简介：锡伯族信仰原始的萨满教，萨满歌作为萨满教活动的重要组成部分在新疆伊犁锡伯族民间得到了较好的保存和流传。在锡伯族萨满歌中发现了大量的程式存在，这为我们解开锡伯族萨满如何记忆和传唱萨满歌提供了一种可能。

简介：摘要近年来，随着人口出生率逐步下降，务工人员子女进城就读等诸多因素影响，导致了农村小学生源数量减少，部分农村学校班级逐渐出现小班额趋势。本文试图阐述小班化教学在农村小学教学中所带来的优势。

简介：解决了将存车作为租赁关系而存车场不负赔偿义务,它降低了将存车作为保管关系而存车场不堪重负的赔偿责任,可以说对存车关系中的双方都是公平的

简介：摘要“分层教学”指的是教育者根据受教者现有的知识储备、学习能力，英语水平把学生分成几个层级，再根据学生学习层次的不同采取不同的教学法、测试方法、评价方法进行教育教学活动。以此实现各个层次的学生有步骤、有阶段地进步、提高，以实现全员效率最优化。

简介：摘要当今人们的求知波浪逾越高涨，择校率更是升高，日新月异的发展变化极速加快，因而农村学校小班额不得不少，学生数不得不小。为此学生少使得教学方式改进转快，造成并加快了师生互动.合作学习的有机可乘。

简介：日前,湖南省新化县教育局整体搬迁至新化县农村公路局办公。这已是新化县教育局8年之内第二次搬迁办公楼。2011年,新化县教育局从用了20多年的老办公楼搬迁出来后,就没有了自己的办公楼。囿于县财政困难,新化县教育局近150名员工只能临时租用场地办公。而这次搬迁与县里持续上升的“大班额”现象密切相关。新化县教育局机关干部急家长和学生所急、解家长和学生之难的举动值得点赞,但是解决困扰已久的“大班额”问题是一项系统的教育工程,仅靠当地教育局让楼办学只能是权宜之计。化解“超级大班”不只是教育部门的事,当地政府有责任尽快出台措施,从根本上彻底解决难题。

简介：摘要随着时代的不断发展，人们逐渐意识到教育的重要性，通过科学有效的教学能够不断提高学生的综合素质能力，为学生日后的生活和学习奠定良好的基础。我国的新课改在不断的变化，如今在教学过程中新课改明确的提出，要以学生作为教学的主体，不断突出学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，从而不断提高学生的个人能力，在教学过程中要对学生展开科学有效的教学。当前每个班级的学生人数在不断的减少，尤其是农村学校，这种现象尤为突出。本文就此从多个角度论述应该如何更好的管理小班额，并且在小班额的教学过程中实施更加科学有效的教学。

简介：摘要近年来，随着人口出生率逐步下降，务工人员子女进城就读等诸多因素影响，导致了农村小学生源数量减少，部分农村学校班级逐渐出现小班额趋势。本文试图阐述小班化教学在农村小学教学中所带来的优势。

简介：摘要现在农村小学生源越来越少，大多是小班化教学。小班额教学的优势有哪些？怎样发挥这些优势呢？关键在教师，教师要不断更新教学观念，转变落后教学方式，全面关注学生成长，就可以让农村孩子享受到在家门口的优质教育。

简介：

简介：摘要由于前期计划生育的有效实行，适龄入学儿童自然减少，加之进城务工人员子女进城随读；人们对优质教育的需求日益强烈，一部分农村地区学生转到条件相对较好的城区小学就读，使得农村小学的生源出现了自然萎缩，逼出了“小班额”学校。小班额已成为农村教育的一个普遍现象，这是农村小学办学的严峻挑战，也是机遇，我们应主动转变教育观念，调整教学方法和方式，使小班额教学班级的教学质量有明显的提高，我认为主要从以下几点做起。

简介：〕小学科学课是从学生的身心发展特点和生活经验出发，引导学生将所学的科学知识与技术、社会及环境相联系。将科学探究学习，体验式学习和接受学习等有机结合起来。引导学生通过观察、实验、比较、收集和整理信息等手段，应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果于他人交换意见，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

简介：从“作者意图”这一概念出发,文章对超额翻译和欠额翻译的概念做了界定,并对其成因进行了探究。认为理想的翻译应该是译出原著作者的信息意图,让原著作者展示给读者的语境起调节作用,达到传递信息意图的目的。译者对译文读者是否理解原作语境会有错误的估计,以致采取了不当的翻译策略,这正是造成超额翻译和欠额翻译问题的根源。

简介：〕英语这门学科的教学特色是充分发挥它的语言功能，在教学中要有意识地运用兴趣来激发和培养学生对英语的兴趣，引导学生乐学、善学从而达到会学。这就要求全体师生主动参与，克服难以开口的心理，积极开展语言交际活动。因此，要从学生的兴趣出发，抓住小学生的心理特征，采用采用各种教学方式，让学生相互体验、参与、交流，为学生提供充分自我表现的空间，培养学生实际运用语言的能力和创新精神，使每个学生都充满“活力”的去“练说”。

简介：摘要：在当下的教育环境当中，班级人数越来越多，这就导致人均教育资源越来越少，同时教师的精力有限，不能够照顾到每一个学生，也不能够和每一个学生产生有效的互动。所以，要想实现教学效果的进一步扩大，小班额教学是教育改革的必然方向。特别是对于农村小学英语教学来说，小班额教学更是刻不容缓的事情，一方面是由于英语作为一门语言，更需要教师和学生之间的互动交流；另一方面是由于农村教育资源有限，多媒体技术尚未完全普及，学生不能够通过和多媒体互动弥补教师的缺位。

简介：当前我国小学的大班额现象比较突出,有些农村小学或示范学校的班级授课的人数甚至远远高于教育部规定的班级人数,大班额教学的负面效应是显而易见的,由于班额过大,学生过多,教育教学组织管理难度大,作业批改任务重,体验参与活动难以到位,教学效果也难以保障。教师在教学中不能照顾到每位学生,不利于因材施教。

简介：〕农村小学构建数学高效课堂，关键在教师，教师应顺应高效课堂建设这股东风，加强课程理论和教学理论学习，不断转变教学观念，提高教学技能，克服教学中存在的各种问题，努力做一名教学改革的实践者、探索者。

简介：摘要：随着新课程背景下教学理念的改变，农村小学语文教育的教学侧重点也发生了变化。在当下语文教学课程中，农村小学课堂的教学理念、教学方法还存在一定的不足，且由于城市化进程的不断加快，农村学生数量锐减，教师的教学方法也逐渐从“大班额”向“小班额”转变，在此背景下，语文教师亟待转变教学策略，积极探寻出一条适应于小班额的教学体系，全面提升学生的学习实效性。本文从农村小学语文小班额课程存在的问题出发，提出了一系列提升教学质量的策略，以供参考。

简介：【摘要】“分层教学”指的是教育者根据受教者现有的知识储备、学习能力，英语水平把学生分成几个层级，再根据学生学习层次的不同采取不同的教学法、测试方法、评价方法进行教育教学活动。以此实现各个层次的学生有步骤、有阶段地进步、提高，以实现全员效率最优化。

简介：摘 要：小班额教学模式已经成为 当前形势下农村校园教育的一种发展方向，并且新式教学理念也孕育其中，给农村教育带来了新的机遇。挑战常常与机遇并行，农村小学教师在这一形式之下也要及时转变思想和教学观念，积极创新教学方式，针对农村小学小班额的实际情况采取正确的新式教学策略，以求更好的达到教学目的。在小学识字教学过程中，教师也要在小班额的前提基础上进行教学策略研究，发挥小班额优势。