简介：摘要：在社会发展推动下，我国互联网+有了更为广泛的应用，对于人们的生产生活构成了极为深刻的影响。以互联网为支撑的线上教学对于小学生语文教学工作起到了非常好的助力作用，可以让教学工作突破了时间与空间的限制，让教师与学生处于一个更好良好的互动空间当中，对于保障教学质量，对于提高小学生的上课积极性、主动性都具有重要影响。与传统教学方法相比，线上语文教学有着明显不同，本篇文章主要是从方法上进行了分析介绍，这对于加快线上语文教学工作的深化开展具有深刻意义。

简介：摘要：新冠疫情的到来改变了传统的教育教学方式，将传统零距离的面对面教学交流模式转变为网络实时交流模式，这对高校的教育教学工作提出了更高的要求。如何借助线上教学的方式，扎实做好教书育人工作成为问题的焦点。通过对高校线上教学实况和师生学习情况进行深入研究，寻求提升高校线上教学实践效果的措施和方法，以期促进学生的全面发展，提高教书育人的实效。

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简介：摘要：本文以机电类课程为主，从教学和学习目标、教学和学习方法以及教师和学生角色三个方面的转变，利用丰富的机电类课程线上教学案例，阐述了机电类课程的线上教学相关问题。

简介：从MOOC到SPOC，我们看到了线上资源与线下教学的有效连接。SPOC改变了传统课堂教学的流程，为学习者提供了全新的混合式学习体验。“线上现场双导师”模式（Online＋Onsite）的提出，是希望在SPOC的基础上，更进一步，使线上教学与现场教学更为有机地融合。本文重点阐述了该模式的探索和实践进展，希望能够为高校实施混合式教学提供参考。

简介：摘要 ：新冠肺炎疫情让广大教师还没做好准备，便迅速加入了线上教学的队伍，对于与线上教学一直有着一定距离的教师而言，这是一次全新的挑战。录播课、直播课等线上教学模式的选择和合理使用是提高教学活动有效性的关键因素。因此，教师了解线上教学模式的特点并明确各种模式操作中的技巧很有必要。

简介：摘 要：新冠疫情的发生，中职数学教学模式需要由传统课堂教学转为线上教学转变。本文分析了中职数学的教学现状、线上教学策略、线上教学成效，希望给相关专业人员提供借鉴。

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简介：【摘要 】作为一种崭新的教学方式，线上 + 线下交互学习在互联网及疫情背景下，可凸显时代特征，发挥时代鲜明特点。本文主要研究的是 线上线下交互教学的应用， 通过概念界定，分析应用时代背景，总结 线上线下交互教学的应用措施，所得结论仅供参考。

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简介：摘要：一场突发的新冠肺炎疫情，黯淡了城市的所有繁华，也迫使学校的开学脚步按下了暂停键。于是在教育部的号召下，一场“停课不停学”的教育攻坚战也在线上同步开响。这一场线上网络教学对我国小学线上教育具有深远的影响 ,这也是推动我国小学教育模式深入化发展的核心动力。但是这一教育方式的改变，也有优势和不足。

简介：【摘 要】 混合式教学模式是在这个互联网信息时代诞生的产物 ,是多种多样方法、形式聚焦一起融为一炉，利用“线上 +线下”课堂进行混合式教学，同时实现课前、课中、课后无缝连接。那如何整合设计出“线上 +线下”教学相结合，进而实现混合式教学模式多层次融合，帮助学生提高和掌握音乐知识技能是我们音乐教育工作者应该努力的方向。

简介：摘要：疫情防控进一步凸显了教育信息化发展的重要性，“停课不停学” 在全国范围内开展实施，线上教学对幼儿来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使幼儿发挥他们的聪明才智，他们可以在活动中相互启发、协作交流、批判学习。经过为期4个月的线上教学实践探索，在螺旋动态上升情境中不断深挖线上教学问题生成因素，并尝试进行归因。探索新方法，解决新问题，形成了我园特有的“1234”线上教学新模式，具体请见下图：

简介：摘要：语言学习，不论是在母语学习还是在二语习得的过程中，阅读学习均为不可或缺的部分。阅读首先可以培养学习者的专注度，增加学习者和所学语言的黏浊度；其次，阅读可以给读者提供更加丰富、开阔和复杂的经历模型；最后，阅读能够为写作学习积累语言素材。本文将从三个部分论述在实际线上教学过程利用的策略和方式。

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简介：摘要：随着时代的进步和科技的发展，网络教学软件和工具层出不穷，各个高中通过安装多媒体的形式丰富了学生们的课堂生活，而如今在疫情特殊的情况下，进行线上授课成了一种教学的主要方式。为了能够加快高中的历史教学进程，本篇文章将会从线上教学方法、途径和技巧三个方面展开论述，进一步提高学生学习的自觉性。

简介：摘要 线上教学是在新冠疫情期间教师进行远程教学的主要形式，为停课不停学提供了重要的实现方式。本文对影响线上教学质量的多种因素进行了调查研究，探索网络传播课程线上教学的实践经验，为完善网络教学模式，发现网络教学中存在的问题和解决对策提供了参考与借鉴。

简介：摘要：日语会话课程属于高校日语教学中的专业基础课，而学生的日语口语表达能力也能充分体现出高校日语教学的效果。本文通过对于日语会话线上教学模式的探讨与研究，为今后高校日语专业课程教学改革提供一定理论基础。

简介：【摘要】我国“线上教学”的诸多理念自国外引进又在国内深根发芽。2000年至今，“线上教学”从成人教育逐步辐射到全民教育，对我国教育领域产生了重要影响。本文通过对近20年“线上教学”研究的回顾与评述，分析了不同学者对“线上教学”本质的研究，归纳了“线上教学”的优缺点；着眼于“线上教学”研究的现状，较为完整地阐述了不同研究者对“线上教学”的主体、模式、问题及策略等的研究，并在此基础上提出现有研究的不足之处并进行合理展望。【关键词】线上教学；本质；研究现状