简介：学案教学强调学生的主体性,但在实践中存在着这样的现象：有了学案后,学生＂走到前台＂,但教师却＂退居二线＂.这与学案教学模式的初衷相违背,并严重影响着学案价值的发挥.笔者拟从主导作用的界定、教学过程中的角色转换和学案中非智力因素的承载三个方面,阐释学案教学背景下教师的主导作用,同时建议教师充分体现其作为思考者、研究者、艺术者的价值.

简介：我国新型劳动关系的建立，从严格意义上讲始于劳动法的颁布，在这十多年间，由于种种体制原因，劳动关系的主导权始终掌握在所有者和管理者手中，致使现阶段劳动关系存在着某些缺陷，劳动者的合法权益还不能得到切实有效的维护。为使工会更好的发挥维权作用，必须把劳动关系的主导权掌握在工会和广大职工的手中，为此工会在构建劳动关系和谐企业中，一方面要完善四项基本制度；另一方面要建立一套内外补充的长效、完善的维权机制。

简介：【摘要】法的演变可以按不同时期主导法的不同将法的演进过程分为刑法时代，民法时代和行政法时代。本文正是从这一角度来分析我国由刑法时代转变为民法时代的条件以及过程，探讨我国行政时代转化的必然趋势，最终揭示出法演进的特点和规律。

简介：尤多拉·韦尔蒂的代表作《金苹果》中的金·麦克莱恩是一位真人隐身、传说流布的背景人物，如何评判这个人物数十年来一直是学界悬疑公案。本文借助R．W．康奈尔的主导性男性气质理论，指出麦克莱思是摩根纳镇主导性男性气质载体人物，其诸多匪夷所思、异于常理的行为正是其攀升主导性的有效策略：金借助异地婚姻成为公众焦点、借助取悦女性传播美誉、借助漫游成为不朽传奇。传奇幻灭的一刻暴露了主导性的欺骗性。

简介：2011年是台湾对外活动十分频密的一年。年内，开始备战2012年台湾地区领导人选举的马英九当局，继续大力推动“活路外交”，力争在对外关系方面取得更多进展，以彰显政绩。

简介：在高职英语教学中，教师处于主导性地位，是决定教育质量的关键因素。高职教育人才培养工作的基本思路是以教育为先导，以教学改革为核心，以教学基本设为重点，注意提高质量，努力办出特色。教师是学生学习的发动者、组织者和评定者，教师通过更新教学观念，采用新的教学方式，向学生传授文化知识、技能，发展学生的语言思维能力和语言实际运用能力，

简介：摘要心脏康复（cardiac rehabilitation， CR）是心血管疾病（CVD）慢性期循证结构化干预技术，包括患者教育、健康行为矫正、社会心理因素管理、药物治疗和运动训练，证据显示其进一步改善了CVD患者的二级预防疗效。我国CR使用率明显不足，符合条件的患者只有少数接受到CR治疗，迫切需要提出新的策略提高CR参与度。医院主导的家庭心脏康复（center guided home-based cardiac rehabilitation， CHBCR）模式是一种可能的有效策略。与医疗监督下的心脏康复中心（center-based cardiac rehabilitation， CBCR）模式服务不同，CHBCR依靠远程指导和间接的运动监督，患者接受CR的场所不在传统的心脏康复中心而在家庭。本共识的目的是明确CHBCR的优势、适应证、禁忌证，以及CHBCR中心建设、核心构成和质量控制等，以推动CHBCR在我国的科学实施，让更多CVD患者获益。

简介：边缘地区主导产业具有产业关联性强,带动作用大,极化效应、扩散作用明显,产值占整个产业总产出比重较大的特点。市场需求、政策扶持、投资推动、技术创新、产业组织竞争与协作是其成长的驱动因素。边缘地区主导产业成长主要有自组织型模式、引导型模式、集成型模式,每种模式都有自己不同的成长特点。

简介：自主原理认为，在教学活动中，学生是认识活动的主体，认识活动能否完成，要以学生认识成效为依据，教必须落实到学上，要让学生真正成为学习的主人，有学习的自主权，要留给学生充分的时间和空间，使学生主动地、进攻性地从事学习。下面就教师应怎样帮助学生主动地参与学习活动谈几点看法。

简介：

简介：阿胶主导市场阿胶作为传统补血药，具有补血止血、滋阴润燥、安胎之功效，现代药理研究发现，阿胶还具有缓延衰老、美容养颜、提高免疫力、促进钙的吸收和储存等作用。在补血市场上，阿胶和阿胶产品因其特点而成为主导品类，并深受女性消费者的欢迎。今年1月，阿胶和阿胶产品的市场份额快速上升，

简介：

简介：<正>在教学过程中,如何正确理解和发挥教师与学生的作用,是一个值得研究的重要课题。十年动乱时期,教师的作用一度被无理否定。党的十一届三中全会以后,重新肯定了教师在教学中的主导地位和主导作用。近年来,有很多文章提出了教学中要发挥学生主体作用的问题。于是有些同志就产生了疑问:“一会儿讲教学要以教师为主,发挥教师主导作用;一会儿又讲,学生是学习的主体,要发挥学生主体作

简介：摘要本文从科学认识幼儿的发展，正确处理幼儿主体性和教师主导性的关系；创设良好的育人环境，促进幼儿发展；积极参与到幼儿的活动中，和幼儿共同成长；学会反思，在探索中不断提高自身水平几个方面讲述了如何发挥幼儿教师的主导性，促进幼儿主动发展的想法。

简介：本课例宏观上谋篇布局，结构上趋于优化，微观上精雕细琢，融知识能力、思想方法、数学素养于一体，课堂教学中教师主导作用和学生主体地位得到充分体现．是落实课改理念的一次比较成功的复习教学实践．可以说，本课例为一直在探寻复习课高效模式的一线教师提供了一个很好的范例，值得肯定．

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简介：一、学生多元解读时要鼓励案例1：《荷花》教学片段（自读课文第2自然段后，学生纷纷发表自己的看法）生：我仿佛看到美丽的荷花像婀娜多姿的少女，扭动着纤细的腰肢在舞蹈。

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简介：【摘要】对于小学体育教学而言，应当正确认识到在教学中教师的主导作用以及学生的主体地位，从而实现整个体育教学的发展与进步。其实无论是哪个方面的教学，都应当关注到在学习过程中学生与教师的分工，对二者有一个辩证的认识过程，更好的激发出学生的相关潜能，引导学生加强对于体育教学的认知，实现他们的体育能力与素养的提升，本篇文章就小学体育教学中“教师主导”“学生主体”进行简单地讨论。

简介：摘要：教学是师生共同参与的教师教、学生学的双边活动。在教学过程中，教师要依据教学大纲规定的任务选择教学内容、确定教学方法，从而，对学生进行知识的传授、能力的培养、品格的塑造。学生则要在教师有目的、有计划的指导下，掌握系统的科学文化知识，发展智能提高能力并形成一定的思想品德和审美情趣。在教学过程的始终，学生的参与十分重要，但是，教师的主导作用发挥的优劣决定着教学的成败。教师的主导作用至关重要，不能因强调学生这一主体作用而淡化教师的主导作用。