简介：在我国,人们通常所说的外贸代理制的推行始于80年代中期,而对外贸代理制的特别立法则是外经贸部于1991年8月29日颁布实施的《关于外贸代理制的暂行规定》(下称《暂行规定》),该行政规章对这种代理的相关问题作了较详尽的规定。但《暂行规定》只部分地解决了大多数国内生产企业无直接对外贸易经营权

简介：摘要：逆向思维，又称反向思维，它是倒过来思考问题，从结论往回推，从求解回到已知条件。逆向思维可以将相同的知识转移到其他问题上，带动其他问题的推论，从而帮助学生提高解决问题的能力。在初中数学教育教学中应该积极关注逆向思维的发展，培养学生的逆向思维，帮助学生从不同的角度找到更多的解决方案，从而提升学生的数学素养，促进学生数学成绩的提高。

简介：随着物流业和连锁超市的发展，逆向物流在连锁超市的物流体系中的地位越来越重要。文章在分析逆向物流管理对连锁超市运营的重要意义的基础上，分析连锁超市逆向物流的管理现状和问题，并提出如何加强逆向物流管理的思路与对策。

简介：【摘要】小学数学的教学目标不仅仅是让学生全面掌握小学阶段的数学知识，同时也引导学生在小学阶段建立科学有效的思维模式。而科学的思维模式不但包括正向思维，同时也包括逆向思维。其中正向思维是学生在学习和生活中最常使用的思维模式，但是为了加深学生的思维深度和思维广度，使学生能够使用更加创造性的方法解决问题逆向思维的培养也是必不可少的。因此小学数学教师要积极采取更加有效的教学策略培养学生的逆向思维。本文详细阐述了在小学数学教学中培养学生逆向思维的教学策略。

简介：文章所指的工程是反向创造的过程,即从现有的部分数据通过使用扫描或测量装置重建其现有的部分。三维激光扫描仪已经变得更加准确、数据采集的速度急剧增加。但是,它每秒产生数千点,处理大量的数据是一个大问题。因此,必须减少获得点数据,并将它转换成生产过程所需的格式。本文提出的方法可以有效地减少点数据的数量,同时保持精度。

简介：论述了逆向物流的基本概念，讲述了企业实施逆向物流的价值，企业实施逆向物流现状，企业遇到的诸多障碍，包括成本问题、人员问题、技术问题等，提出了改进我国企业实施逆向物流的措施。

简介：本文从社会舆论与传统媒体舆论和谐统一的角度，提出了社会舆论逆向引导的基本对策：冷化社会热点、融化社会焦点、简化社会难点、释化社会疑点，并指出了实现社会舆论逆向引导要实现时效性、交互性与服务性等要求。

简介：逆向营销经常是用来瓦解竞争对手的核心价值，但是新的研究和实践表明，企业自身也可适当运用逆向营销的方法，从长期来看，营销与逆向营销结合的社会动员更能真实地弥补消费者的真实利益。逆向营销不是追求无营销，也不是追求简单的负面营销，而多少具有对于不合理、不真实、不确切营销行为的纠偏作用。

简介：　　医院人性化的管理,作为医院服务品牌的一个重要组成部分,已被许多医院管理者纳入议事日程.现将我院对人性化管理方面的思考,探讨如下:……

简介：现代物流业随着经济的不断发展，“逆向物流”开始引起国内外学者的广泛关注，逆向物流是与正向物流相对应的特殊物流形式，对企业发展、环境保护以及国家经济发展具有重要意义。本文通过对逆向物流的定义、国内外逆向物流的研究内容与方法进行回顾，提出了对未来研究的展望。

简介：摘要：在工程技术领域里，逆向工程技术对于实物表面的测量具有相当高的精准度，在整个工程技术领域里起到了十分重要的作用。而目前就我国的现行标准来看，由于部分内容的缺失，对现代测量仪器的数字化应用产生了较为严重的制约影响，进而也影响我国工程技术领域的整体发展。为了将此类问题解决，本文对逆向工程和三坐标测量器进行概念上的阐述，拟定采用新一代GPS标准指导三坐标测量仪器来建立对数据的加工中心，形成具有封闭性的现代设计体系，希望对工程领域的发展起到借鉴作用。

简介：摘要：初中数学教学中逆向思维培养非常重要，不仅能强化学生反向思考的意识，促进解决问题路径多样化和解题能力提升，还能增强思维开放性与活跃性，确保提升创造力。这些对学生的数学学习而言至关重要，可帮助学生冲破原有思维框架，使其在创造性思考与探究中提高数学综合能力。故而在数学教学中要明确逆向思维作用，通过调动内在思维动力、在数学公式应用、专项训练、解题与反思、数学命题教学中做好培养，协助学生逐渐强化逆向思维能力。

简介： 摘要：本文先从逆向思维角度阐述攻防测试的必要性，再分别基于逆向思维阐述材料、工艺、技术、体验等的防伪设计要点，为防伪设计人员提供参考。

简介：摘要：随着新课程的改革与发展，教师在教学过程中要重视提升个人和学生的能力，让学生能得到更加充分的锻炼。逆向思维是初中数学学习中关于数学思想方法最为重要的一种思想之一，同时也是一种重要的思维能力。总的来说，在初中数学教学中引导学生利用逆向思维解决数学问题，能够使学生找到准确的切入点，探讨新的解决思路，寻找新的解题突破点。在这一过程中，学生能够掌握解决数学问题的方法，并且能够促进多种思维能力的发展，更有利于促进学生数学综合素质以及核心素养的培养。这需要教师要从多个方面优化数学教学，引导学生将逆向思维与数学解题相结合，使学生能够在数学课堂上充分的运用逆向思维决数学问题。

简介：摘要：当前小学语文教学中大单元教学设计是其重要的一个方面，通过在小学语文教学中落实大单元的教学设计能够更好的优化教育教学效果，有效的提升教学效率。当前大单元的设计已经由原来的单一知识点向系统化的知识体系进行完善，构建与之相关的教学情境。但是在当前的小学语文教学中大都是按照顺向的方式落实大单元的设计，实际上，在教学思想层面，还需要不断的突破。为此，本文重点阐述小学语文大单元逆向教学设计的相关措施，在逆向教学设计当中，更好的落实大单元教学，则能够更好的提升课堂教学效果。

简介：摘要：逆向教学是一种新型的辅导方式，根据学生的特点和需求，制定有针对性的辅导计划，实现教书和育人的双重宏能。在小学数学教育中应用逆向设计，从结论看待整体，贯彻评价优先的辅导策略，定期反思和总结教育成果，精准分析当前学生的问题，设计高效的课堂计划，促进学生长远、健康的成长。本文贯彻逆向教学思维，根据当前小学数学教育的问题，提出相关的优化方案，从而提升数学教育的质量和成效。

简介：【摘要】逆向思维能让学生从不同角度、不同方法思考问题，可打破固有观念，实现思维上的创新，对学生的学习质量有促进提升作用。尤其是针对初中数学这门难度较高且抽象的学科，在教学开展过程中，教师可根据教材内容与知识点，从不同方面出发，对初中生逆向思维能力加强培养，使其在课堂上能积极思考与分析，借助逆向思维将数学知识扎实掌握。

简介：摘要：数学是培养学生思维能力的重要学科，初中数学解题中逆向思维被广泛应用。随着教育改革的不断深入，以及数学学习对学生的思维能力和综合素质要求的逐渐提高，传统的教育方法在本质上很难与当前的教学要求相适应。广大教育工作者在不断进行教学探索和实践的过程中发现，运用逆向思维能够有效解决数学问题。本文从逆向思维的含义和教学中的问题出发，探究了逆向思维的应用策略，希望能为其他数学教师提供参考。

简介：摘要：数学学科改革的核心内容之一是核心素养。教师应该始终坚守以培养学生成长为核心的教学理念，同时注重两个主体的教育原则。教师可以通过深入分析课堂情况和学生发展需求情况的调研，明确整体教学工作目标，制定长远规划，选择适合学生的有效教学方法和教育模式，有序、科学地进行逆向的教学课程设计。在进行逆向教学设计时，教师应对教学的整体目标、教学模式以及教学单元内容等进行整合，强化逆向设计的针对性，进而提高学生对于数学知识的理解程度。基于此，本文就高中数学逆向教学设计进行分析探究。

简介：摘要：作为现代教育体系的重要课程，特别是高中数学和小学数学学习的重要衔接，初中数学的根本任务不仅仅在于使学生掌握基础数学知识，更承担着培育学生数学思维能力的重要使命，这同样反映了新课标的新要求。数学解题教学作为实现这一目标的重要途径，对学生的逻辑思维有着极高的要求，但数学题目的复杂性、多变性决定了单单依靠学生的正向思维往往会使学生付出更大的辛苦，但解题效果并不能达到理想效果，这时候就需要应用逆向思维来达到拨开云雾的解题教学效果。