简介：摘要本文以古诗词的运用为起点，探讨了如何在初中地理教学中培养学生的学习兴趣，进而说明了在初中地理中要加强学生的互动性，最后说明了如何使用多媒体教学，增强初中地理教学效果。

简介：摘要幼儿识字活动是早期阅读能力发展的一部分，教幼儿识字不易，但也不是办不到的事。只要教学方法得当，是完全能够使幼儿掌握大量字词的。教幼儿识字我们不仅要关注幼儿识字的“量”，更要关注幼儿识字的“质”。

简介：摘要美术是视觉艺术。一切美术作品的内容、形式、形象、意境和思想内涵，无不都是在人的视觉作用下被接纳反馈。

简介：在教学设计中如何进入课文是一个非常值得关注的问题,在自觉与不自觉中,老师们都有一些自己喜欢的进入课文的方法,有时是习惯使然,有时是随机的灵光一现。笔者参加的课题组经常开展同题异构的教学研究活动,十之八九老师们的入课方式是不一样的,

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简介：摘要教学是一种创造性劳动。对同一的教学内容，可以有多种多样教学方式，数学方法包括教的方法和学的方法，教学方法的正确运用，关系到教育目的实现。教学方法是构成教学的一个要素，它与教学系统中其他一些要素紧密结合，教学方法取决于教育思想、教学的目的、教学内容、学生的年龄特征、教学的具体环境、教师的业务素质。

简介：〕本文主要根据高考听音记谱的几项内容单音、音程、和弦、节奏及旋律，谈谈一些简单的教学训练方法，让学生在训练的过程中能够较快的得到提高，在考试时能考出自己的水平。

简介：切线的证明是每年中考必考内容，重点考察对于切线的理解，还考察对于角的转化、等腰三角形性质的应用等能力．在复习中应重点讲解解决此类问题的基本方法．本文主要通过例题讲解来阐述如何证明切线．

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简介：摘要本文主要是对高考政治课复习做一些有益的探索，主张政治课复习与现实生活相结合，真正赋予课堂复习的价值，把学生培养成为学习主体。

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简介：摘要语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科，从某种意义上讲，又是一门德育教育学科。阅读教学是语文教学中的一个重要的组成部分。提高学生阅读能力是提高学生语文素质的一个重要途径。在阅读教学的过程中，教师不仅要明确阅读训练目标，还要创造和谐的课堂氛围，注重培养学生的阅读兴趣，力争做到阅读与理解同步，促进学生感悟文本内容、获取知识信息、领悟人文思想的能力，使学生情感受到陶冶和教育。

简介：解答高考题时，进行季节的准确判断往往是解题的先导。本文从技巧和典例的角度加以归纳总结，以便同学们能够融会贯通，灵活掌握，有效解答相关试题。

简介：摘要初中生有着强烈的求知欲望,对各种新鲜事物好学、好问,富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩,遇到较为抽象理性的物理知识时,这些小困难便很快使他们失去了学习积极性。因此，在学习交流中,教师对学生起到引导作用,充分体现教师性作用,相互学习、讨论、激励、了解及鼓舞。让师生互动学习,既教又学,既学又教,乐中求学,学中求乐,相互促进,共同发展。

简介：刚复习完的知识怎么很快就忘了？考试前该复习的都复习到了,怎么考场上还是有那么多不会做的题？你有自己独特的复习方法吗？来分享一下吧!一、定期复习俄国著名教育家乌申斯基曾经把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒的马车夫,忘记了所装载的东西捆在车上,也不往后看看,只是一个劲儿地往前赶路,东西颠簸丢了,也不知道,结果赶回

简介：摘要书面表达是近几年初中英语中考的重要题型，是一种反映学生表达、传递信息和解决实际问题的语言交流能力的十分重要的语言测试手段，同时也是用于测试学生的语言交际能力和语言知识活用能力的一项综合性试题。它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而，目前初中英语教学的书面表达相对滞后，学生的写作水平提高甚微，形成了“听到写作学生心烦，见到习作教师不愿”的现象，究其原因是多方面的。学生方面(1)汉语影响，生词造句；(2)词汇贫乏，搭配不当；(3)句型误用，语法不通；(4)信息不全，条理紊乱。教师方面则是在教学中缺乏科学和系统的写作教学方法，表现为(1)散——缺乏条理性，分散；(2)乱——各层次写作杂乱相间，影响写作能力的提高。因此，笔者结合新教材的内容，在教学中探索了学生的写作训练。