简介：摘要：跳舞是人类表现自己的一种艺术表现形式,对学跳舞的人来说,是一个思想品性陶冶的过程,是文化素质修养提高的重要途径。不过,在现在中职舞蹈教育过程中还是面临着不少的问题,所以,我们将在中职舞蹈教育过程中对培育学习者"舞感"的几个策略进行了简要的论述,仅供参考。

简介：摘要：随着教育的不断发展，中职会计教师想要培养更多适应社会需求的会计人才，除了教授学生专业技能外，更要注重对学生责任感的培养，对会计专业学生价值追求和独立品格进行正确的引导，培养学生的大国工匠精神，使其更好地适应会计职业，获得更大的发展。本文通过对中职会计教学的现状分析，深入探究了中职会计教学中学生责任感的培养策略，以供大家的参考。

简介：摘要:《数学课程标准2011版》指出: 数感是人的一种基本数学素养,并作为核心概念放在首要位置.数学教学中，老师着重培养学生将数学与实际生活联系在一起的方面也是数感，当学生的数感积累到一定程度时，就能够主动地以数学为出发点去解决相关问题。那时数学就不简单是数字与公式，而是与外部世界紧密相连，眼中看到的实际情景都可以被量化。逻辑性是数学学习中要重点把握的，如何用数学的方式去解决问题也是培养学生数感的一方面，本文主要针对低年级的后进生，以情境创设、生活联系、活动探究等为研究方向，探讨数感的培养方式。

简介：摘要：量感是小学生必备的核心素养之一，其具有直观、具体的特性。学生亲历“观察—操作—推理—想象”的教学过程，他们通过实践探究活动真正经历知识的形成过程后，逐步建立单位标准，从而发展学生的量感。

简介：摘要：当前推行素质教育，实行课程改革，教师是骨干力量，课堂是主要战场。小学语文作为一门主要课程，课堂教学的最高境界是博、深、精、新，而这最难得的是新。所谓“新”就是要不断创新。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”为我们新世纪教育的发展指明了方向，那就是创新教育。教师要把开发学生的智能、潜能作为自己的目标，学生的学习也应该是创新性的学习，只有这样才能培养出具有竞争力的学生。在小学语文的学科教学中，对于如何实现教学创新，让课堂充满新鲜感，本人浅谈自己的几点做法和体会。

简介：摘要：“量感”一词是在新版数学课程标准中新增加的一个数学核心概念，将“量感”从“数感”中独立出来。更加强调培育学生对“量”的感悟，培养学生的"量感"成为小学数学教师的教学目标。教师可以勾连学生的生活经验，创设多感官的活动体验和引导多元化辨析，让学生感悟"物体的量"，从而提升“量感”。

简介：摘要：随着教育体制改革的不断深入，社会竞争对于应用型优质人才的需求量逐年攀升，而小学数学课程教学作为优质人才理性思维和数学素养培养的基础和重要途径，其面临的挑战越来越严苛。“量感”作为小学数学教学的重要内容，小学数学教师也越来越重视通过量感培养来带动小学数学教育的高效起航。在传统教学模式下，“量感”培养并没有得到小学数学教师的足够重视，而且也缺乏合理有效的方法而无法取得良好效果。而利用体验式教学方法，则可以大大提高小学生“量感”培养的效率。

简介：摘 要：近几年以来我国的教育改革工作已开始朝向更为深入的方向开展，随之教育部门对于各学科教师也就提出了新的教学要求。即教师在开展教学工作时，不仅要完成理论知识的讲解，同时更重要的还有提升学生的综合能力。对于数学这一学科来说，教师的首要任务就是引导学生形成优秀的数感能力。而下文就将对小学数学核心素养下培养良好数感的策略进行分析。

简介：【摘要】：数学教学离不开数感的培养，学生们如果掌握了良好的数感，那么解决数学问题的能力就能得到显著的提高。随着素质教育的不断落实，数学教学也愈发重视学科素养的培养，作为数学学科素养中必不可少的一个组成部分，数感培养占据着极为重要的地位。故本文主要结合小学数学教学，提出数感的培养策略。

简介：【摘要】数学可以培养学生独立解决问题的能力，对于小学生而言今后的发展助益很大。数学作为三大基本学科之一，在学科中的地位十分重要。新课标要求在小学数学教学中，要对小学生的进行数感培养。因此，这就需要教师针对小学生的特征制定出适宜的学习方法。本文旨在简述在小学数学教学中培养学生数感的重要性以及该通过怎样的方法培养小学生数感。

简介：摘要：相对于语数英等主科内容来说，在小学教育阶段，美术课程也属于相对重要的一门学科，对于学生色彩感的培养也是重要的一部分内容。为了能增强学生的色彩感，就需要小学美术教师能够科学、合理的将色彩教育融入到实际的教学当中。

简介：

简介：摘要： “自我”是当代哲学和心理学领域的研究热点，也是人格的核心要素，它在相当程度上制约着其他心理因素和人的行为。研究表明，自我价值感又是“自我”的核心因素，它直接影响着人的人格走向和心理健康程度。作为一名幼儿园老师，应当把培养幼儿价值感作为教育教学的首要因素，并且在未来的教育中不断进行强化，以促进幼儿的心理健康。

简介：摘要：疫情期间居民幸福感的研究对于社会的稳定发展具有重要的研究意义。论文对衡水市居民幸福感进行问卷并调查获取数据，对数据进行信效度分析、差异性检验和相关分析，然后构建了基于回归分析的衡水市居民幸福感模型，回归结果显示，居民生活满意度, 健康, 收入，职业满意度，居住环境，社会环境均对居民幸福感具有正向的预测作用，为提升居民的幸福感给出对策和建议。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，社会需要一定的职业技术人才，使得国家对中等职业院校的教育的重视程度越来越高，对中职教育也提出了新的教育改革方案。中职教育的新机遇也造成了学生培养的新困局，如何在班级管理中培养学生归属感？怎样培养学生归属感？本文将对以上进行研究，分析问题并提出策略，促进中职班级管理工作的顺利进行。

简介：【摘 要】有教师常常感到身心疲惫，主要原因不是为自身所从事的教书育人工作的辛苦而叫苦叫累，而总是有一些非他们专业范围内的事情招惹他们，令他们哭笑不得！这些事情大多是非教育行政部门安排给他们的似乎和他们所从事的职业联系，好像又关联不大的事情。让他们做他们着实不愿做的工作，心中如何能不充满委屈！

简介：摘要：在新课程理念下，小学数学教学工作，需要进行不断创新与改革，才能满足新时期的教育教学需求，培育出优质的高素质人才。而数学教学，离不开学生数感的培养，通过数感培养，可以发展学生思维，促进智力发展。因此在后续教学中，就需要教师探索、应用多元灵活的教学策略，一步步引导学生理解、感知、应用数，最终获得健全发展。

简介：摘要：现阶段，在新课程已经在我国各个中小学校中不断深入。为了贯彻落实相关的教育理念，在小学教育中，美术这门学科，也开始逐渐被重视起来。在小学阶段，对学生进行美术教育，可以陶冶学生的情操，提高学生的艺术基础，让学生在未来的发展中可以有更多的选择。基于此，本文将对现阶段，在小学美术教学中，教师在培养学生色彩感时，出现的问题进行分析，其次，本文将根据问题提出策略，以期能够为小学美术课堂的发展、改革等，提出具有参考性的建议。

简介：摘要：在当下的小学数学教学当中，适当增强学生的数感培养不仅能够锻炼学生的创新思维，还能够让学生尽快适应多元化的教学模式。学生也能够在这样的学习过程中养成积极主动的学习习惯，学生的个性成长得到保护。要知道，培养学生数感并不是一个一蹴而就的过程，而需要教师长期坚持，通过激发学生对数学学习的热爱来循序渐进地培养学生数感。在当下的小学数学教育中，小学数学教师可以通过培养学生数感来进一步提升小学数学教学质量。

简介：摘要：随着我国教育改革新课程的逐渐推进，传统教学方法及理念已经难以适应现代化素质教育的要求。因此教师们纷纷开始拓展新的教学模式，义务教育的模式正在面临深刻的变革。以往在各个阶段的数学教育中，都会出现学生单位使用混乱的问题，因此在小学的数学教育中，培养学生养成准确的“量感”就显得至关重要。但在传统教学模式中，关于计量单位相关模块的教学主要以各种单位见的换算和倍率之间的公式记忆为主，侧重于对于解题技巧的熟练掌握，对于量感的培养没有得到深刻的重视。因此有必要在学生量感的培养上加大力度，促使学生提升综合素质。