简介：摘要背景医疗活动中给予患者人文关怀有利于构建和谐的医患关系，目前关于人文关怀的研究在护理领域研究较多，而在临床医疗领域的研究很少。目的了解实习医生的人文关怀能力情况及其影响因素。方法随机抽取云南省昆明市某三级甲等医院的100名实习医生进行问卷调查。结果调查对象认为来自家庭的关心最多，同学次之，学校老师的关心最少；实习医生的人文关怀能力与所受到的家庭关心呈正相关关系；是否是独生子女对实习医生人文关怀能力的影响的差异有统计学意义（p<0.05），其他因素暂不能认为有影响。结论和谐的家庭生活环境对学生人文关怀能力的形成有重要影响作用，应积极营造充满关爱的生活、学习环境，实习医生自身也应努力提高其人文关怀能力。

简介：摘要目的探讨通过院前急救护理培训，提高护士应急和救治能力。方法选取本院40名护士，于2015年12月至2016年12月间对其进行患者院前急救护理的培训，比较进行培训前后护士急救时是否规范，能否及时、准确判断并作出正确处理。结果对护士进行院前急救护理培训后，护士的急救能力有明显的提高，培训前后护士急救时的规范性、准确性和时效性均有明显的提高，数据差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对护士进行的院前急救护理方面的培训，可以提高护士对突发事件的反应能力，提升护士临床的急救技能，明显提高护士对紧急情况的处理能力，对临床的院前急救意义重大，值得广泛推广。

简介：【摘要】目的：分析对初产妇开展产后健康宣教对提升自我护理能力的影响。方法：整群选取2019年10月-2020年10月，在我院接收的初产妇100例为研究对象，按照电脑流水号分为对照组（n=50）实施常规性护理，分为观察组（n=50）实施产后健康宣教。评估两组的自我护理优良率和生活质量评分。结果：观察组的自我护理优良率和生活质量评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：对初产妇开展产后健康宣教对提升自我护理能力有积极的影响。

简介：

简介：摘要目的探索通过情景模拟演练来提高急诊护士应急能力的方法与效果。方法选取2014年9月至2015年9月我院急诊科28名护理人员作为研究对象，分为实验组和对照组。实验组由具有丰富经验的临床护士组成培训教员，实施单项操作模拟训练及模拟真实病例进行系统情景模拟综合演练。对照组采取常规培训方法。结果通过对培训前后两组护理人员的理论知识、操作技能及临床实际综合能力考评发现，实验组考核成绩明显优于对照组（p＜0.05）。结论情景模拟演练有效地提高急诊护士基础理论水平和现场应急救护能力。

简介：摘要目的研究医院临床药学服务能力的制约因素及对策。方法本次实验选取我国50家三甲医院作为研究对象，对临床药学工作内容、工作及药师药学服务能力等方面进行调查，并统计和记录相关数据。结果根据实验可以得出，药师工作内容主要包括药品使用知识宣讲、药品分配等，医院临床药学服务能力的制约因素共有10项。结论新形势下，药师应明确自身工作中存在的不足，并积极进行改进，切实提高工作开展水平。医院有关部门应充分发挥自身作用，引导和鼓励药师学习和应用先进的理念及技术，为药师提供必要的帮助，确保用药的科学性和合理性。

简介：摘要为了提高全院护理人员对紧急意外情况的反应及处理能力，加强科室内及科室之间医护人员的协调配合，确保病人安全。同时，进一步加强护理安全管理，落实重点环节应急管理制度和措施，我院护理部参照临床护理应急预案及处理程序，结合科室的实际情况定期组织进行情景模拟应急演练，通过培训及应急演练，全院护士的现场急救技能和综合素质明显提高，现将体会报告如下

简介：摘要中等职业教育的目标是培养具有一定理论基础和道德修养的应用型人才。中等职业教育在掌握理论知识的同时，更重要的是掌握实践能力。当学生离开校门，能否掌握良好的实践能力，以适应社会的需求并取得发展，是衡量学生是否“学有所成”的重要标准之一。

简介：摘要目的通过《基础护理学》实践教学方法改革，探索有效的实践教学模式，以培养提高护生综合能力。方法将100名护生随机分为试验组和对照组，对照组采用传统教学方式，试验组采用新教学方式。结果实验组综合能力明显高于对照组（P<0.05）。结论《基础护理学》实践教学中引进以问题为基础的教学方法，角色扮演的运用，真人真做，改进考核办法，引入操作比赛等，有效地提高了护生实践技能和综合能力。

简介：摘要：目的：探讨基于情景模拟教学法的护理学基础实践教学在培养高职护理专业学生核心能力中的作用。方法：教师根据教学大纲开展情景模拟教学，学生模拟或扮演其中的角色，划分模拟专题小组进行模拟实战演练。将178名学生分为干预组91人，对照组87人。对干预组学生运用情景模拟教学，对对照组沿用传统教学，为期18周。课程开始前采用自制的一般情况调查表评估学生的一般资料、课程结束后应用中国注册护士核心能力量表（CIRN量表）及护理学基础理论和实践考试进行效果评价。结果：干预组学生理论考核（t=4.11,P

简介：摘要：执业药师是药店的核心，对于确保药品质量、提升药学服务水平等发挥着重要作用。本文主要介绍了零售药店执业药师的职责，并详细阐述了提高零售药店执业药师药学服务能力的有效策略，以供广大执业药师参考。

简介：摘要护理人员和患者进行有效的沟通，不仅可以加深对患者病情的了解，还可以赢得患者的信任和支持，给患者带来心理上的安慰和鼓励，促使患者的病情尽快康复。然而，在护理工作中会出现一些沟通上的问题，本文针对护理人员的护患沟通能力进行了阐述和分析，并提出了相应的策略

简介：摘要：在当前经济社会发展背景下，我国矿山救护队的应急救援能力得到了充分发展，无论是在救援策略还是救援效率上都得到了显著提升。然而，各类矿山安全生产问题依然普遍存在，是值得政府和救援部门重点关注的问题。基于这一原因，本文提出了提升矿山救护队应急救援能力的策略，以期进一步提升矿山生产的安全性。

简介：[摘要]目的:分析骨科专科护士对骨科患者自我护理能力的影响。方法:将本院2021年1月到2021年12月期间收治的68例骨科患者作为对照组对象，为患者实施常规护理干预，将本院2022年1月到2022年12月期间收治的68例骨科患者作为研究组对象，由骨科专科护士为患者实施护理服务，对比两组患者的Barthe指教与临床护理满意率。结果:研究组患者的Barthe 指数显著高于对照组(P<0.05),同时研究组患者的临床护理满意率也相对较高(p<0.05)。结论：骨科专科护士对骨科患者的自我护理能力影响较大，能够增强患者的疾病知识掌握能力，提升患者的临床护理满意率，临床应用价值比较突出，建议广泛应用。

简介：摘要：目的 了解南通市疾控机构卫生应急能力，查找短板弱项，为进一步提升全市疾控机构卫生应急能力提供参考。方法 2023年4月至5月以问卷星在线调查的形式，对南通市疾病预防控中心以及7个县（市）区疾控机构卫生应急能力状况进行调查。结果 全市疾控机构共有在岗职工857人，其中专业技术人员721人，占84.13%。博士1人，本科最多，占92.75%。高级职称最多，占31.21%。均有人专门负责应急工作，但仅有4家疾控机构有独立的应急办，共有284人从事应急相关工作，实验室人员最多，占32.75%。284人中，学历以本科为主，占68.31%，职称以中级和初级为主，占60.92%，专业以预防医学为主，占48.59%。仅如东县和通州区有应急指挥决策系统。2020-2022年仅2家疾控机构修订了预案。各地均建有应急专家库和应急队伍，应急队伍以专业技术人员居多，5家疾控机构有应急后备队伍。2020-2022年各地均有突发公共卫生事件发生，传染病类事件居多，共58起，发病人数共3804人，无人员死亡。8家疾控机构均有Ⅱ级生物安全实验室，实验室检测人员中培训合格106人，实验室现有设备1494台，正常运转率为95.38%。2020-2022年8家疾控机构均无卫生应急相关的研究课题。结论 南通市疾控机构卫生应急各项能力均有待进一步提高，尤其是科研能力。

简介：[摘要]目的：分析急诊科16起护理人员沟通与协作问题引起的护理纠纷事件根本原因，探索如何提升急诊护理人员的沟通与协作能力。方法：收集我院2023年6月-12月急诊科发生的16起护理纠纷事件，投诉内容均为护理人员沟通与协作问题。采用根因分析法，分析护理纠纷事件的根本原因，了解急诊科护理人员的沟通与协作能力现状，并提出具体的改进对策。结果：分析16起护理纠纷事件的根本原因，6起为护士沟通技巧不足、解释不到位；6起团队协作不畅、护士间缺乏有效沟通和协作；2起为护士忽视了非语言沟通的重要性；2起是因护士处于职业倦怠期、工作压力大。结论：通过加强沟通技巧培训、促进团队协作、提高非语言沟通认识和关注护士职业发展与心理健康等方面的改进措施，可以有效提升急诊科护理人员的沟通与协作能力，减少护理纠纷事件的发生，提高患者满意度和护理质量。

简介：摘要：

简介：摘要：超声医学是影像医学重要的一部分组成，因为价廉、无创、检查方便、实时成像等优点，成为了临床诊断和治疗中不可或缺的检查手段。随着医学和人工智能的不断发展，使超声医学的带教面临着重大挑战，我院作为一所“三级甲等”医院及许多专科、本科学校的教学医院，每年都有数名实习同学到我科实习，他们实习的目的和需要达到的要求主要是对临床常见病、多发病的实际操作和诊断，因此，针对这些同学，系统正规的带教非常重要，本文结合多年教学经验，针对超声实习医生的带教进行探讨。

简介：摘要：本研究探讨了康复护理在恢复患者日常生活能力中的作用和效果，康复护理是一种综合性的护理方法，帮助因疾病、伤残、手术或衰老等原因导致身体功能受损的患者恢复独立生活能力。研究结果表明，科学系统的康复护理能提高患者的日常生活技能和生活质量，减轻家庭和社会的负担。康复护理的重要性日益突出，它在延续治疗过程、促进患者回归社会方面具有不可替代的作用。

简介：摘要：胃肠外科护理是医疗工作中一个重要而且专业性较强的领域，其护理实践能力的提升具有第一线临床护士对病人健康的长期关注和康复当中关键的作用。为了提高胃肠外科护士的护理实践能力，本研究使用混合教学模式，包括模拟实操、案例研究、小组讨论等方式进行教学，并结合特定的教学策略进行教学效果评估。研究结果表明，这种混合教学模式使护理人员在实际操作技能、病人疾病知识理解、医疗设备使用以及团队协作等方面的实践能力有了显著提升。这不仅增强了护士的专业素养，提高了工作效率，还优化了病人的康复过程和医疗体验。通过此研究，我们提出了一种适用于胃肠外科护理教学的有效策略，为提升护理人员的专业素质和实践能力提供了新的思路和参考。