简介：提出在应用写作教学中运用MBA案例教学法,有利于提高学生的社会适应性和实际写作能力

简介：《伯夷列传》夹叙夹议,与《史记》中其他列传写作结构有很大不同,整篇文章处处可见司马迁的慨叹之辞及质疑的语句。力求透过《伯夷列传》文章的写作章法,司马迁写《史记》的动机及自身遭受的李陵之祸,来分析司马迁的社会理想。

简介：iWrite2.0是新开发的提高英语写作教、学、研水平的教学与评阅智能批改系统。基于对该系统的使用个案研究发现：iWrite2.0优点在于操作便捷、反馈内容较为全面以及能提高学生的写作自主学习能力;不足之处在于对错误类型标注和点评建议精准度不佳,以及抄袭检测功能欠缺等。在总结应用的基础上,提出智能与人工评阅相结合、灵活运用参数设置等建议。

简介：这注定是一次不平凡的访问．因为访问的对象注定是三位不平凡的人。

简介：写作是汉语言文学专业的一门基础课，是运用汉语言文学表达思想感情的一种创造性的脑力劳动。它是作者的智能、知识、意志以及思想感情等多种素质、条件的综合体现。在21世纪，写作仍是一项非常重要的能力，即使完全网络化，也离不开写作。作为五年制大专的师范学生，如何提高他们的写作能力，这是摆在写作老师面前的一项课题。结合自己的教学经验，我认为应采取多种方式、多渠道进行，才能收到理想的效果。

简介：个性化写作能力是当代人才特别是创造性人才的基本和重要的能力，但目前大学生的写作普遍存在着写作基本功差、文体感差、语体感差和主体感差等问题，因此，个性化写作就成了大学语文教学改革中一个亟待加强的目标。在大学语文教学中，要引导大学生关注现实生活，激发他们的写作个性；以读促写，指导他们个性地抒写；丰富想象，拓展他们的写作个性。

简介：语文是小学课程重要的组成部分,而阅读和写作是语文教学的两大主要板块。处理好阅读与写作的关系,对于提高学生的读写能力具有重要作用。文章通过分析阅读和写作的相互促进关系,深入了解当前小学语文阅读和写作教学中存在的问题,并提出相应的改革方法和策略,着力提高小学生的读写能力。

简介：高考作文评分时,阅卷老师阅卷时间紧、任务重,评阅一篇作文的时间一般不超过1分钟。阅卷老师看的是什么?不是你的文字,而是你文字背后的思维——思维是议论文的灵魂!

简介：“现代型思想视野下的《大学语文》及其写作实践课教学”的新教法是一种融现代思想进行创新教育的教学新探,高端大气,有长远意义。其注重议论文写作实战训练,讲究对议论文论题进行精选,且每个选题切入现代性或后现代性思想、思维、视角,或综合之,或兼顾传统文化;只是在视野展开时,始终坚持以现代性为主,后现代性为辅,传统文化为补充。教者以《论容忍与不容忍》、《论男人与女人的情爱》的写作为示范性典型案例,阐释了如何精选论题、进行两篇议论文写作的新教法。

简介：应用型本科院校《基础写作》课程教学过程中存在诸多问题,根源在于人的观念、能力和外在的环境制约。立体化教学模式改革的方案,重点从教学目标设计、教学资源设计、课堂操作程序设计、考核与评教设计四个角度,论证其如何实施。

简介：【试题出处:2016年7月湖北省部分重点高中联考题】阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)周国平先生说:'人是一种讲究实际的植物,他忙着给自己浇水、施肥、结果实,但常常忘记了开花。'请结合自己的体验与感悟,写一篇不少于800字的文章。要求:题目自拟,文体不限(诗歌除外),立意自定;不得抄袭,不得套作。

简介：外贸英语函电作为商务英语专业和国际贸易专业学生的必修课程，本文从外贸英语函电中常用的写作模板着手，将提高进出口业务能力与英语水平有机地结合起来，利用网络实验平台的仿真练习，帮助学生系统地掌握外贸函电的格式、术语、表达方式和文体特点。

简介：英语写作过程应该关注对中西方思维模式、语言表达形式以及语言内涵等方面的差异对比研究。将中西文化比较融入英语写作过程既可以提高学生文化差异意识,加强语言表达能力,又可以培养学生的文化修养,还可以潜移默化地培养学生的独立批判精神和逻辑思辨能力。

简介：兼具词汇和语法特征的词块是词与词之间有意义和有语用价值的组合。词块知识的习得有利于促进二语学习者写作能力的提高,主要体现在：增强写作的准确性和流利性;提高写作的简洁性和生动性;提高语篇的逻辑连贯性。词块知识的学习为写作提供原材料,为语篇结构提供框架,在外语教学中应当加强词块知识的学习。

简介：摘要吕叔湘先生曾说过“10年的时间，2700多课时，用来学国语，却是大多数不过关”，这样的现实在农村中学学生表现得尤为明显。由于社会接触面狭窄，农村学生见识浅，作文素材贫乏，学生缺乏作文兴趣，，利用积累厚积薄发解决学生“巧妇难为无米之炊”的难题；走进生活，运用身边的材料实现作文“我手写我口、我手写我心”的特点；开辟作文的第二课堂引来金凤凰，巩固学生的兴趣。“引入源头活水、开辟第二课堂”极大地提高农村学生写作兴趣，为作文教学走出“山重水复”之困境，步入“柳暗花明”之胜境指引方向。

简介：作文水平是学生的人文素养和语文能力的综合体现．所以高考作文一直备受关注。鲁迅曾经说过，“凡是已有定评的大作家，他的作品。全部就说明着‘应该这样写’。只是读者很不容易看出，也就不能领悟。”鲁迅在“怎样写”的问题上强调了多读和领悟。虽然一般来说作文没有规律可寻，但笔者在教学过程中通过努力地寻找，也总结了一些写作技巧，供大家参考。

简介：孟瑶作为当代台湾文坛上兼具多重身份的高产女作家，其文学生涯熔铸着来自大陆的成长背景和立足台湾的人生经验。她的女性写作视野，或以浪漫的笔触，讴歌美好的爱情和高尚的人性；或以写实的眼睛，观照女性的现实境遇和人生命运；或以女性意识的投射，塑造事业女性的现代形象。孟瑶的作品，不仅记录了台湾社会转型的变动踪迹，更见证着作家对女性世界的人文关怀。

简介：案例教学法是一种以案例为基础的新型教学方法,目前已在应用文写作课程普遍运用和推广。结合部队应用文写作课的特点,探讨了案例教学法在课堂导入环节的运用和实施过程,重点介绍了校园新闻导入法、病文评析导入法、任务驱动导入法和情境设置导入法等四种方法。

简介：英语写作是英语输出的重要途径，也是英语教学的重点和难点。在强调以输出为驱动的教学理念下，为有效提升学生的输出能力，有必要改进英语作文的教学手段。该文通过实证研究，对冰果英语智能评阅系统在大学英语写作教学中的应用及面临的问题进行了探讨。提出充分利用现代教学手段，使智能评阅有效地辅助人工评阅，提高学生的写作积极性，提高英语写作水平，提升英语综合运用能力。

简介：推荐信的分量直接关系到能否出国留学，能否获得奖学金等，作为对外联系的材料，是其中一份较为重要的文件。推荐信的目的是通过国内专家向对方介绍申请人的工作、学习和专业方向等情况。在出国申请是否成功的诸多要素中，有力的推荐信是录取的重要条件之一，其分量仅次于于本科成绩单和标准化考试(GRE、GMAT、TOEFL)成绩。