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  • 简介:距离上一次见到它们已经两年了。当我再次打开尘封的食物盒,看着它们,感触无限。封面已略微泛黄,右上角邮票的边缘也有些褶皱,而上面娟秀的字迹却依旧清晰,宛若初见。

  • 标签: 个人 人生态度 人生哲学 人生观
  • 简介:星期天,我和爸爸妈妈在客厅喝茶,妈妈习惯性地查阅信信息,突然她兴奋地叫了一声:“太好了!”一旁的我和爸爸都吓了一跳,妈妈急切地告诉我们:“南门路的‘宝贝乐同’摄影店在做活动,只要把活动内容发到自己的朋友圈‘集赞’,集满29个就可以免费拍摄一组艺术照。29个‘赞’太容易了!

  • 标签: 诚信 活动内容 星期天 妈妈 习惯性 艺术照
  • 简介:随着视频公开课、MOOC、翻转课堂、电子书包、移动学习等学习方式的创新与应用,课越来越受到广大教师的关注和热捧。课是个新事物,要透过现象,看清其本质并不容易。作者针对与课有关的十个令人感到困惑的问题进行深入和独到的剖析,期待能帮助读者慢慢揭开课的神秘面纱,慢慢看清它的"庐山真面目"。

  • 标签: 微课 建设与应用 本质特征
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  • 简介:河南信阳七中高雄当明媚的阳光透过窗户洒进教室,我一扭头,便看见小马同学的脸色与晨光形成强烈的反差。只见他抱着一个大书包,慌乱地翻找着什么。

  • 标签: 中等教育 语文 阅读 理解
  • 简介:刚用信摇了摇.摇到一个头像特漂亮的女孩,就加了好友,很顺利。没聊多久,她就说:“你怎么不问我多大。”我就问:“你多大?”她说:“我10岁。”我便开始夸她年轻。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:不停地拍食品并分享,在演唱会上高举手机,没完没了地噘嘴自拍,发短信解决争论,在公共场合开功放,上电梯前打电话,竖着手机拍摄视频,使用苹果地图,将提示音量调到最大,边走路边玩手机。

  • 标签: 微言 公共场合 手机 演唱会 打电话
  • 简介:汉字英雄一笔一画书写方块字,一朝一夕领略文化之美。“汉字英雄”擂台,邀请你一试身手!

  • 标签: 方块字 英雄 汉字
  • 简介:信"这个东西相信大家都很熟悉,爷爷奶奶在用信,三四岁的小孩也会发信,信已经成为大家生活中不可缺少的一部分。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:如哲人所言,“教育即生长”,是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长.而不是把外在的东西灌进一个容器。智育是要发展好奇心和理性思考的能力,而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的理想追求,而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂,而不是灌输技艺。

  • 标签: 教育 理想追求 好奇心 灌输 生长 能力
  • 简介:在北京市宣武区的珠市口西大街上,有一处非常有名的地方——“阅草堂”。阅草堂原为三进带跨院的老四合院。第一进院,门道连南房2间,西侧有绿屏门通西院,北房大厅两明一暗,院子中有古藤蜿蜒而上,老干屈盘,大如蛟龙,花时浓荫满院。

  • 标签: 阅微草堂 北京市宣武区 四合院
  • 简介:愚是一根筋走到底,不知道转弯;蠢是瞎动,不知去哪儿就蠢蠢欲动。有人说,时间让人忘记疼,我不觉得。时间只能让人习惯疼。

  • 标签: 个人 人生态度 人生哲学 人生观
  • 简介:以后网上聊天什么的找我有事直接说事,别总问我在不在,你让我怎么回答你?我说在,你跟我借钱怎么办?我说不在,你请我吃饭怎么办?所以有事直接说,这样我好知道我在还是不在!

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:放假时,我醒了不代表我起床了;上学时,我起床了不代表我醒了——这是多么痛苦的领悟啊!别把我想得太好,省得我把缺点展现给你看的时候又说我变了。偶尔忏悔,从不后悔。今早看了新闻,满是马云成为大陆新首富的消息。我立即查看了自己的排名,还好,基本没受影响。

  • 标签: 给你 台湾作家 人生苦短 周星驰 林清玄 火云
  • 简介:@谢晓V:人生路上,目之所及的下一站看似终点,其实往往到达才发现它只是另一个起点。不要设想从20岁就能一眼看到50岁想要的生活,一步到位。痛楚、快乐、痴迷、

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  • 简介:今天晚上我出去吃饭,看见一家面馆。我进去一看菜单,“安徽板面”竟然写成了“安板面”。我心想,写字都这么马虎,面会做成什么样呢?想着,我没有留下来吃面,走出了门。

  • 标签: 小学 阅读教学 课外阅读 《安“微”板面》
  • 简介:记得小时候.和爷爷奶奶住在一起.每天他们都会在固定时间观看央视一套、凤凰卫视、央视中文国际等频道的新闻.于是我也放弃了动画片和他们一起看,当时只是觉得世界那么大.有那么多国家那么多城市.每天发生大大小小形形色色的事情很是有趣。电视新闻给了我对于时事的一种启蒙。

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  • 简介:宝宝入园6个注意事项1.帮孩子养成良好的生活习惯;2.注意穿衣适当,所带物品齐全;3.要树立新的健康观;4.要引导孩子积极的情绪;5.经常与老师沟通、交流;6.注意安全。

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