简介:摘要社会的快速发展,社会对人才的需求量不断增多,对人才的要求也在不断提高。中职院校以培养应用型人才为教学目标,在英语教学方面,激发学习学习兴趣、提高教学成效是当前中职英语教育教学的重要课题。互联网技术的不断发展,促进了教育教学模式不断地改革和创新。本文结合当前中职院校英语教学的实际情况,在经验总结和教学分析的基础上,将中职院校英语教学与互联网教学工具相结合,提出对“互联网+”时代背景下的中职教育的思考,浅析“互联网+”对中职教育的作用,浅谈“互联网+”和中职英语教学结合的方法。
简介:摘要“互联网+”以前所未有的速度席卷了整个世界,使我们的生活发生了巨大改变,它的推行也将对中职德育教育工作改革产生深刻影响。传统的中职德育课堂枯燥乏味,教学效果较差,互联网的兴起将有助于中职德育课堂教学摆脱困境,是挑战亦是机遇。作为一名中职教师应该抓住这次机会,对中职德育课堂的教学进行创新和改革,合理借助互联网的优势并将其引入课程教学的每个阶段,真正实现德育课程的教学目标。
简介:在智能手机和移动互联的普及下,2011年腾讯公司为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序,经过3年发展,催生了微信时代。微信公众平台以其便捷、丰富、乐享的特征迅速成为“小群体”互通交流的重要模式,班级作为一个由学校、教师、学生、家长组成的集体,通过创建班级微信公众平台可以革新互通交流模式。对学校管理而言,班级微信公众平台是非常便捷和有效的,学校可以通过积极互动和有效管控对班级及与班级相关联的教师、学生、家长进行有效管理。
简介:随着"互联网+"时代的到来,学习者突破了传统教学的线性束缚,学习时间碎片化,学习方式灵活化,学习空间多样化。在"互联网+""云计算""大数据"等新兴技术的推动下,教师的教学不再是技术与方法的简单叠加,而是一种面向复杂学习环境的技术与教学的创新和融合。"互联网+"时代乡村教师教学实施能力检核模型采用文献资料编码、行为事件访谈、问卷调查、德尔菲法等技术,通过细化分解成5个基本要素和12个能力要点,每个能力要点又包含不合格、合格、良好、卓越4个层级解析。"互联网+"时代乡村教师教学实施能力检核模型用指标的形式使"互联网+"时代乡村教师教学实施能力的基本要求明晰化、具体化、微观化,有利于"互联网+"时代乡村教师教学实施能力的发展与提升。
简介:运用文献资料法和逻辑分析法,立足于体育发展中的主要矛盾和发展方式转变两大核心问题,对"互联网+体育"发展问题展开研究。认为,"互联网+体育"可以以人们的体育需求为发展主导,生产与供给多元化的体育产品,促进供求动态平衡,因而可以化解体育发展中的主要矛盾。"互联网+体育"有利于推进大众创业、万众创新,能够利用优胜劣汰机制永葆创新动力,在生产与供给中提升创新能力,因而是推进体育发展方式变革的重要手段。指出,未来应该更好地依托"互联网+"满足多元体育需求、培育体育内生发展动力、推进全民健身"三边工程"建设、推进基层体育自治和可持续发展,旨在更好地促进互联网与体育的融合发展。