简介：未成年人社会主义法治教育对北京实现“建设法治中国首善之区”的目标具有重要意义。在对小学、初中、中职、高中学校和学生进行抽样调查的基础之上，总结了目前法治教育取得的成效和存在的不足，进而分析了法治教育现状背后的原因，提出了改进和完善的对策和建议。

简介：青少年的教育与发展一直受到党和国家领导人的亲切关怀,也得到了政府和社会的高度重视。在一个高度流动与代际分层的时代,传统的组织模式正面临21世纪青少年教育与发展的多重挑战。例如,＂留守儿童、第二代农民工、80后、90后、网游少年、蚁族、北漂一族、@群＂等等青少年形象已经不是传统的教育、组织和认识模式所能把握的,它们构成了新世纪青少年必须重新认识的对象和范畴。

简介：美国季刊第12卷第3期(2000年秋季号)发表杰夫·诺南的一文,批判了新保守主义极端反民主的本质,认为经济活动属于公共领域而不是私人领域,社会主义通过维护公共领域可以实现和保障个体的发展.文章主要内容如下.

简介：在以信息技术为核心的新科技革命的推动下,发达资本主义国家出现了产业和劳动力结构的服务化、信息化趋势;劳动力队伍呈现知识化、脑力化,以知识分子为主的中间阶层不断扩大.为此,西方信息社会理论宣称资本主义社会已经让位于信息社会.实际上,西方学者所推崇的信息社会是资本主义社会,但信息社会不能改变资本主义的命运.

简介：党的十九大郑重提出并阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、精神实质和历史地位。这一思想一经提出就引起了学术界的高度重视,研究机构纷纷成立,研讨会相继举办,研究选题及时确定,研究成果密集刊发。目前,学术界主要从形成发展、丰富内涵、鲜明特质、重大意义、贯彻落实等方面对习近平新时代中国特色社会主义思想进行了广泛深入的研究,普遍认为习近平新时代中国特色社会主义思想的形成有着深厚的理论渊源与历史依据、很强的现实基础和广阔的时代背景;形成了＂‘八个明确’与‘十四个坚持’＂说、＂三个层面＂说、＂核心问题与精神实质＂说、＂体系结构＂说、＂基本结构与内在逻辑＂说、＂深入理解＂说、＂新理论＂说等基本看法和观点;从多重维度与单一维度两个视角对这一思想的鲜明特征进行了深刻揭示;还对这一伟大思想的意义、地位与贡献进行了阐发。

简介：近30年来，随着改革开放的进行，中国的巨大发展和蓬勃气象吸引了世界的目光，中国所高举的中国特色社会主义旗帜，也为国外学者所持续瞩目，成为一个在国际上长期得到广泛讨论的热门话题。国外学者在这方面的研究集中于中国特色社会主义的本质和特征、中国道路及其对世界的贡献、中国的市场经济和民主政治等，在一定程度上代表了外部世界对中国特色社会主义的认知和看法，为我们深化和拓展中国特色社会主义研究提供了外部视角、理论参照和思想资源。

简介：历史的画卷，总是在砥砺前行中铺展；时代的华章，总是在新的奋斗里书写。

简介：在《当代世界与社会主义》杂志创刊20年的时候,我应约写了＂高举旗帜,改进文风＂几个字。15年过去了,还是以此为题做文章,不是说明我们的刊物没有进步,没有贡献,而是说明这个题目仍大有文章可作。十几年前,我们这个刊物确实比较活跃,比较受关注,这也许与当时中国的改革发展所处的阶段有关。现在,中国社会发展处在十分关键的时期,改革进入攻坚阶段,进入＂深水区＂,对理论界、学术界要求更高更严了,我们如何适应新的形势、新的任务是个难题。

简介：文化自信是价值观自信的根基与土壤,价值观自信是文化自信的灵魂与核心,二者相互依存、相互促进、密不可分。当代大学生要承担起实现中华民族伟大复兴中国梦的神圣使命,其核心就是要具备坚定的社会主义核心价值观自信。在文化自信的视域下,深刻剖析大学生社会主义核心价值观自信缺失的表现,以此为突破口,通过真理的魅力、实践的力量、环境的熏陶,积极培育大学生对社会主义核心价值观的自信。

简介：一个值得注意的新动向─—德国社会民主党关于是否继续使用“民主社会主义”概念的争论第二次世界大战结束以后，特别是１９５１年社会党国际成立以后，西欧各国社会民主党基本上使用“民主社会主义”一词作为表述自己的理论和政策的．总的概念，以此代替过去长期使用的“...

简介：本文分析了社会主义核心价值观的理论内涵与实践意义,探讨了社会主义核心价值观与社会主义市场经济的关系、与中华民族传统文化的关系,从哲学、历史和现实的视角提出了社会主义核心价值观的哲学见解。

简介：<正>在纪念毛泽东同志诞辰100周年之际,深入研究毛泽东同志的社会主义思想与建设有中国特色的社会主义理论(以下简称“中国特色论”)的继承与发展的内在逻辑关系,对于我们缅怀毛泽东同志的丰功伟绩,学习和掌握“中国特色论”,贯彻执行党的基本路线,具有重要意义。

简介：

简介：转化主要指按照某种思想、理论的要求,对现有主客观条件进行新的整合和加工,以促成事物发生质的变化,直至产生新的事物.推进青少年树立和践行社会主义核心价值观,更要注重对社会主义核心价值观内涵、党政相关部署和要求的转化.这种转化主要包括把核心价值观的要求转化为青少年听得懂、易接受的语言;准确把握青少年的特点,为因材施教、分层推进奠定基础;整合现有资源,为转化提供厚实的基础;构建具体有效的转化载体.转化的载体主要包括活动、项目、机制等.实现转化是一项艰难的事业,需要不断优化社会环境,拉近理论和现实之间的距离,为转化创设良好的条件;需要人们不断强化转化的意识,甘于“虚”功“实”做;也需要通过发挥专家队伍的力量,同时集中和吸纳民间的智慧,以不断提升转化能力.

简介：尊重劳动在马克思的思想体系中是最基础的核心主张，也是社会主义区别于其他非社会主义形态的根本本质特征。在社会主义条件下，劳动既是一切平等和自由的根源，也是人的价值与尊严的根源。在劳动中每个人各尽所能地展示自己，发展自己，并建立人与人的关系。这既是劳动中的平等，又是合理差异的存在根源。在社会主义条件下，劳动是要发挥创造性和主动性的劳动，也即是自由的劳动。这种劳动不仅仅是为了生存，更主要的是超越了生存需要。劳动更多地应该实现人的价值，展现人追求真正自由的本质力量。与社会主义其他核心主张相比较，尊重劳动具有根基地位。以劳动为根基的社会主义核心主张包含自由、平等、博爱等符合人类进步观的先进价值观念于其中，并高于这些以往的文化价值观念形态，是更高形态的价值系统。

简介：<正>我国理论界近些年来对列宁晚期思想作了大量研究,取得了可喜成果,但对列宁晚期思想的伟大意义和历史地位仍估计得不够充分。所以笔者将从以下三个方面论证这样的基本论点——列宁晚期思想是社会主义国家进行建设和改革的基本理论依据,是马克思列宁主义的一个重要组成部分。列宁经过一段曲折探索后才形成他的晚期思想俄国无产阶级在十月革命胜利后面临一个崭新的课题——在经济文化落后的条件下如何进行社会主义改造和建设?列宁便开始艰苦的探索。探索过程大体上可分三个阶段:

简介：党的十九大最鲜明的特点就是一个＂新＂字：开启了中国特色社会主义新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾;确立了引领新时代的新思想,将习近平新时代中国特色社会主义思想作为我们党的指导思想;提出了新目标,到本世纪中叶,把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国;踏上了实现伟大复兴的新征程,全面建成社会主义现代化国家之时,就是实现伟大复兴之日。

简介：当前大学生社会主义核心价值观教育存在教育方式陈旧、教育方法落后，教育内容单一、更新不及时、教育效果差等问题，因此有必要创新大学生核心价值观教育载体。而高校共青团在了解青年特点、调动青年能动性方面具有得天独厚的组织优势和创新优势，这些优势可以使高校共青团工作成为大学生社会主义核心价值观教育的有效载体。

简介：社会主义核心价值观只有为广大民众所认同,并转化为社会群体意识,才能成为广大民众共同的价值追求和行为准则。青年是广大民众中具有承上启下作用的最具活力的群体,然而,青年对社会主义核心价值观的认同并不尽如人意。要充分利用优秀传统文化在青年心目中的认同心理,发挥优秀传统文化在青年认同社会主义核心价值观中的桥梁功能,将青年对优秀传统文化的认同移植到对核心价值观的认同中,以此推动青年社会主义核心价值观认同机制的建设。

简介：随着移动互联网终端的崛起,以微信为代表的即时通讯社交媒体在青年学生中迅速普及,数字化平台作为大学生获取知识和观点的信息场域,也成为大学生阅读的重要手段。数字化阅读具有高效便捷、精准到达、即时传播等优势,但数字化阅读碎片化、感性化和娱乐化的特点也给大学生核心价值观的认同带来了一定的冲击。引导大学生树立正确的阅读目标,培养大学生养成深度阅读的习惯,提高阅读的精神内涵;充分利用先进数字技术的联通性、互动性的优势,是应对冲击促进大学生对核心价值观的认同的应对之策。