中心的产科护理模式对改善初产妇心理状况以及分娩结局带来的影响。方法:选取2021年10月至2022年10月期间本院产科收治的62例待产初产妇为观察对象,将这62例初产妇按照奇偶数法分为对照组和观察组,前者应用常规产科护理模式,后者应用以家庭为中心的产科护理模式,通过对两组产妇分娩结局分析不同护理模式起到的效果。结果:观察组初产妇心理状况评分优于对照组,患者分娩结局优于对照组(P<0.05)。结论:在产科待产初产妇护理中应用以家庭为中心的产科护理模式能够消除产妇多种紧张和焦虑情绪,也能从有效护理中提升自然分娩成功率。