简介：摘要：

简介：目的：探讨聚焦解决模式干预对美沙酮维持治疗患者海洛因渴求反应的影响。方法：将100例美沙酮维持治疗患者随机等分为对照组和干预组，对照组给予常规护理，干预组在对照组基础上实施聚焦解决模式干预，比较两组患者干预期间海洛因渴求问卷评分及尿吗啡检测结果。结果：入组时两组患者海洛因渴求问卷各因子分和总分差异无统计学意义（P﹥0．05），干预组患者干预3，6个月时海洛因渴求问卷各因子分和总分均明显低于对照组（P﹤0．05），干预组干预6个月期间尿吗啡检测阳性总次数低于对照组（P﹤0．05）。结论：聚焦解决模式能有效降低美沙酮维持治疗患者对海洛因的渴求反应，减少患者复吸、偷吸行为。

简介：摘要：著名教育家陶行知先生说:“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”陶行知先生的话道出了教师专业化发展的重要性——教师只有终生学习,才能达到“教出学而不厌的学生”的境界。 所谓专业化发展,是指教师在整个教育教学生涯中,依托专业组织,通过终身的专业训练,习得教育专业知识和技能,实施专业自主,表现专业道德,并逐步提高自身从教素质,成为一位良好的教育专业工作者的成长过程,也就是一个人从“普通人”变为“教育者”的专业发展过程。

简介：农村小学英语师资短缺和师资质量的问题已是当务之急,而转岗培训则是农村小学英语教师素质提高的有效途径。通过对非英语专业小学转岗英语教师素质现状的调查,基于建构主义理论而采取＂脱岗集中培训——在岗培训——再次集中培训——跟踪培训＂的培训模式,能有效提高小学转岗英语教师的素质。

简介：一、巧抓机遇,重点培植农科基地所谓＂十里不同天＂。因受地理、气候等因素的影响,就和平镇来说,山区、平原、丘陵、水乡的种植业和养殖业均有明显不同。针对区域农业的不同特征,帮助当地农民科学选择最适宜发展之种养殖业,及时给予技术上的培训指导,这是成校培训的一项重要工作。近年来,山区白茶种植业发展迅猛。自2000年开始种植白茶,

简介：农村富余劳动力培训对增加劳动者收入、增强其转移能力等方面有很大作用。劳动力转移培训模式的差异影响培训的方式和效果。本文通过比较五种主要农村劳动力转移培训模式：订单培洲模式、优势互补培洲模式、“立交桥”教育培训模式、项目培训模式和区域资源整合培训模式。分析其优势及适用情况，找出不同模式间的联系和差异，为政府、培训方在培训模式的选择和方法的运用上提供了很好的参考和借鉴作用。

简介：政府诚信的原则是对政府诚信内涵的概括,包括合法原则、合理原则、公正原则、忠诚原则和责任原则.政府诚信的要求是政府诚信的原则在与政府有关的各个方面的适用和展开,包括对政府主体的要求、对行政行为的要求以及对政府诚信的监督.

简介：反函数是高中数学函数中的重要内容，也是高考中的重要考点，高考试题常以选择题、填空题的形式出现，因此研究反函数问题十分必要。解决这种问题的一般方法是求出原函数的反函数，但是在有些反函数问题中，若求出反函数的解析式.

简介：去年年底发生的衡南县送读农用车坠河事件,让全社会对农村校车安全运行的关注,提到了一个前所未有的高度。事故发生后,湖南省教育厅下发紧急通报,要求各级教育行政部门、各中小学校（幼儿园）克服麻痹思想和侥幸心理,采取有力措施,坚决杜绝类似事故再次发生。

简介：“校园文化”是学校文化的缩影。学校文化是学校的精神文化和物质文化的总称。它是学校教育的有机组成部分，也是学校精神文明建设的重要组成部分，它是对青少年学生的身心健康成长具有促进、导向、约束、规范和教育的功能。它直接或间接的影响着学校师生员工的思想观念、道德品质、心理人格、生活方式、知识技能、行为习惯等各方面。通过对农村校园文化的深入观察、分析与研究，发现当前的农村校园文化建设存在一些突出矛盾。其表现如下：

简介：记者从召开的重庆市教育扶贫工作会上获悉,该市启动对基础教育、职业教育、高等教育、投入保障、教育信息化等5个方面的教育＂精准扶贫＂。其中在基础教育方面,计划投入88亿元农村义务教育＂全面改薄＂项目,重点改善边远山区学校及教学点基本办学条件;对村小撤并采用＂慎重＂决策,全市每年拿出超过3亿元,为10万多名贫困山区教师发放岗位补贴。

简介：摘要：在我国城镇化发展中，农村地区留守儿童数量逐步增多，在儿童缺少家庭关爱和教育下，部分学生心理容易出现问题，衍生出欺凌的情况。为更好的保障学生健康成长，在农村学生缺少教育主体的情况下，对欺凌问题的成因展开分析，发现学校和家庭在约束学生思想和行为上，还存在主动性不足的弊端。为遏制校园欺凌，学校、家庭、社会应建立健全保护系统，形成教育的合力，改善教育主体缺失的现象，减少欺凌事件的发生，为学生健康成长提供保障。

简介：摘要：小学农村教师要善于构建更为得体的、更为新颖的校园课程文化，推动更多的学生在新课标理念下去完成好校园文化的建构和赏析的工作。教师要善于结合孩子们的心理、生活习惯以及农村地区的风土人情，打造出相应的先进文化理念，使得更多的学生懂得良好的生活是需要出色的文化去驾驭的，只有如此，学生才能在文化体系中体验到其中的趣味和意义。教师要善于将更多的课程文化和课程资源融入到教育体系中去，使得更多的学生懂得学习的意义是什么，懂得成长的模式是什么，懂得校园文化对于个体的综合性影响又是什么。教师要本着为孩子们服务的意识和理念，策动更多的小孩子成长和进步。教师要将农村的乡土文化资源融入到教学中去，使得更多的学生在此过程中体验到全身心的发展和进步。

简介：【摘要】在乡村振兴背景下，对农村地区的学生进行初高中英语衔接教育，可以发挥教育的引领带动功能，让学生掌握好第二语言，改变农村地区学生英语普遍比较薄弱的现象，在教师的衔接教学引导下，让学生尽早的进入高中英语的学习，在心理上接受与行动上实践的过程中，发挥学生学的作用，提升学生的英语综合能力和水平，使得学生成为跟得上时代发展的新青年。本文就农村校初高中英语衔接学习策略的培养进行探究。

简介：农村基层党组织是党在农村全部工作和战斗力的基础．是党的路线方针政策在农村的具体组织者、推动者和实践者。新的形势、新的任务．对农村基层党组织生活的有效性和质量性．提出了新的要求。经济结构多样化，要求基层党组织必须提高领导经济工作的能力；管理方式多维化，要求基层党组织必须提高领导农村工作的能力：价值观念多元化，

简介：

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简介：摘要：高中地理校本课程的开发，是在地理教学中进行自主、合作和探究学习模式的尝试。它将地理知识与社会生活紧密结合起来，以提高学生解决实际问题的能力为目的，注重培养创新意识和创新能力。在新高考模式下，农村高中地理校本课程开发对教师提出了更高要求，必须根据新课程理念，把乡土教育融入到课堂教学中来，从而更好地发挥教材的优势。在教学时，教育工作者需要从自身出发，结合学生年龄特点，多渠道选取、改编、编写具有地方特色的教学资源，在加工与创作过程当中实现课程资源的校本化、多样化[[1]]。这样既能丰富教学内容，又可使师生获得发展空间；同时也有利于激发学生参与热情，形成浓厚的课内文化氛围，促进课堂高效互动。

简介：目前在我国举行的大型展会项目不断增多，商业化运作程度也在不断加深，参与活动人数和涉及的单位数量也在增加，利益相关者的满意程度也是大型展会活动成功与否的代表性因素。

简介：一．主要授课内容1．跨国公司、知名企业、职业经理人、资深推广专家各自“农药产品策划与营销”模式及成功实践：市场策略、市场开发与定位、新商机创造与卖点提炼、销售体系、经销商及示范田农户管理、团队建设、农民服务、政府合作、生产品控、研发导向及知识产权保护等