简介：摘要“先学后教，以学定教”的现代教育理念，已被越来越多的教师认可与应用，但部分教师还存在着认识上的误区，对“先学后教，以学定教”的关系也不十分清楚。只有准确理解这些教育理念，才能在教学中灵活运用。

简介：

简介：本文以辽塔遗存上的密教图像为研究对象,揭示出随着辽代密教的发展,八塔信仰与密教金刚界曼荼罗相结合,将代表佛祖胜迹的八塔以五方佛的观念集合到一塔之上,形成了对八大灵塔图像的最新诠释,而八塔信仰又对辽代佛塔形制、经幢以及墓葬形制产生直接或间接的影响。辽人能够吸收接受汉地七佛信仰相关经典的翻译,并以视觉化的大日如来图像形式呈现转轮王的形象,从而与追求纯密且揉合了华严信仰的辽代密教结合发展出七佛造像的新形式。通过对上述图像和信仰的解读,从中可见辽代密教对辽塔图像义蕴和配置的影响。

简介：摘要：随着社会主义现代化教育改革方针的不断变化，优化学生素质教育，提升学生学习质量，推进学生的学习进步，发挥课堂教育质量，就成为当前教育教学过程中的重要环节，为此如何不断深化教育教学体系建设，进一步提升民办高中教育开展的质量，就成为民办高中教师在教学过程中主要探究的重要方面。为了更好地优化民办高中教育，提升民办高中课堂教育质量，本文从当前民办高中教学开展质量的必然性出发，结合其在开展过程中存在的相应问题，通过结合学习思考提出一定的改进措施，以求通过此种手段和方法，帮助教师提高民办高中教学的质量。

简介：运动型问题是近几年来中考的一个热点，这类试题能全面考查学生的数学活动过程，考查学生通过数学思考解决问题的综合应用能力，因而倍受各地中考命题者的青睐，探索在运动过程中动点的移动路径长度则是运动型问题新呈现的考查方向，由于这类问题动点路径不明晰，因此对学生的思维能力要求更高．本文以两道2012年中考试题为例，与同行共享解题感悟，期待对这类隐性路径问题的教与学能有所启示：供参考．

简介：摘要：在新高考课标的指引下，教学及考试的各个等环节都需要落实核心素养，提升学生综合素质。我们通常的思路是从准备上课资料开始，在教学环节中渗透各种素养。其实我们不妨换个思路，从考查开始探究如何进一步提升教学效率，培养学生的历史思维能力，达成课标要求。本文拟结合一次命题的经历探寻教学与考试之间的内在联系，力求贯通学与考的过程，并以从考查中获得的经验反哺教学。

简介：摘要：本文旨在探讨高中古诗词教考一体教学的实践与效果。通过分析教考一体的教学理念和古诗词教学的特点，提出高中古诗词教考一体教学的具体策略，并结合实际案例进行实践研究。最后总结经验教训，展望未来发展趋势。

简介：摘要：在当前教育背景下，如何将教考衔接理念有效地融入到初中物理高效课堂的创建中成为广大教育工作者在促进学生“五育并举”发展中关注的焦点。本文以初中物理教学为例，详细探讨了教考衔接理念在中考改革导向下构建高效课堂中的实践应用，旨在为初中物理教学促进教师教法改变、引导学生注重学法提供参考与借鉴。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，高中语文教学面临着教考衔接的重要挑战。教考衔接不仅关系到学生的学习效果，更直接影响其对语文学科的兴趣和未来发展的方向。本文旨在探讨基于教考衔接的高中语文课堂构建策略。首先，分析教考衔接的意义，强调语言文字运用、阅读理解和写作能力的全面提升对于学生的成长至关重要。接着，从教学实践出发，提出三种具体的构建策略：一是加强语言文字运用训练，以考试内容为导向，二是聚焦于阅读指导，通过学习任务推动教考衔接，三是着眼于写作板块，以生活实践构建教考关联。通过这些策略的实施，可以有效提升学生的语文素养，为其未来的学业和生活奠定坚实基础。

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简介：摘要：近年来随着世界各国积极参与和举办各种类型的技能大赛，逐渐诞生了“以赛促学”的教学新模式，这种模式推动了世界各国教育的发展，同时也推动了我国的学科竞赛，参赛院校和参赛人数呈现逐年递增的态势。参加学科竞赛可以为各个院校和企业、院校与院校之间搭建一个良好的沟通交流平台，能够促进教师学习和掌握新知识、新技术，了解行业的前沿与市场的需求，同时也提升学生学习的主动性和实践能力，培养他们的团队合作精神和竞争意识，也为实践教学提供了丰富、新颖的与企业结合紧密的案例库。可以说“以赛促教、以赛促学、以赛促教、赛教融合”概念的提出为中职院校的教学模式变革找到了一个突破口。

简介：【摘要】“学教评一体化”一直是语文教学的前沿性问题，是推进课堂研究与实践的新方向，所谓“学教评一体化”，是指在课程实施中，以教育目标理论为指导，使学习、教学、评价之间彼此相符，保持一致。当前的语文教学，教师在教学设计上只片面地想到教学内容、教学目标，而忽视了课堂上的学生能否听懂和掌握教学内容，因此这种认知的偏差会带来教学效果的偏离，也会影响学生学习语文的积极性。

简介：摘要“以学定教”作为现代课堂教学实施活动的理念，强调了教与学的双向互动。新课程标准提出要改变学生的学习方式，提倡探究性学习，教师在教学中应以学生的实际和发展为出发点，组织学生开展多种多样的、综合、有效的学习活动。

简介：摘要：近些年，伴随着创客文化的飞速发展，创客教育也逐步走入大众的视线，如果有条件的地域要积极推进信息科技在STEAM 教育、创客教育等新兴的教育方式中的运用，推动学生的全方位发展，充分发挥信息化管理走向未来塑造高质量人才的示范作用。创客教育进到学校是必然趋势，将STEAM 教育的发展理念引入学校执行创客教育中，终将变成学校推动创客教育新的突破点。我国 STEAM 教育的文化整合实践研究是近年来才开始流行的，对STEAM 教育的实践研究仍然处于发展情况。与STEAM教育同步盛行的也有“创客 教育”风潮。“创客”一 词 源 于“Maker”，伴随着自主创新人才的培养要求，其内涵是在原先“生产制造”的前提下加入“艺术创意”“自主创新”元素。现如今，很多学校都在积极主动创造自己的“创客空间”，各种 DIY 的软件和硬件陆续被引入了“创客”课程内容活动。STEAM 教育秉持着课程综合性的教育核心理念，变成塑造创新型人才、推动“创客”教育的高效方式。

简介：摘要：近几年，现代职业教育如火如荼发展，国家教育部门出台了全新的学业水平考试，其与中职学生以前参与的传统水平考试相比而言存在明显差异。本文主要探讨基于新学考背景下当前在中职院校的英语教学中合理设计与整合导学案的有效路径，以此激发起学生学习英语的浓厚兴趣，帮助学生牢固掌握所学知识，促进学习效果和质量显著提升。             

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简介：殿前司、侍卫亲军马军司与步军司三衙，是宋代至关重要的强力军事机构。与遂行“掌禁卫军之政令”和“守京师，备征伐”拱扈皇宫、卫戍京师等一系列极其重要的军政职能相适应，除了马军司在宋孝宗朝移屯陪都建康之外，殿前司、侍卫马军司和步军司三衙皆在京坐局，置衙署於京师。殿前司之帅衙，更始终是紧邻皇宫。宋代三衙事实上皆为一长制，南宋时期又增设了计议、主管机宜文字、干办公事等多员幕职属官，为主帅出谋划策、参赞军机。两宋三衙皆行案司体制，分设诸案司、置吏胥办事。以宋神宗朝为界，北宋三衙经过了五案制和六案制两个发展阶段，南宋三衙则为五案制。南宋三衙吏胥不仅规模大幅度地超过了北宋，吏胥的实际出职前景也要优於北宋。宋代三衙还先後设有监狱、都作院、差使剩员所等直属附属机构．

简介：

简介：清代各地州县建造考棚,一方面是为了方便考生参加考试,另一方面则是为了严密考试纪律。由乡绅捐资建立州县考棚,是清代科举制度尤其是童试制度日益规范的标志之一。除了＂考棚＂这一最为常见的名称之外,＂贡院＂＂试院＂＂试舍＂＂校士馆＂等名称也被不少地方使用。州县考棚三年中只有两次使用机会,平常的保养维修难度颇大,有些地方便捐设考棚维修基金,议定管理章程,严禁占住考棚。

简介：摘要国务院《关于加强普通高等学校毕业生就业工作通知》文件中指出加强高等职业院校学生的技能培训，实施毕业证书和职业证书“双证书”制度，努力使相关专业符合条件的应届毕业生通过职业技能鉴定获得相应国家职业证书。大量高职院校引入“以证代考”考核方式改革，改革必将有利有弊，如何正确处理弊端是目前改革的重要工作。