简介:摘要;随着我国新课改的不断推动与发展,我国教育理念不能还是滞留在传统的思想浪潮中,而是要注重对学生核心素养以及身体素质方面思维发展。要知道仅仅单纯的以学生的卷面成绩为主导是无法真正的提高学生的学习能力,以及全方面的发展。体育是锻炼小学生良好道德品质以及增强体能的重要学科,也是整个以为教育阶段中的重要学科。尤其是小学生正是身心发展的关键阶段,教师要充分的抓住这一时期,锻炼他们的体能,让他们拥有健康的体魄面对学业上的压力。并且体育也是一门实践性比较强的教学课程,对小学生的创造力、观察力、思考能力都有着重要的促进作用。但是还是有大部分的教师过于执着于传统的教学思想观念中,在教学活动中缺乏创新的教学理念,在小学体育教学活动中采用的教学手段还是单一化,一成不变的教学模式,如;“先集合,再讲解,后模仿;最后自由活动”这样的固定教学模式。这样的固有化教学手段可以说是无法燃烧起他们的斗志欲,更是会逐步让小学生失去对体育锻炼的兴趣,甚至感受不到运动的乐趣。基于此,教师要注重对自己教学思想的创新,打破这样尴尬的教学局面,要有创新的理念,让整个小学体育课堂充分活力、生机,为小学生一生的发展奠定好基础。