简介：GiannaAngelopoulos—Daskalaki曾指导雅典奥委会组织这一历史性的运动会，在历经四年后，她满含深情地回忆起了曾经创造的昔日辉煌。在她的策划下希腊赢得奥林匹克运动会的举办权。至此．在历经了建设延迟、筹备滞后以及举办权让与另一城市的危机后，组委会ATHOC魅力四射的前任主席GiannaAngelopoulos—Daskalaki于2000年重新领导了奥组委。她被冠于成功扭转本届奥运会局面的功臣，她的努力得到了国际奥组委的赞赏。在为期16天的体育盛事的闭幕式上，国际奥组委主席JacquesRogge描述本届奥运会是一场“难忘的梦幻奥运”。

简介：1.(保加利亚)设A,B,C,D是一条直线上依次排列的四个不同的点,分别以AC,BD为直径的两圆相交于X和Y,直线XY交BC于Z,若P为直线XY上异于Z的一点,直线CP与以AC

简介：从奥林匹克教育的主线入手，通过举办奥运会的东道国对推进奥林匹克教育的历史经验，探讨了我国青少年奥林匹克教育，以及在此基础上提出了后奥运的奥林匹克教育问题的持续发展。

简介：自从2001年，北京申办奥运会成功后，奥运地产的概念就开始风起云涌，被媒体，业内人士十三大肆炒作。一时间，奥运及奥运地产成为地产界点击率最高的名词。此时的奥运地产一般是指亚奥地区的地产或者其他奥运场馆周边的地产，甚至可以是整个北京及中国其他举办奥运城市的地产，我们把这个概念称之为广义范畴的奥运

简介：(本卷时间90分钟,总分140分,每小题10分)1.计算:45.9÷1.7÷0.27×0.7=个7),则这三个数从大到小的顺序是2.若435×口÷35=870,则口=3.计算(答数用分数表示):(未+0.7)×3吾10.01÷男一一’4.用10元钱买4角、8角、1元的画片共15张,那么最多可以买l元的画片——～张.5.甲、乙、丙、丁四人平均每人植树30多棵,甲植树棵数是乙的号,乙植树棵数是丙的l丢,丁比甲还多植3裸,那么丙植树——棵.6.一项工作,甲、乙两人合做8天完成,乙、丙两人合做9天完成,丙、甲两人合做18天完成,那么由丙一个人来做,完成这项工作需要一——天.7.如右图,一个

简介：

简介：本规则的适用和体育仲裁院的管辖权。本规则的目的在于，为了运动员和体育的利益，通过仲裁解决《奥林匹克宪章》第74条所指的产生于奥林匹克运动会期间或者奥林匹克运动会开幕式前10天的任何争议。

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简介：第一天1．如图1，在锐角△ABC中，已知AB〉AC，∠BAC的角平分线与边BC交于点D，点E、F分别在边AB、AC上，使得B、C、F、E四点共圆．证明：△DEF的外心与△ABC的内心重合的充分必要条件是BE＋CF=BC．

简介：总结了20世纪奥林匹克改革经验，并对21世纪奥林匹克运动的改革进行了前瞻性的探讨。20世纪奥林匹克改革大体分为两类，即渐进式改革和急进式改革，而急进式改革是非常时期的应急措施，渐进式改革效果明显。温和式、渐进式仍是改革的主流。提出和论证了21世纪前期奥林匹克改革的方向和基本内容：为全面实现奥林匹克主义进行改革；为奥运“瘦身”继续改革；深化奥林匹克管理改革和针对潜在危机进行改革。

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简介：微波炉怎样加热食物答:微波是一种电磁波,微波的波长在0.1～1m之间。它的波长比红外线要长,但比无线电波中的短波要短。由于金属对电

简介：奥林匹克运动是当代的一种国际社会运动，奥林匹克运动的指导思想是奥林匹克主义，奥林匹克主义将教育作为核心内容置于首要地位，它对现代教育和人类的社会生活产生深刻的影响。通过对奥林匹克运动的研究，分析其与现代教育的联系。

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简介：摘要：奥林匹克教育是通过学校体育、社会体育以及社区家庭等一起开展的传播奥林匹克价值的教育活动。本文采用文献资料法、历史与逻辑分析法，以我国中小学奥林匹克教育为基础，结合中国奥林匹克教育的现状，研究奥林匹克教育的本土化及其学科价值。通过查阅历史、奥林匹克教育以及场所文化相关资料，阐述我国奥林匹克教育必须向奥林匹克教育本土化靠近的原因。

简介：通过文献资料法、案例分析法等研究方法,运用传播学原理,对体育传播特别是奥运传播进行了全面剖析,多视角阐释了奥运传播的本质。通过对奥运传播政治属性的分析,提出奥运传播是价值共振中的政治传播;通过对奥运媒介奇观理论的梳理,提出奥运传播是媒介奇观中的文化传播;通过对奥运组织传播原理的解读,提出奥运传播是协同理论中的组织传播;通过对奥运营销发展中的逻辑阐释,提出奥运传播是体育营销中的商业传播;通过对奥运品牌形成与扩张的阐述,提出奥运传播是无形资产扩张中的品牌传播;通过对奥运传播中的技术应用的解释,提出奥运传播是科技创新中的技术传播。

简介：我敢斗胆断言,现在大多数速度、力量类运动的世界纪录都是被精心掩饰的、合法的虚构,都是人的潜能达到的自然训练水平的神话。我是一个职业运动员,我以自己为例谈谈我的看法。1979年我被调进乌兹别克共和国队,我当时想,凭我的身体素质和经过顽强的训练,三四年后我一定能进入全苏国家队。但是,经过两年的拼搏,使我认识到,情况完全不是我当初想的那样。事实使我确信,身体素质和顽强拼搏在运动事业上并不是最重要的东西。我在宿舍和旅馆的房间里,经

简介：本文采用文献资料法和分析归纳法对奥林匹克志愿精神的发展及与志愿主义的关系进行了研究，同时探讨了志愿主义与奥林匹克核心价值的关系。主要结论：奥林匹克志愿精神与志愿主义是内在统一的；奥林匹克志愿活动是志愿主义运动的重要组成部分；对人类社会幸福、团结、稳定和个人发展有着潜在的和巨大作用的志愿主义是奥林匹克核心价值之一。

简介：2002年第2期数学奥林匹克问题高110:设a、b、c∈R+.试证:(a)/(b2)+(b)/(c2)+(c)/(a2)≥(1)/(a)+(1)/(b)+(1)/(c).