简介：
简介：摘要随着课程改革的逐步深入，我们的语文课堂正发生着可喜的变化教师能注意激发学生的学习兴趣，使学生爱学；学生能自主选择学习内容、学习方式，学得主动。然而，当我们冷静下来，用更加理性的眼光去审视现在的语文课堂时，仍然可以发现许多伪善的东西。这其中最突出的一点便是“语文本体”的失却。
返璞归真——追求语文本色
阅读教学须紧扣文本
巧用文本留白，放飞学生想象
依据文本特点引导学生科学质疑
从落实教参到多元解读文本
让文本空白插上想象的翅膀
教育叙事同样是教育成果
将文本读成自己精神的美丽倒影
立足文本悟文意明确要点细答题
一般论述类文本的阅读思路及答题技巧
遵从文本，兴趣入手——对说明文教学的体会
浅谈语文教学中“语文本体”的缺失及对策
语文课堂教学中文本的合理取舍与有效解读
教师深度解读学生生成创新——透过《湖心亭看雪》谈深度解读文本
问渠那得清如许为有源头活水来——浅谈如何成功解读文本
