简介：外国文学欣赏的最高境界应当是接受者使用原语进行阅读体会,外国文学教学也具有不容置疑的原语性,需要引入双语教学;而相对欧美学生而言,我国非外语专业学生掌握外语并利用外语获取知识的能力是较为欠缺的,因此,如何降低双语教学的难度,使之按正确的理念健康发展,是我们目前要努力解决的问题。

简介：摘要 ： 小学教学阶段， 语文是一门十分重要的学科，这对于学生语言能力的培养产生了重要推动价值。 教师针对学生语文学习兴趣培养，要做出相应的教学指导。 学生只有对语文知识学习产生浓厚的兴趣，才会更好的提高自身的学习效果。教师总结出合理的小学语文教学举措，带领学生认真投入到语文学习氛围中，感受到知识的冲击力。 文章分析了当前小学存在的问题， 并着重阐释了小学语文教学中培养学生学习兴趣的具体作息策略。

简介：在中国现当代文学史上,“五四”时期是作家作品辈出的一座艺术高峰,无论是当时思想界求新求异的突变潮流,还是社会上大刀阔斧的政策改革,都是作家们的生花妙笔之材。众所周知,当时中国社会的文化语境受外来新思想的影响,在与本民族的传统文化融合时发生了不少的碰撞,由此,不少作家拿起笔杆的同时,心中却也愁绪郁积,他们出生的年代是晚清,而他们胸中想要倾诉的是民国,提笔即忘字,不是不想写什么,而是实在不知从何说起。于是,在那样一个犹犹豫豫却要“我手写我心”的年代,争做文坛的先锋翘楚还真不是一件容易事儿,可是,总得有人发声,社会才能听到更多民众的呼声。与鲁迅弃医从文以笔杆作投枪、匕首向黑暗的社会发问不同,叶圣陶自小生于贫民之家,他的原生环境无法赋予他与广大民众同仇敌忾的勇气,他的心声与话语只能凭借着笔下的几页文字作直白诉说。

简介：【摘要】近代中国思想界对“国民一国家”关系的建构，个体国民身份在政治话语中的确立，为近代女性谋求新的身份认同开拓了话语空间和政治空间。近代先进女性也正是在这种话语空间和政治空间中，通过女性与国家之间责任和权利关系的辩难以及性别角色与国民身份的博弈，确立了独立的个体身份一“女国民”。尽管这一概念并未形成系统而具有实践指导意义的政治理论，但她们通过别开生面的文学实践，一再言说和强化着这一主体身份，形成了声势颇为浩大的“女国民”话语；同时也因对“女权”、“民权”、“天赋人权”等概念的不同理解，在相关话语场的内部形成了富有意义的张力。

简介：实施小学语文学生发展性评价，要改变评价过于注重甄别、选拔的功能，以形成性、全面性评价去促进学生语文素质全面发展。它强调学生是评价主体，突出评价促进学生全面发展的功能。

简介：摘 要：在教育改革的背景下，网络环境给文学学习带来了便利，相比于传统的课堂教学，网络资源给文学学习提供了一个很好的平台。老师讲课与网络进行互补的教学是一种新型教学模式，也是最符合当代学生学习情况的一种方式。课堂教学，主要是帮助学生构建良好的思维体系，利用网络资源帮助学生进一步学习，促进学生学习的积极性，符合新时代的教学要求。

简介：摘要随着科技的发展，多媒体技术在高校课堂的普及，将理论知识和实践教学相结合具有重要的意义。其中，利用情景模拟课堂，调动课堂气氛，促进教学互动，强化师生间的情感交流，对幼儿文学课程教学起到了审美的教育效果。本文以高职高专学生为例，探讨如何有效进行情景模拟课堂教学，使其在幼儿文学课程教学中起到提升教学质量，发挥最优化的重要作用。

简介：摘要：随着基础教育的改革推进，“读写结合”在小学语文课堂上的应用受到了社会上越来越多的关注。笔者在本文结合自身的教学经验主要提出了“鼓励学生做好读书笔记”、“ 科学指导观后感的写作”以及“开展形式丰富多彩活动”这三个方面，叙述了小学语文教师如何能够有效提升学生的阅读水平和写作水平。

简介：摘要新课程标准明确指出，语文教学应“注重培养学生的语文实践能力”。生活处处皆语文，那种将学生禁锢在课堂与书本上的语文教学已大大挫伤了学生学习语文的积极性，学生的语文综合素质得不到有效提高，生活中的实际听说读写能力得不到有效训练。为了变语文教学“一潭静水”为“一泓活水”，笔者在教学中做了许多有益的尝试，收到非常理想的效果。

简介：

简介：摘要：随着我国信息技术的飞速发展，信息技术已成功应用于课堂教学之中，不仅能激发学生学习兴趣，还能大大提高课堂教学效率。本文就以小学语文教学为例，谈谈信息技术在小学语文教学中的有效应用策略，旨在通过多种途径构建一个轻松、愉悦、高效语文课堂，让学生真正喜欢上语文学习，提高综合素养。

简介：摘要：随着全球化的进程的推进，英语教学受到了广泛的重视，在对英语的听说读写的教学当中，英语的阅读教学占据了一定的位置。由于我国英语教学当中比较注重对英语语法和句法的教学，对于阅读原版著作，能够更准确的把握英语的拼读规律和句法的应用，从而为学生打下坚实的语言基础。

简介：【摘要】本文以鲁迅作品在小学生文学素养培养中的实践为研究对象，探讨了鲁迅作品引发小学生的阅读兴趣，提高他们的文学鉴赏能力和思辨能力，培养他们正确的价值观和人生观的具体方法与重要意义。

简介：摘要：认知风格是指个体在获取和处理信息时所倾向的方式。在初中语文学习中，了解学生的认知风格，并针对其特点选择合适的学习策略，可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高学习效果和培养综合能力。因此，在初中语文教学中，基于认知风格的学习策略选择与实践具有重要意义。基于此，以下对基于认知风格的初中语文学习策略选择与实践进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：结合经典文学作品的学习，能够帮助提升高中英语阅读量，帮助学生掌握良好的阅读技巧，形成阅读习惯，通过深入接触经典文学作品，体会英语的语言结构和文化特点，培养学生的核心素养。本文主要分析了在高中英语课堂上，教师如何利用经典文学作品培养学生的核心素养。

简介：摘要：高职院校旅游类专业的设置，目的是为了培养出高素质的旅游人才，为扩大我国旅游事业的发展并促进旅游文化交流奠定基础。在此过程中，要求旅游专业的学生要掌握夯实的文化基础和语言基础，能够游刃有余地应用语言文字，向他人介绍我国的名山大川，形成强有力的交际优势。因此，高职旅游类专业汉语言文学课程的改革至关重要，除了要进行教学思维的更新，教材的改革之外，也需要教师能够革新教学方式和教学内容，让高职旅游类专业的学生更具有文化底蕴和语言文字功底。本文主要研究高职旅游类专业汉语言文学课程改革与实践的相关内容。

简介：摘要：随着我国科学技术水平的进一步发展，信息技术与我国教育行业的结合越来越紧密，切实推动我国高校教育体系的改革和创新。在高校汉语言文学专业的发展过程中，也面临着改革与创新的交叉路口。社会经济的不断发展，使得多媒体技术丰富了人们的信息交流方式，也对人们的思想和性格造成了一定的影响。作为为社会主义建设培育人才的摇篮，高校教师要深刻认识到自己身上的职责与使命，结合本校的办学条件以及当地区域经济的发展要求，以及学生的自身特点等多方面因素，对现有的高校汉语言教学模式进行改革和创新，推动高校汉语言文学的教学模式转型和升级。在本文中，简要介绍了我国高校汉语言文学人才培养过程中存在的问题，并基于此，提出了相应的教学策略，希望广大教育工作者提出宝贵意见。

简介：内容摘要：文学伦理学批评，主张文学作品的创作与批评应该回到文学之初的教诲功能和伦理取向，认为文学在本质上是伦理的艺术，是特定历史阶段伦理观念和道德生活的独特表达形式。那么，利用文学伦理学批评来阐释文学文本，最重要的一点便是回到历史的伦理现场。日本近代在不断变化中形成的古今东西相互融合、相互矛盾而又自成一体的道德思想和伦理观念，给从明治时代到今天的日本文学带来了不言自明的全方位影响。本论文基于上述基本立场，立足于“近代”这一特定历史的伦理现场，利用文学伦理学批评的方法对近代代表性的小说进行了伦理的解构与重构。通过提取近代小说中隐含的东西方文明并行的伦理线，发现伦理线经纬交织而成的多个伦理结，并且依据小说中呈现的因为伦理身份产生的伦理冲突、伦理困惑以及最终做出的伦理选择对近代情感道德小说进行归纳和分类，找出不同文学派别不同作家的小说文本中的通约伦理取向。

简介：摘要： 为了充分发挥语文名师在教育教学实践和科研示范中的引领、引导和辐射作用，建立促进名师工作室成员专业发展和自我发展的推广平台，形成一支在语文学科教学领域具有一定影响力的师资队伍，进一步提高我校语文学科教育教学质量。遵循“教学质量为第一”的原则，在语文教学研究中以研究课堂教学改革为主要内容，以提高教育教学质量为根本目的，集教学、研究、培训于一体，开展一系列有效的教育教学理论与实践研究，解决初中语文课程改革的实际问题，搭建发展平台，促进中青年教师专业成长和自我提升。

简介：摘要：汉语文学不同于其他学科，它具有很强的人文性，同时在学习过程中还会学习到一些社会科学的知识内容，所以这门学科的覆盖面较广，综合性也相对较强。汉语言文学的主要学习范围是我国古代的诗词歌赋，同时还会涉及到一些现代和当代的小说、散文以及戏剧方面的内容。在学习方向分析，不仅要学好我国古典文化，同时还需要对西方文化有一定的了解。我国古典文化发展至今，其知识领域非常之广，如果依旧采用传统的教学方式可能无法将古典文化的核心内容讲解清楚，因此随着时代的发展，需要在教学模式上进行创新。基于此，本文主要分析汉语言文学教学在新时代的创新路径。