简介：摘要极课教育是以大数据为手段，借助精准分析来提升教学效益的教学模式。我校通过极课教育研究，将基础教育与人工智能结合，聚焦个性化培养，力争在班级教学中最大限度地落实因材施教。

简介：古德曼（Goodman）在1967年中提出“阅读过程是个复杂的心理语言活动过程”。众所周知，在阅读活动中，至少存在两个同时作用的活动过程。一个活动是从词、句、短语、等语言形式上进行字面理解，另一个活动是在理解字面内容的基础上利用自己原有的文化知识和背景知识重建信息。

简介：在以经济建设为中心的时代背景下,探讨地区间通过协同合作,取得共同发展,无疑有着十分重要的意义.拟以川渝两地对旅游资源的合作开发为例,运用＂增长极＂理论,对两地间的合作现状进行分析,指出其合作所取得的成果及存在的问题,并以此反观＂增长极＂理论的基本原理,从而得出此理论合理性及可操作性的结论,并对川渝两地在＂增长极＂理论指导下如何进一步加强合作提出了一些建议.

简介：三极管的损坏,主要是指其PN结的损坏.按照三极管工作状态的不同,造成三极管损坏的具体原因是:工作于正向偏置的PN结,一般为过流损坏,不会发生击穿;而工作于反向偏置的PN结,当反偏电压过高时,将会使PN结因过压而击穿.

简介：摘要 “新冠肺炎”疫情，迫使全国初中教育的课堂教学发生重大改变。各地方展开的线上教育工作虽不是新鲜事物，但在初级中学全面铺开尚属首次，这也给班主任线上德育工作提出了新的要求与挑战。本文是根据近期线上教育教学活动，对班主任如何减少班级两极分化现象进行了思考与实践。

简介：【本刊讯】“即便有一天去世，我的灵魂也一定会飞到南极和北极，与企鹅相伴．随白熊迁徙。伴随极光起舞……”2015年12月19日下午．中国科普作家协会会员、美国探险协会国际成员位梦华教授亲临内蒙古教育出版社图书广场。为读者朋友带来一场精彩的科普讲座。

简介：摘要：两极分化是一种客观存在的情况，这与学生个体差异有直接的关系，这种现象是可以淡化和改善的。如果教师任其发展，这种情况可能会进一步扩大，因此在实践教学中，小学教师要对这种现象加强关注，找到小学教学中产生两极分化的原因，并且分析改善“两极分化”的对策，具有一定的研究价值。

简介：伏安法测二极管特性,可根据测试电路的正确选择,减小系统误差,提高测量的准确度。

简介：基于大数据技术开发的“极课大数据”信息化教学系统为校本题库的建设提供了试题录入、数据分析评估、知识点划分对比、多维度筛选、校本题库自动形成、学情追踪等功能.学生通过系统看到自己的易错点,有针对性地进行训练和复习,同时收集这些错题也是校本题库建立的重要资源基础.教师利用大数据技术对题目进行多维度筛选,组成高质量的试卷,精准监控学生学业水平.该系统也促进了学校考试方式的改革,为学校多元化评价体系构建了框架.

简介：摘要 在信息化和大数据的时代背景下，研究大数据变成了一种重要手段，运用大数据也成为一种趋势。由此，教学迎来巨大变革，课堂教学有信息化、智能化、前置化的趋势。教师和学生的角色、任务也有所转变，教师从“演员”变身为“导演”。极课云大数据的数据真实、数据量大、种类多，教师应当结合教学实际认真分析、运用极课云大数据。

简介：

简介：【摘要】随着新课改的逐渐深入推广，小学数学教学的成效得到了显著的提升，较多学生的自主学习意识及学习兴趣得到了激发与提升，但由于师资力量与学校软硬件方面的因素，在一些农村小学中还是能发现学生在学习数学仍存在着严重的两极分化现象，班级中“学困生”的学习心理极为不健康，这严重影响他们的身心健康发展。鉴于此，“两极分化＂需要每个老师的关注与思考，认真研究出有效的解決之策，给予学生全面发展的机会。

简介：摘要随着社会大环境竞争的激烈,许多家长望子成龙心切,而初中生数学学习成绩两极分化的现象却越来越严重,它促使我们初中数学教师不得不来关注和研究这个问题。本文从造成分化的原因及减少“两极分化”现象的教学策略对两极分化”现象进行了探讨。

简介：摘要：在学生的数学基本能力与理性思维等方面的培养中，小学阶段的数学教育都具有极其重要的作用，而且随着我国不断深入实施的新课改，虽然我国小学数学教学质量得到提升，但是学生与学生之间仍然存在一定的差异，从而使我国小学数学教学存在极其严重的两级分化现象。因此，为确保对小学数学存在两级分化的现象进行解决，教师需要深入分析产生小学数学两级分化的原因，确保通过采取合适的策略对其进行有效的解决，不断优化小学数学教学，促使学生形成良好的数学核心素养，进而使小学数学教学与新课改的要求相适应。

简介：摘要： 进入初中阶段后，学生之间的学习素养随着教学进度的推进，差异不断凸显，在定期的考试以及日常学习过程的学习态度都表现出明显的分化现象，因此，顺应教改新要求，针对“两极分化”现象进行现象分析及解决措施的落实，是在根本上提升数学学科教学质量的必然趋势。

简介：摘要：极简主义是20世纪60年代初，即二战以后在美国产生的一个艺术流派。极简主义是简约而又不单一的，本文主要以当代的家具设计为例，通过对极简主义的理解，结合当下一些家具设计方式来分析现代居家设计中倡导的自然绿色设计理念、简约包装设计理念和无色设计理念，使我们更清楚地认识到现代居家的简约生活方式是对生活品质的追求，简约而不单一，从而充分体现极简主义对现代家具设计的影响，旨在使极简主义与我国家具设计理念结合，探讨现代家具设计的新方向。

简介：摘要：“项目教学法是”行为导向"教学法的一种，一个项目是指计划好的、有固定开始时间和结束的时间的工作，原则上项目结束后应有一件较完整的作品。”主要形式为是教师提出问题由学生来进行合作讨论探究问题答案，具体流程包括：学生针对教师的问题来制定讨论方案，教师对学生的讨论方案进行评估和指正；学生进行分组讨论，实施具体方案，得出最终结论；学生针对自身的具体表现进行自我评估，最终记录归档。这种教学形式强调教师与学生关系的转化，在知识探究方面学生占据课堂主体地位，这对于传统课堂教学模式的改变，促进学生创新能力的培育，具有至关重要的引导性作用。简教育技术的概念，源自“极简主义”在教育信息化领域的应用，这种教学方式在现当代社会生活当中，也引起了很多教育工作者的重视，强调简化教学工作，尽可能地把重点放在学生知识能力的方式方面，对于学生知识技能的培育具有重要推动性作用。本文立足于项目化教学和极简主义的主要特征，分析如何在项目化教学活动的教学工作当中进行极简主义教学理念的运用，全面提高小学生的学科知识能力。

简介：

简介：通过梳理冰蹴球项目发展的历史,分析冰蹴球的文化价值以及竞赛方式,提出冰蹴球未来的发展策略。冰蹴球应从自身优化和创新传播途径两个方面发展,其中自身优化重点加深文化价值挖掘、科技产业创新、专业化团队建设,创新传播途径包含公园广场普及、校园推广和赛事的组织与运营。充分认识现代民族体育项目发展的长期性与艰难性,为民族体育冰雪项目亮相奥运赛场助力。

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